(共18张PPT)
25 古人谈读书
√
√
√
√
√
诵
宋
谓
为
诲
慧
三、下面句子的停顿正确的一项是(
)
A．心不在此，则/眼不看仔细。
B．知之为/知之，不知为/不知，是知也。
C．吾/尝终日不/食，终夜不/寝。
A
A
C
B
聪敏
以……为耻
聪敏而又热爱学习，不以向才能不如自己的人请教为羞耻
追赶
唯恐
学习好像追赶什么，总怕赶不上，学到了还唯恐又失去了它
六、判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书。(
)
2．孔子认为读书学习应该态度诚实，懂得就是懂得，不懂就是不懂，
切不可不懂装懂。(
)
3．孔子认为废寝忘食地思考比学习有用。(
)
4．朱熹认为读书不用心，只是漫浪涌读，是记不住书中内容的。(
)
√
×
√
√
七、阅读下面的文段，完成练习。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹
1．朱熹认为读书要做到三到：____、____、____；
这三者之中，最关键、最重要的是____。
2．“心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话是一个____句，
这句话的意思是：____________________________________
3．读了短文，文中的读书方法对你有什么启发？请简要说一说。
读书最重要的是专心致志，如果注意力不集中，
就读不懂，也记不住。
心到
眼到
口到
心到
反问
心已经到了，眼和口怎么会不到呢？
八、阅读短文，完成练习。
古人如何劝别人读书
你以为只有老师和家长才在你耳边一直唠叨读书么？大错特错啦！古人向来重视读书，为了劝人多读书，他们可真算得上是绞尽脑汁，甚至是无所不用其极啊！不信？好！咱们举例说明！孟郊在《劝学》中说：“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。”这段话的意思是说，石头击打才会有火花，不击打的话，一点烟都没有。人也一样，只有多读书，才能掌握知识，否则，知识不会自己从天上掉下来。除了读书，还要多思考，多实践，这样那些知识才能变成自己的。青春转瞬即逝，赶紧抓紧时间读书吧。
宋真宗的《劝学》极具诱惑性：“富家不用买良田，书中自有千钟粟(sù)。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”看见了吗？只要好好读书，将来就会大有作为，吃穿不愁，住高楼，骑骏马，还有数不尽的随从。娶妻更是不用愁，即使没有媒婆，依然能娶到美女。虽然俗了点，但都是大实话，知识能换来一切，一点都不假啊。
陆游在《寒夜读书》里讲述了自己的读书经历：“韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书颠。”用来系书的绳子都断了好几次，铁做的砚台都被磨穿，又是口诵又是手抄，坚持了许多年。____________________________________________。这是以身作则，从侧面给人警醒。你们看，我读书已经如此用功了，如果你们想超越我，就必须比我更勤奋。清代的袁枚写了一首《读书诗》：“读书不知味，不如束高阁。蠹(dù)鱼尔何如，终日食糟粕(pò)。”是啊，光读书还不行啊，还要细细读，理解书中的意思，否则囫(hú)囵(lún)吞枣，一知半解，死读硬背，根本没用。这个意思比前辈更深一层，告诫大家，不光要读书，还要读懂，这样才有用。
我爱书胜过了性命，即使别人笑我书癫也无所谓
1．根据下面的解释，从短文中找出相应的四字词语写在括号里。
(1)形容用尽了心机，想尽了一切办法。(
)
(2)以自己的行动做出榜样、做出表率。(
)
绞尽脑汁
以身作则
2．请用一句话简要概括孟郊在《劝学》中表明的观点。
多读书才能掌握知识，多思考，多实践，才能把书中的知识变成自己的。
3．把陆游《寒夜读书》中诗句“不是爱书即欲死，任从人笑作书颠”的意思补充在第4自然段中的横线上。
4．下面对袁枚《读书诗》理解正确的是(
)
A．读书应注重积累，把书背下来就可以了。
B．读书的人应该爱书如命，要勤奋、用功。
C．读书要读懂书的意思，这样才有用。
C
九、(拓展题)每年4月23日是“世界读书日”，下面是五(1)班班委为
“世界读书日”准备的有关读书的名言，补充完整，并另写一句。
1．________________，下笔如有神。
2．书山有路__________，学海无涯苦作舟。
3．黑发不知勤学早，_________________。
_______________________
读书破万卷
勤为径
白首方悔读书迟
读书使人心明眼亮。(共21张PPT)
26 忆
读
书
①
②
①
①
③
②
②
①
①
二、读拼音，写词语。
舅
父
无
限
述
说
书
刊
烦
琐
篇
章
三、把下面词语补充完整，再选词填空。
津津有(
) 一知(
)解
栩栩如(
) (
)情实感
索然无(
) 心(
)神移
我拿起《三国演义》__________地看了起来，
虽然有些地方只是___________，看不大明白，
但里面人物描写得非常细致，_____________，
细细读来，往往使我___________，不能自已。
味
半
生
真
味
动
津津有味
一知半解
栩栩如生
心动神移
四、回顾课文，回答问题。
1．“此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，
自己一知半解地读了起来，居然越看越明白”，
这句话中“咬了牙”的意思是说(
)，“居然越看越明白”的原因是(
)
A．“我”读《三国演义》时很难受。
B．“我”读《三国演义》的决心很大。
C．其实“我”是不懂装懂。
D．随着“我”读书越多，知识积累越多，
理解能力就越强，就渐渐读懂了。
B
D
2．作者回忆了自己读书的哪些经历？请按先后顺序排一排。
(
)读《水浒传》，欣赏生动的人物个性。
(
)“我”学会挑选、比较，读有真情实感的文章。
(
)读《红楼梦》，品味兴亡盛衰。
(
)读《三国演义》，越看越明白。
2
4
3
1
五、(课内精华)阅读片段，回答问题。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，
“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1．在这段文字中，作者引用了一句名言和一句俗语，
请找出来摘抄在下面。
名言：____________________________
俗语：_______________________________
读万卷书，行万里路。
不比不知道，一比吓一跳。
2．梳理文段信息，填一填。
故事情节精彩，
不烦琐。
栩栩如生
索然无味
满带真情实感、
质朴浅显，
使人心动神移，
不能自已。
3．在这一部分中，作者主要讲的是(
)
A．读书好 B．多读书 C．读好书
C
六、阅读短文，完成练习。
读书之美
鸟儿在天空飞翔，那是它们轻盈的身体在舞动。打开书，我们飞翔的是沉重的思想。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有产生文字的地方。
文字的神秘，在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行，如(
)潜行在草丛里。如果没有文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像(
)被关在圈里。打开栅栏把它们放牧在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。
D
C
有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。
有的书读后，在我们的记忆中如(
)，了无痕迹；
有的书读后，如(
)，喂养着我们清瘦的思想。
一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。
B
A
1．选择恰当的选项填入文中的括号里。
A．一顿丰富的宴席
B．断了线的风筝
C．一群羊
D．一只捕食的野兽
2．从文中找出下面词语的近义词。
荒凉——(
)
责任——(
)
3．找出第2自然段的中心句，画上“——”。
荒芜
职责
4．“有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚”，
你是如何理解这句话的？
有些书虽然字数多，实际上没有什么有价值的内容；
有些书虽然字数不多，但内涵丰富。
5．读了这篇短文，再结合你的实际情况，
你觉得“读书之美”体现在哪些方面呢？
读书之美，在于______________________；
读书之美，在于_______________________。
领悟文字背后的真谛
放飞生命中的梦想
七、冰心的读书经历分别代表了哪种读书方法？选一选。
你赞同句1中的读书方法吗？结合自己的读书经历，谈谈理由。
A.反复读 B．选择读
C．粗读，重在兴趣
1．此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，
自己一知半解地读了起来。(
)
2．比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。(
)
C
B
3．还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，
一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。(
)
我赞同。开卷有益，多读就有收获。我上二年级时看《西游记》，有些词语的意思不理解，前后结合起来慢慢也看懂了，后来不懂的词语自己估摸出意思，再一查字典，印象就更深刻了。
A(共12张PPT)
27
我的“长生果”
一、把下面加点字的音节补充完整。
磁___í石
过瘾y___
美差ch___
馈___uì赠
酵___iào母
直奔b___
c
ǐn
āi
k
j
èn
比喻
愉快
借鉴
书签
无偿
品尝
呕心沥血
经历
三、把词语补充完整，再根据意思选词填空。
不求甚(
) 千篇一(
)
囫囵(
)枣 如(
)似渴
1．泛指事物只有一种形式。(
)
2．比喻读书等不加分析地笼统接受。(
)
3．只求懂得个大概，不求深刻了解。(
)
解
律
吞
饥
千篇一律
囫囵吞枣
不求甚解
四、根据修辞手法仿写句子。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
我们都爱春天，爱她的__________，
爱她的__________，爱她的___________。
繁花似锦
莺歌燕舞
春光明媚
五、(易错题)选择对下列句子理解正确的一项，画“√”。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
A．这句话运用了比喻的修辞手法，把书比作“长生果”，
说明读书可以使人长生不老。( )
B．这句话说明了书是人类的精神食粮，
是人类文明传承和延续的生命源泉。(
)
√
六、作者借助自己两次作文的事例，讲述了阅读和作文的关系，
回顾课文，理一理，填一填。
别出心裁
与众不同
记忆力
理解力
七、课外阅读。
书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁；读书，使我宁静淡泊；读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨，找一个舒适的姿势，捧一本心仪已久的书，快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，平静从容地流连于书籍之间，让书香(
)我的心田，让书香(
)我的情感，让书香(
)我的境界。今天，留存一点读书的情结，多好呀！
B
C
A
1．选择相应的词语填入文中的括号里。
A．提升 B．溢满 C．释放
2．用自己的话说说下面词语的意思。
心仪已久：________________________________
万籁俱寂：________________________________________
内心向往已经很久了。
形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。
3．用“——”画出文段中的一处比喻句，
用“——”画出文段中的一处排比句。
4．文中认为“书籍是通往心灵的小路”，叶文玲认为书籍是她的
“长生果”，在我的心中，书籍是_____________________。
一个可爱的小伙伴(共17张PPT)
语文园地八
一、平时你是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？
为此，五(1)班第一小组的几个同学在一起讨论，分享。
乐乐：我喜欢沿着课文找书读，如读了《我的“长生果”》，
我对课文中提到的____写的《家》、
还有_____________等书很感兴趣，便找来读了。
练练：我读了课文第17课布封的__________，我对与动物有关的书
很感兴趣，就又找来法布尔的____________，准备仔细读一读。
闯闯：我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。
兰兰：从读一篇文章到读________，从读整本书到读_____________，
这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。
巴金
《七色花》
《松鼠》
《昆虫记》
整本书
同一类书
二、先将下面的句子补充完整，再照样子写一写。
1．莎士比亚说：“书籍是__________________。”
我这样比喻：书籍是___________________________________。
2．一本你喜爱的书就是____________，
也是_______________________________。
我这样比喻：一本你喜爱的书就是______________，
也是_______________________。
全世界的营养品
人生中的指向标，大海中的灯塔
一位朋友
一处你随时想去就去的故地
一位良师
一把打开智慧宝箱的钥匙
三、将下面的句子排列成一段意思连贯的话。
(
)但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。
(
)读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，
那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。
(
)一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉，
你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
(
)既然看了，就一定要有自己的想法。
(
)读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，
我们都可以找出来读。
3
1
5
4
2
四、欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》，结合教材，
说一说欧阳询楷书用笔和结构的特点。
用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟，字形竖长，
各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。
整体上显得既平正端庄，又险劲生动。
五、阅读下面古诗，完成练习。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，____________共徘徊。
问渠那得清如许？__________________。
天光云影
为有源头活水来
1．把诗句补充完整。
2．下面对这首诗的赏析有误的一项是(
)
A．第二句中的“徘徊”二字，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返的情境。
B.第三句诗人问旁边的水渠的水为何如此清澈，其实诗人是在感叹官场的黑暗。
C．末句中“源头活水”比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。
B
3．我们常引用这首诗中的“________________？_______________”
这两句，来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
问渠那得清如许
为有源头活水来
六、阅读理解。
材料一 4月23日是世界读书日，下面是世界读书日的资料卡。
设定时间
1995年
设定地点
法国巴黎
节日活动
赠书、读书
节日意义
推动更多的人去阅读和写作
设立机构
联合国教科文组织
流行地区
全球
材料二 “您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会收到店员轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间在店内座位上玩手机游戏。(2019年3月8日《北京青年报》)
材料三 随着当下人们工作、生活节奏日益加快，“听书”这种新兴的阅读方式的出现，似乎在快节奏的工作生活与读书需求之间找到了平衡点。
第十五次全国阅读调查报告指出：两成以上受访者有“听书”的习惯，其中移动有声APP平台已成为听书的主流选择，听书内容以听故事为主。有读者表示，“听书”这一形式古今中外早已有之，无论是我国古代的神话故事，或是非洲的歌谣，最早的阅读就是口口相传的。但也有读者感觉，语音始终不像汉字那样能激发想象力，这一不足使得语音传达的文本意义受到折损，尤其是那些语言熟悉度较低的文本。
1．下列不适合作为世界读书日的主题活动的一项是(
)
A．跳蚤书市——学生图书“交换市场”
B．书法比赛——书写汉字，传承文化
C．诵读比赛——净化心灵的经典诵读
D．主题征文——书香伴我成长
B
2．阅读材料二，你是否赞成当当书店的举措？简要说说你的理由。
我赞成书店的举措。书店的免费阅读区域是提供给人读书用的，
如果有人频繁使用手机，会影响其他读者。
3．从材料三看，“听书”这种新兴阅读方式兴起的原因
是________________________________________________________。
人们工作、生活节奏日益加快，没有时间专心阅读纸质图书
4．学校广播站打算利用每天上午的大课间开展“听书”活动，
你认为下面哪一本书适合作为“听书”的内容？为什么？
英文版《安徒生童话》 《冰心诗集》
《营销案例50讲》
《冰心诗集》。冰心诗歌短小浅显，比较适合作为听书的内容。
很多同学可能听不懂英文版《安徒生童话》，
所以这本书不适合作为听书内容。《营销案例50讲》不适合小学生听。
七、班级就文学或影视作品中“我最喜欢的人物形象”展开了讨论，
请你发表自己的意见。
我最喜欢的人物形象：__________________
出处：______________________
我喜欢他(她)的理由：________________________________________
淘气包马小跳
《淘气包马小跳》
因为他虽然调皮，但是敢做敢当，性格活泼开朗。
