中考作文指导：以“大声说‘不’”为题作文（附：审题指导及6篇范文点评）

中考作文指导：以“大声说‘不’”为题作文（附：审题指导及6篇范文点评）
【题目再现】?
或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑……我们常常说不出那个“不”字。但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”
请结合自身的生活经历和感受，以“大声说‘不’”，写一篇作文。(60分)
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
?【题目解析】
本中考语文作文题“大声说‘不’”，沿袭了往年作文命题的特点——让学生有话可说，同时希望学生能说出心里话，说出平日不敢说的话。给学生话语权，再考查学生如何把话说好，观察学生在文字世界里具有的灵性与质感。于是，“大声说‘不’”就具有了抒写个性化成长、表达少年对于世界独特认知的别样性。中国的教育，常被诟病为没有个性的流水线教育。少年的身份，无论是学生，还是儿女，都在不同程度地走着师长安排的路，复制着别人家孩子的生活。“大声说‘不’”，不是用一个作文题去完成一次教育的革命，而是希望用一个作文题去敲一个缺口，以透进一丝灿烂的星光，抑或是一缕拂动微尘的轻风。
作文命题的提示语，尤其强调的是“结合自身的生活经历和感受”，一方面是为了听到学生的真心话，另一方面是为了看到学生的真作文。“大声说‘不’”，从写作本身而言，是没有任何审题难度的。说话者是学生本人，说“不”的对象，就是学生的写作对象，可以是人，对父亲说“不”；可以是物，对手机说“不”；可以是事，对一些现象说“不”，如环境污染。具体的写作内容，正是导语提供的两个方面：一是不能说“不”的原因；二是大声说“不”的理由。由命题的导向性来看，后者应该是学生表达的重点。可以说，只要学生围绕“说‘不’”写作，是很难写出偏题作文的。降低审题难度的目的，是希望学生在考场中讲真事，写真我，表真情，发真感，实现真作文回归的愿望。在降低审题难度的同时，“大声说‘不’”由于命题的具体化也产生了限制作用，尽可能地避免考场作文的宿构现象。
当前学生写作和教师的作文教学，都呈现出严重的功利倾向。考场作文的虚言假语，套作宿构，弥漫成风。作文教学的形同虚设，以教乱学，渐成常态。我们就是要对这种现象“大声说‘不’”。
【学生例文】?1
　大声说“不”
看着同桌得意扬扬的笑脸和他手中试卷上那红得刺眼的40分，我心中有种莫名的烦躁。
那时的天空中正充斥着烦人的杨花柳絮，像极了漫天白雪，但是迷入眼中又十分令人生厌。
我的同桌是一个性格开朗的家伙，黑灿灿的脸上总洋溢着灿烂的笑容，和他的性格一样，开朗、大方。这个印象在我心中保持了很久，直到那天……
“我的座位在你的前面，你考试的时候把答案传给我呗。”一模前，他对我说，脸上还是保持着那灿烂的笑容……看着他的笑脸，我把拒绝的话咽了下去。想起平日里称兄道弟，给他传次答案有什么大不了的。虽然这么想，但心中还是有些不自在。
考试时很顺利，我的43号座位是天然的盲区，老师根本没在意我的小动作。一张被汗水浸透的纸条还是被递到了他的手中……窗外的漫天飞絮在空中乱舞，我愣愣地看着前面奋笔疾书的背影，一时间觉得他和柳絮挺像的——烦人。
七场考试，我传递了六张罪恶的纸条。好像监考老师说好了似的，从不向我这边看。在小心翼翼的同时，我又多么希望那个老师抬头望一眼……可惜，没有。
我取得了不错的成绩。但心中却没有丝毫的喜悦——我的同桌正咧着嘴和他要好的同学交谈，他的人缘真好。不经意间，我又想起了如飞雪般的杨絮。
那以后，他向我不停道谢，也特意买了些昂贵的文具，想要送给我。但我拒绝了。
三模紧接着二模到来，让学生们心中十分焦躁。他探头看了看我手中的纸片，惊喜地发现这次我们又同在一个考场，不过换成了我坐在他前面……
第一场是语文，没什么好说的，我安安静静地做完了整张试卷。到了英语时，我的后背就不时被笔点一下，还有他压抑的声音。
到了最后十五分钟铃响时，他传来一张纸条，空白的。我在上面写了个字，传了回去。当他欣喜若狂地打开时，一个“不”字浇灭了他所有的喜悦……
暮春转夏，他再也没有理过我，直到现在。不过，值得庆贺的是，漫天飞絮也消匿了行踪。
无论因何而起，对错误的行为大声说“不”，这是我缺失又找回的勇气。
【老师点评】
对考试作弊大声说“不”，这样的选材不算新鲜。在众多相同素材的文章中，此文脱颖而出的原因有三：一是杨花柳絮的运用，突出渲染的效果，同时显出写作的整体意识；二是铺垫的运用，把握了写作的真实原则；三是情节的起伏和语言的生动流畅，显出较为深厚的写作功底。?
【学生例文】 2
　大声说“不”
懦弱，不仅是性格上的缺点，更是生活中的严重失误。因为懦弱，我错过了很多。
因懦弱错失良机
学校的一次演讲比赛，我报名参加了，在众多的竞争对手中我不是最出众拔萃的。在台下的我，嘴里不停地默背着演讲词，抬头看看台上选手演讲，又低头看看手里紧握着的演讲稿。我不想有一点差错，更奢想能够有其他竞争者演讲时的潇洒风姿。
轮到我上台了，我一步一步跨过碍脚的台阶，终于站在了台上。那条路竟是那么长，使我心中的大山更加沉重，双肩向前紧缩。
紧张让我忘词了……我不知怎么走下台的，我扔下全场的人，只顾自己流着眼泪冲出了大厅。那时的我，是那样懦弱。
因懦弱错过感恩
奶奶是我小时候最好的玩伴。在父母因忙碌而无心照料我的时候，是她编织起了我童年的记忆花环，造就了我一个又一个的欢乐梦想。我时常想要拿起梳子梳理奶奶的银丝；我时常想要用双手焐热奶奶畸形的双脚；我时常想做她的听语使者，为她倾听蜂鸣鸟语，水声潺潺。但因为我的懦弱，这些都化作碎石，沉入脑海，再没被捞起。
因懦弱错过关心
弟弟初上小学一年级，对事物充满了好奇，但却不善言谈，是一个安静的男孩。
那是一个傍晚，夕阳早已落山，而街道那头却始终不见弟弟晚归的身影。突然，隐约听见不远处有小孩子抽泣声。抬头往那个方向一望，见弟弟正一颠一颠地往这来。我赶忙跑去询问，弟弟支支吾吾地告诉我，他被同学欺负了。当时，我因为懦弱，只低头答了个“哦”，就转过身去，领他回家。
因为我的懦弱，错过了表现自己的机会，错过了感恩奶奶的机会，错过了给弟弟勇气和力量的机会。但现在，我要向懦弱大声说“不”！
向懦弱说“不”，站在舞台，不畏惧他人鄙夷的目光，只管前行，展现自己的那一份潇洒；向懦弱大声说“不”，用梳子梳理奶奶的银丝，用双手焐热奶奶的双脚，为她倾听水流的细语；向懦弱大声说“不”，撑起对弟弟的保护伞，成为他安全的港湾。
脚下纵使荆棘遍布，眼前纵使烟雾迷蒙，我也要挺起胸膛，怀揣着属于胜利之神的自信，对懦弱，大声说“不”！
【老师简评】
这是一篇小标题式的反思类文章，有前言，有分叙，有结笔，布局十分严谨。当前考生作文普遍存在文笔散乱的现象，写句眼中只有句，写段眼中只有段，心中缺少“篇”的概念。这篇文章是谋篇的，是谈布局的，好在此处。?
【学生例文】3
大声说“不”
面前送外卖的小哥和某高中生相撞。真真切切，那位高中生闯了红灯。
小哥的手擦着柏油路滑出好远，远处的电动车与地面摩擦发出刺耳的响声，外卖散落一地。
那名高中生起身，将车推到路边，检查了一下车子，确认没有问题后，绝尘而去，没有留下一句话。小哥站起来，对着他喊了一声“没事吧”，没有回答，他重又低下头，望着散落的外卖，愣了一会儿，又缓慢地拖着车子行走。
愕然。
不，我们不应这样。我不明白那个年龄和我们相似的少年为什么如此冷漠，还又如此心安理得？这不是我们。
中午，出去吃饭，还是那家常去的小店，店里依旧热闹，周边的同学们聊得火热。我在等饭的过程中看见一名只有四五岁的女孩端着一碗滚烫的面，走得小心翼翼。但身边的同学们依旧在打闹，小女孩就在人与人的缝隙中小心翼翼地走着。
终于，一个不小心，小女孩不知被谁不经意绊倒了，汤水和面洒了一地。周边的同学反应极快地以小女孩为中心，扩成了一个圈，防止汤汁溅到自己身上。中间的小女孩不安起来，许多双眼睛盯着她，却都无人帮忙，女孩的眼泪毫无忌惮地流了下来。
我回头望向同伴，她也正欲起身。我说：“一起呗。”不顾众人诧异的眼光，把小女孩拉到椅子上坐着，再向店主人借来工具，清洗地上的汤汁。周围的同学重又活跃起来，仿佛刚才的事不曾发生过。我迷茫了。
不，这不是我们。
我们应是这样：在篮球场上挥洒着汗水与激情；在荣誉榜前彰显着笑容与自信；没有所谓的圆滑和八面玲珑，有着世界围着我转的热血和豪情。
鲁迅先生曾在《热风》中说过：“愿中国青年都能摆脱社会之冷气。”
这冷漠的并不是我们，我们还是光。
【老师点评】
这是一篇极有力量的文章。它的力量不是来自语言，而是来自一位考生的社会责任，一位青年的道德使命。这是一篇考场上的好文章。它摆脱了用媚态的文字去取悦阅卷老师的考场套路，它用诚实的文字去记录、去思考、去呐喊，喊出有担当的一代人的声音——愿我们都不再冷漠。?
　
【学生例文】?4
大声说“不”4
伴随“嘭”的一声，卫生间的门被撞开。
“臭丫头，你看看你那被子叠得！那是个十五六岁的大姑娘应该干的事吗？跟狗窝似的！真不知道你在学校怎么活的！你说你啊……”
得，又来了！我默默地戴上早已备好的耳塞，望着镜子里蓬头垢面、满嘴牙膏沫的自己，深深地叹了口气。
我，一名准初三学生，兼具“懒癌晚期患者”的光荣头衔。其实我觉得吧，卧室清洁这种事在学校做做就行了，在家何必难为自己呢！反正晚上还要睡！(“啪”地飞来一只拖鞋)咳咳！卧室整洁是很有必要的！刚才谁说无所谓的，给我站出来！站出来！
在老妈的“淫威”下，我决定要战胜“懒癌”，先从卧室做起！
周末清晨。
“叮咛咛……”听到闹铃声，我“腾”地坐了起来，可惜睡神冲着我脑门弹了一下，又把我弹进了松软的枕头里。过了好一会儿，我才缓缓地爬起来，揉揉惺忪睡眼，手脚并用地爬去卫生间洗漱。回来时，看着卧室里的一片狼藉，心里一团乱麻。
不！我一定要对“懒癌”说“不”。
我站在门口，心里不由一震，原来房间这么乱！书桌上横七竖八地倒着各类复习资料、名著小说，甚至还有的被“开膛扒肚”；衣柜里的衣服到处乱挂，有的还在柜门打开的瞬间“跑”了出来；桌旁的垃圾桶里早被塞得满满当当的，甚至还有几只小飞虫在上空盘旋；尤其是床上，怪不得老妈说它像“狗窝”！床单乱搅在一起，被子则被卷成“面包圈”缩在角落，咦！枕头呢？我抖抖被子，印着“哆啦A梦”的枕头“滚”了出来。哎，看来真得要好好打扫了。
加油！行动！
我扶正书，将它们分类放在框架上，撕坏的就小心地用胶带粘起来；衣服全部拿出来一一叠好，再小心地放入柜中；我将被子放在一旁，将被单拉开，再将被子叠好放在床的一侧，将“哆啦A梦”放在床头。嗯，虽然技术不咋地，但“卖相”还行。
我拎起垃圾袋，下楼。哼着小曲儿，想起刚整理好的房间，心中轻松了许多，连今天的阳光都明媚了不少。吃早饭时，听到老妈小声嘀咕了一句：
“这丫头，干得不错嘛！”
其实，在生活中像我这样的人很多，但真正能战胜自己这些坏毛病的人很少！
让我们一起面对这些缺点，大声说“不”！
【老师点评】
这是一篇可爱的文章，把一件简单的事情，写得饶有趣味。一般来说，敢写生活琐事的，要么是高手，要么是庸手。庸手写不好，是在于只是写过程，已经是琐事，过程不重要，重要的是你能不能写出情趣。这位考生写的就是“情趣”二字，文风幽默，行文自然，没有匠气。文字清新，语言生动，青春气息扑面未来。?
【学生例文】5
　大声说“不”5
海州城的市化路确是有些古意。
细细长长的石板路两旁排满了旧式店铺，酒坊的幌子在晨风中悠悠地荡，油炸各色果子的香气在暖风中轻轻地飘，老猫躲在墙角抱着尾巴睡得正安详。
每至夕阳酿出一片酡红欲醉，画糖画的师傅总会在路头出现。
那时，痴痴地看糖画似乎是每日再寻常不过的事情。一把精致的小铜匙舀上些许糖浆，微微倾斜着便汇成一条金灿灿的小溪。随着手腕的上下翻飞，花鸟虫鱼、英雄美人都在那块青灰色的大理石板上渐渐成型，贴上一根竹签儿，举在手里。阳光下的糖画透着亮，连空气都是甜丝丝的。
孩子们大多是不舍得将那糖画一口吞下的。憨态可掬的熊猫、威风凛凛的猴王、提剑纵马的张飞……都定格在眼前、定格在记忆里、定格为传统文化的璀璨星光，在我心中冉冉升起。
岁月不居，时节如流，再来市化路，我只想大声说“不”。
眼前早已不复记忆中的画面。家家店铺前稀疏荒芜，耳畔只有肃杀的秋风。
良久，才在路的尽头找到画糖画的师傅。不料，却在他的脸上看到了化不开的失意。
当谈起生意时，他颓丧地说：“不景气啊。现在很少有人关注这古老的民间艺术了。”他最后还是为我画了糖画，图样我早已记不清，只记得在夕阳快沉下去的时候，他望了望盆中的糖浆，已失去了底气，小声地说：“这老手艺，怕是要断在我手里了。”
声音很轻，却沉重地砸在了我的心里。
不知那寻常的岁月是否只能在记忆里出现了。
过了些年，市化路重修，建了时尚“莱迪”。我只想大声说“不”。因为没有了传统文化，便没有了精神命脉和坚实的根基。
又过了些年，市化路再次重修，修了老街。我仍想大声地说“不”。因为即便有了传统文化的标签，但仍没有精神命脉和坚实的根基。
磨刀者收起了石板，磨倌关闭了磨坊，糖画师傅也准备放弃手艺了……传统文化与现代文明逐渐异化，不知还有多少人仍在为传统文化说“不”，为中华文明说“不”。
但愿传统文化的璀璨明珠，能在我生命中再次冉冉升起，成就不一般的精彩。
【老师点评】　
对文化传承的断层大声说“不”，是这篇文章立意的深刻之处。以传统的糖画将抽象的文化具体化，是这篇文章选材的动人处。市化路的变迁，糖画师傅前后的对比，是这篇文章布局的巧妙处。精细的描摹，动情的叙写，是这篇文章语言的成功处。文章起笔不落俗套，写作对象能够定位在海州城的市化路，如此视角，在当前远离生活的学生作文中实为难得。
【学生例文】?6
　大声说“不”6
“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明对世俗说的“不”。
面对大海，勇于拼搏，是海明威笔下的老人圣地亚哥对懦弱说的“不”。
世界巨作《格尔尼卡》，是当时的混乱年代里，毕加索对战争说的“不”。
“不”是一种选择，是为了遵循自己内心的声音。
当年在美留学的钱学森听到国内发展急需人才的消息后，立马决定放下一切，只身回国。但怎可能如此容易？聪明的美利坚人为了留住这块闪闪发光的金子，不惜一切代价想要留住他，但却只换回一个轻轻的摇头。功名利禄，财富荣耀，他都不要，沉甸甸的心中早已满是对祖国的牵挂和思念，还怎容得下其他？他选择拒绝，选择回到他爱的深沉的土地上。
“不”是一种愿望，是对精彩人生的要求。
钱钟书先生与杨绛先生的结合便是最好的证明。“遇到你之前，我没想过结婚；遇到你之后，结婚我没想过和别的人。”正是钱老对于心中的信念始终秉持，才换来与杨绛的一生相伴。晚年的他们避隐尘世，在自己的一方天地中享受，写书、喝茶、散步、养花，对于人世间的繁杂，他们选择了“不”，所以一生安宁平淡，却又不失生命的本味与色彩。
“不”是一种叛逆，是对人生的一种负责。
我的父亲有一位朋友，是一位普通的工程师。他敢于创新，奋力拼搏，将自己的事业经营得风生水起。但他最近却想着改行，想着去外面看更大的世界。安安逸逸的工作，干嘛不要？所有人都惊疑不解。但是选择平凡的生活才是对自己负责吗？难道不该在美好的时光里去看大千世界吗？不是支持盲目地辍学弃工旅游，而是赞颂他敢于创造新的世界。
学会大声说“不”。
它是一种选择，是一次机遇，是一份勇气。
它也是一种智慧，是人顿生的闪念，也可能是一生的执念。
学会大声说“不”。当千帆阅尽后，留下的，是只属于自己的一片新天地。
【老师点评】
能够在中考作文中见到如此成熟的议论文，是难得的。文章中心明确，层次清晰，论据精准，语言稳重。从毕加索、钱学森到钱钟书、杨绛，从名人事例到生活论据，无不显现出考生阅读书籍的广度和阅读生活的深度。“不”字，以“选择”“愿望”“叛逆”“智慧”进行诠释，尽显议论文思辨的光彩。