西师大版数学二年级下册7.3数据的分类和简单整理 教案

二年级数学下(XS)
收集与整理
第1课时　数据的分类和简单整理
【教学内容】
教材第90～93页。
【教学目标】
经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。
【教学重点】
初步掌握数据的收集和整理方法。
【教学难点】
初步认识统计图。
一、情境导入
师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？(喜欢)
追问：你们喜欢吃哪些水果呢？
学生汇报。
师：幼儿园的小朋友也喜欢吃水果，我们一起去看一看好吗？
二、探究新知
1．教学例2。
(课件出示)例2情境图。
谈话：幼儿园的小朋友把喜欢吃的水果都显示到了大屏幕上，看一看有哪些水果呀？
学生看图把水果分成香蕉、梨、桃、苹果。
师：谁来告诉我们大家，苹果有几个？
生1：看不清楚，太乱了。
生2：数不准。
师：你有什么好办法能很清楚地看出香蕉、梨、苹果、桃各有几个？
学生自由思考。
师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？
生1：我用实物摆一摆。
生2：我用符号画一画。
师：现在你能说出水果各有多少个了吗？
学生纷纷举手，争先恐后地回答。
师：这两种方法哪种方式更简便？为什么？
学生回答并说出理由。
师：像这样分一分，再数一数的方法就是我们要学习的统计。
板书课题——统计
2．教学例1。
(1)设置问题，激发兴趣。
师：我这里有一些纽扣，大家看看有什么特点？
生1：我发现这些纽扣的颜色不同，有黄色、灰色的。
生2：我发现这些纽扣的形状不同，有方形的、圆形的。
师：现在我想把这些纽扣整理好后放到收纳包里，你们有什么好办法？
(2)参与活动，探索方法。
生1：我觉得要整理好，必须进行适当的分类，而分类就要有一个标准。
师：说得很好。那么请问，这个标准是什么？是唯一的吗？
生2：我觉得可以按颜色为标准进行分类，分成黄色和灰色两大类。
生3：我觉得可以按形状分类，分成圆形和方形两大类。
师：还有没有其他方法？上面两位同学的分法有没有不完善的地方？
大家讨论。
生4：我觉得在上面两种分法的基础上还可以进一步细分。比如在区分颜色的基础上再区分形状，或在区分形状的基础上进一步区分颜色，这样就按颜色和形状分成了4类：黄色圆形、黄色方形、灰色圆形和灰色方形。
师：说得太好了！我们在以后的学习中也要有这种总结纠错的意识。下面完成教材90页下方填空。
总结分类方法，明确本节所学。
三、巩固练习
1．完成教材第91页课堂活动第1题。
让学生想一想，根据统计的结果，你知道了什么？
2．完成教材第92页课堂活动第2题。
学生独立整理，并根据整理的结果说一说哪种小动物卡片最多，哪种最少，并提出自己的问题。
四、课堂小结
在日常生活中，涉及统计的内容有很多，有兴趣的小朋友课后还可以选择一些内容进行统计。
【板书设计】
数据的分类和简单整理
画“√”
画“×”