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情景导入：
第八章
第一节
浮力
1、知道浮力概念、浮力的方向，物体的浮沉条件、浮力大小。
2、通过实验，练习使用弹簧测力计测浮力，提高实验能力和归纳总结能力。
3、体会生活中的浮力，感受物理的魅力。
物体在哪里会受到浮力？
活动一
浮力的方向向哪？
竖直向上
活动二
什么样的物体受到浮力？
活动三
物体在哪里会受到浮力？
浮力的方向向哪？
什么样的物体受到浮力？
一、浮力的概念
1、浸在液体中的物体都会受到液体向上的力，这就是浮力
画出图中物体
的受力示意图
G=
F浮+F
F浮=G-F
G
F
F浮
一、浮力的概念
1、浸在液体中的物体都会受到液体向上的力，这就是浮力
2、方向：
竖直向上
3、称重法：
F浮=G-F
把一个重1N的物体挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为0.87N
,那么，这个物体受到的浮力是多少？
练一练
活动四:物体的浮沉条件
将3个乒乓球（第1个装满沙，第2个装适量沙，第3个中空；乒乓球的开口处均用蜡密封）浸没水中，松手后会
出现什么现象？为什么？
二、物体的浮沉条件
水面
G物
F浮
F浮
G物
下沉
上浮
.
.
实验序号
观察运动情况
受力情况
1
2
3
上浮
F浮
＞G
下沉
F浮
＜
G
静止
F浮
＝
G
观察与实验:物体的浮沉条件
F浮=G物
悬浮
漂浮
4.浸没在液体中的物体：
(1)
F浮>
G物、上浮、
(2)F浮<
G物
、物体下沉、
(3)
F浮=
G物
、悬浮
最终漂浮(F浮=G物
)
最终沉底
浮力产生的原因
F向下
F向上
F
浮
F向上
F向下
＝
－
物体下表面受到水向上的压力，大于上表面受到水向下的压力，向上和向下这两个压力差就是液体对浸入物体的浮力。
（压力差法）
气体也对浸在其中中的物体产生浮力
1、下列关于浮力的说法正确的是（
）
A、浮力是由水产生的
B、在不同的液体中浮力的方向不同
C、只有固体才能受到浮力的作用
D、浮力方向与重力方向相反
D
2、有一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中时，弹簧测力计的示数表示（
）
A、铜块的体积
B、铜块的重力
C、铜块受到的浮力
D、铜块的重力与浮力之差
D
3、一重2N的木块，放入池塘中最后漂浮在水面上，求其受到的浮力是______
4、一重7N的物体悬浮于水下1000m处，求其受到的浮力大小是______
1、浮力定义：
2、浮力方向：
3、物体的浮沉条件：
4、浮力的大小
（1）称重法：
（2）压力差法：
（3）漂浮时：
（4）悬浮时：《浮力》教学设计
情景引入：
利用几个浮力实例和人在死海不下沉的视频
引入并板书课题
第八章
浮力
第１节
浮力
学习目标：
1、知道浮力概念、浮力的方向，物体的浮沉条件、浮力大小。
2、通过实验，练习使用弹簧测力计测浮力，提高实验能力和归纳总结能力。
3、体会生活中的浮力，感受物理的魅力。
一、浮力的概念
自主探究、合作交流
活动一：物体在哪里会受到浮力？
根据生活经验会回答物体在水中会受浮力，为了改掉固有思维，请学生将实验桌上的可乐、雪碧、酱油、醋、果汁等倒入烧杯，放入泡沫或乒乓球，观察浮沉情况
归纳：物体在液体中受浮力
活动二：浮力的方向向哪？
对比演示实验，乒乓球下毛线与重锤线平行。
归纳：浮力方向竖直向上
活动三：什么样的物体受到浮力？
学生：利用桌面物体，体会什么样的物体受浮力
学生一般会认为上浮的物体受浮力，对下沉物体会有争议，认为不受浮力，即使认为受浮力的也说不出理由
师：利用演示弹簧测力计，挂上放入水中会下沉的钩码，当钩码受到手施加的向上的托力时，发现弹簧测力计示数会变小
师：浮力方向向哪？
生：竖直向上
师：那对比刚刚老师手托钩码，弹簧测力计示数变小，请思考只要下沉物体放入水中怎样变化就证明物体受浮力作用
生：当挂在弹簧测力计下的下沉物体放入水中时，只要示数减小，就证明下沉物体也受浮力
利用钩码、石块、铜块、铁块等进行实验验证。
归纳总结：浸入液体中的物体都受浮力作用
师：引导学生对水中物体进行受力分析
生：因为静止，所以物体受力平衡，
所以G=
F浮+F
师：根据公式求浮力
生：F浮=G-F
知识梳理、归纳总结：
物体在哪里会受到浮力？
浮力的方向向哪？
什么样的物体受到浮力？
根据三个实验活动问题，自己归纳浮力概念
生：1、浸在液体中的物体都会受到液体向上的力，这就是浮力
梳理实验涉及知识点
2、方向：竖直向上
3、称重法：F浮=G-F
同步练习
把一个重1N的物体挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为0.87N
,那么，这个物体受到的浮力是多少？
二、物体的浮沉条件
将3个乒乓球（第1个装满沙，第2个装适量沙并使其能
悬浮在水中，第3个中空；乒乓球的开口处均用蜡密封）浸没水中
受力分析，对比拔河比赛，谁力气大分析物体浮沉条件
实验序号
观察运动情况
受力情况
1
上浮
F浮
＞G
2
下沉
F浮
＜
G
3
静止
F浮
＝
G
不同：静止在水中是悬浮
静止在水面是漂浮
相同：F浮=G物
知识梳理、归纳总结
物体的浮沉条件
4.浸没在液体中的物体：
(1)
F浮>
G物、上浮、最终漂浮(F浮=G物
)
(2)F浮<
G物
、物体下沉、最终沉底
(3)
F浮=
G物
、悬浮
拓展迁移、深化提高
三、浮力产生的原因
物体下表面受到水向上的压力，大于上表面受到水向下的压力，向上和向下这两个压力差就是液体对浸入物体的浮力。
（压力差法）
学生根据压力差法，自己归纳公式
F浮=F向上-F向下
四、拓展迁移、深化提高
气体也对浸在其中中的物体产生浮力
五、应用展示、课堂练习
学生完成课堂评测，教师予以订正反馈。
六、课堂小结评测练习
一、选择题
1.如图所示,体积相同的甲、乙、丙、丁四个小球放在水中静止,其中受到浮力的小球有 ( )
A.只有甲球
B.只有甲、乙、丙球
C.甲、乙、丙、丁四个球都受浮力
D.条件不足,无法判断
2.一个重20N的金属块,在盛水的容器中静止,用弹簧测力计去拉金属块,如图所示,此时弹簧测力计的示数为4N,那么此时金属块受到的浮力是 ( )
A.20N
B.16N
C.4N
D.条件不足,无法判断
3.洗水果时,盆中的水果有的浮在水面,有的沉到盆底,关于这一现象下列解释正确的是 ( )
A.浮在水面的受到浮力,沉到盆底的不受浮力B.浮在水面的不受浮力,沉到盆底的受到浮力
C.浮在水面的与沉到盆底的都不受浮力D.浮在水面的与沉到盆底的都受到浮力
4.如图所示,将苹果放在水中,静止后会漂浮在水面上。若将苹果露出水面的部分切掉,余下部分重新放入水中,则余下苹果将 ( )
A.漂浮
B.悬浮
C.下沉
D.无法确定
5.如图所示,圆锥体重为G,悬浮在水中时受到水对它向上的压力为F1,向下的压力为F2这两个力之间的关系是 ( )
A.F1>F2
B.F1=F2
C.F1D.无法判断
二、填空题
6.如图所示,长方体物块浸没在水中,所受浮力是10N,下表面受到的压力是15N,上表面受到的压力是 N。
7.小华用测力计测得某物体的重力为10N,把物体浸没在水中时测力计的示数为0N,则物体受到水的浮力为 N;物体放入水中静止时它将处于 状态。
三、作图题(5分)
8.如图所示,一烧杯静止在斜面上,烧杯内的水面上漂浮着一小球。请在图中作出烧杯对斜面的压力F压和小球受到的浮力F浮的示意图。
