2020-2021学年人教版生物必修一第1章走近细胞单元练习 (word版含答案解析）

第1章走近细胞
一、选择题
（2019·期中·山西晋中市祁县）下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人的大肠内的细菌等生物
②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物
A．①②④
B．②③④
C．③②①
D．③①④
（2018·期中·天津天津市蓟州区）细菌与酵母菌在结构上的重要区别是前者没有
A．细胞膜
B．细胞壁
C．核膜
D．
（2019·期中·吉林白城市洮北区）如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是
①
转动细准焦螺旋
??②
转动粗准焦螺旋
③
移动装片
?④
调节光圈（或转换反光镜）??⑤
转动转换器
A．③
⑤
②
①
B．④
③
②
⑤
C．③
①
④
⑤
D．③
⑤
④
①
蛞蝓既取食牧草
也取食牧草
。为研究牧草间的竞争和蛞蝓的捕食对牧草
存活的影响，生态学家在牧场内选择多个样方进行实验，实验处理及结果如下图所示。据此作出的分析，合理的是
A．该牧场的群落仅包括牧草
、
和蛞蝓三种生物
B．应选取牧草生长状况差异较大的不同样方进行实验
C．没有蛞蝓捕食条件下，竞争对牧草
存活影响显著
D．去除样方中的牧草
减少了蛞蝓对牧草
的取食
（2019·单元测试·上海上海市）下列有关蓝藻的叙述正确的是
A．有染色体
B．有核糖体
C．有叶绿体，能进行光合作用
D．有核膜
（2019·同步练习·上海上海市）与光合作用有关的色素可分布在
A．颤藻的叶绿体
B．蓝藻的细胞质
C．菠菜叶肉细胞的液泡
D．洋葱根尖细胞的细胞质
（2019·期中·山西晋中市祁县）在低倍显微镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎样移动装片
A．向左上角移
B．向右上角移
C．向左下角移
D．向右下角移
（2019·期中·天津天津市和平区）甲型
流感是由甲型
流感病毒引起的，是继
、禽流感之后的又一种烈性传染病。截止到
年
月底，我国大陆地区已确诊病例超过
万例。下面有关甲型
病毒的说法正确的是
A．甲型流感（）病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器
B．用牛肉膏蛋白胨培养基可培养甲型
病毒
C．病毒不属于生命系统的结构层次
D．甲型流感（）具有两种核酸
（2019·单元测试·天津天津市南开区）草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有
A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
（2019·期末·北京北京市海淀区）细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要因为是它揭示了
A．植物细胞和动物细胞的区别
B．原核细胞和真核细胞的区别
C．生物界细胞的多样性
D．生物体结构的统一性
（2019·同步练习·上海）下列对原核细胞的描述错误的是
A．原核细胞构成的生物是原核生物
B．原核细胞遗传物质集中的区域称为拟核
C．原核细胞通常比真核细胞小
D．原生生物、支原体、衣原体、立克次氏体都是由原核细胞组成的
（2019·模拟·北京北京市东城区）原核细胞和真核细胞最明显的区别是
A．有无核物质
B．有无核糖体
C．有无细胞膜
D．有无核膜
（2018·模拟·浙江温州市）下列结构中，原核细胞不具备的是
A．光合膜
B．细胞壁
C．核仁
D．核糖体
（2019·期末·广东广州市越秀区）关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是
A．真核细胞中有染色体，原核细胞中有染色质
B．原核细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸
C．真核细胞一般有发达的生物膜系统
D．原核细胞没有核膜，细胞内只含有一种核酸
（2019·期末·广东广州市越秀区）生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的
A．大象的单个细胞能完成各种生命活动
B．人的缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
C．
感染人体淋巴细胞并大量繁殖，导致艾滋病
D．迎春花与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
（2019·期末·北京北京市海淀区）细菌被归为原核生物的原因是
A．细胞体积小
B．单细胞
C．没有核膜
D．没有
（2019·期中·福建龙岩市新罗区）如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是
A．
病毒中①有
种，②有
种
B．③在生物体中共有
种，②有
种
C．
与
在核苷酸上的不同点只在②方面
D．大肠杆菌中的核苷酸彻底水解后，可以得到
种化合物
（2018·模拟·上海上海市黄浦区）图显微镜观察中的的两个视野，若要由视野（）变为视野（），下列操作过程中正确的顺序是
①转动粗调节器
②转动细调节器
③调节光圈
④转动转换器
⑤向右上方移动玻片
⑥向左下方移动玻片
A．①③④⑤
B．⑤④③②
C．⑥④③②
D．④⑥③①
（2021·专项）下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是
A．利用小麦叶片进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，色素的提取可用无水酒精对叶片进行浸泡，然后用差速离心法对色素进行分离
B．利用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
C．利用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验时，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜
D．将发芽的小麦种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
（2020·专项）下列关于细胞学说的说法正确的是
A．细胞学说的主要建立者是虎克和列文虎克
B．细胞学说主要揭示了生物体结构的统一性
C．细胞学说从建立伊始，观点就全部是正确的
D．细胞学说是生物学发展的伟大成就，与其他学科关系不大
二、综合题
（2020·模拟·上海上海市闵行区）图
甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图
乙表示将一株燕麦幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况；图
丙表示燕麦胚芽鞘。
(1)
图
甲中，
点生长素浓度对根生长的效应是
，对芽的效应是
。图
甲中曲线的来历是：材料培养
处理
测量、记录
统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是
。图中的两条曲线表明，
作用的特点具有
。
(2)
图
乙中
侧生长素浓度
（选填“大于”“小于”或“等于”）
侧，这是由于
引起的两侧生长素对茎生长的效应是
。
(3)
为验证单侧光照射下，图
丙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在
段而不是
段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。
i
实验过程；给以左侧单侧光照射，在图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
ii
实验结果：
。
。
（2020·模拟·上海上海市崇明区）回答下列有微生物培养与代谢的问题。
(1)
链霉菌是一类高等放线菌，以能够产生丰富的次级代谢产物而著称。聚酮类药物是链霉菌产生的一类重要次级代谢产物，包括四环素等多种抗生素。实验将某种链霉菌与金黄葡萄球菌（细菌）共培养，探究某一类营养成分对该链霉菌产生四环素的影响，实验结果如表。
i
链霉菌属于原核生物，该类生物的主要特征是
。ii
根据如表判断，最有利于实验室培养链霉菌产生抗生素的是组号
。iii
下列对该探究实验结果的分析正确的
。（多选）
A.该实验探究的营养成分是碳源
B.链霉菌对
的利用效率高于
C.该实验探究的营养成分是氮源
D.链霉菌对蛋白胨的利用效率低于黄豆粉
(2)
如图中实线箭头所示为自然条件下链霉菌细胞内的部分代谢的途径，虛线箭头所示为改造链霉菌以提高聚酮类次级代谢产物合成的原理。
i
如图中物质
的名称是
。
ii
自然状态下，链霉菌在生长旺盛阶段，聚酮类次级代谢产物较少；而当菌体循环停止生长时，聚酮类次级代谢产物才开始图增加。据图实线箭头所示途径，结合细胞呼吸的相关知识，可推测导致这一现象的原因可能是：
。iii
由图可知，若要通过控制代谢途径提高聚酮类药物的合成，应
。
A.减少葡萄糖的供给
B.增加内源甘油三脂的合成
C.促进内源甘油三脂的降解
D.促进三羧酸循环
（2021·专项）不良环境能使植物体内酶活力下降，酶活力降低的程度可作为衡量植株耐受性的重要指标。为探究不同植物叶片对汽车尾气的耐受能力，研究人员将两年生的香樟和杜鹃分别置于密闭气室中，用相同浓度的汽车尾气处理
，取叶片研磨后获得叶片研磨液。用如图装置进行实验，每组实验测定
次，每次向锥形瓶中加入
叶片研磨液后均测定
内的气体收集量，结果如下表（单位：）。请回答下列问题：
(1)
本实验中应设计对照组，对照组的处理方式是：将生理状况相似的香樟或杜鹃置于
的密闭气室中放置
小时。
(2)
本实验用气体产生量衡量酶活力的原因是
。
(3)
制备香樟和杜鹃的叶片研磨液时加入缓冲液，其目的是避免研磨过程中
的变化对
酶产生影响。恒温水浴设定为
的原因是
。
(4)
统计气体收集量时，对每种实验材料均进行
次测定，并计算平均值，其目的是
。
(5)
实验表明：对汽车尾气污染耐受力较强的植物是
，判断的理由是
。
（2020·专项）下图为真、原核细胞及动、植物细胞的概念模型，解读相关问题：判断概念图，你能否写出①
④内容？
(1)
说出模型中①
④的内容。
(2)
普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构？
答案
一、选择题
1.
【答案】D
【解析】①：群落是指一定生活环境中的所有生物种群的总和，所以生活在大肠内的所有微生物即属于群落层次；
②：种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，某一池塘中的全部鱼类为不同的物种，不属于种群，也不属于群落，更不属于生态系统；
③：肺炎患者肺部的全部肺炎双球菌属于种群层次；
④：生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，所以一根枯木及其上所有生物属于生态系统层次；
故选D。
【知识点】生命系统结构层次
2.
【答案】C
【知识点】原核生物与真核生物的区别
3.
【答案】D
【解析】从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央
转动转换器选择高倍镜对准通光孔
调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮
转动细准焦螺旋使物象更加清晰。所以在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤
⑤
③
④
①
【知识点】显微镜的使用步骤
4.
【答案】D
【知识点】实验设计
5.
【答案】B
【解析】蓝藻属于原核生物，细胞没有核膜包被的成形的细胞核，不含染色体，故A、D错误；蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，但没有叶绿体，故C错误。
【知识点】原核生物的细胞质
6.
【答案】B
【知识点】原核生物的特殊结构
7.
【答案】A
【解析】视野中的物像位于左上方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动到视野的中央。
故选A。
【知识点】显微镜的物象关系
8.
【答案】C
【解析】A、甲型流感（）病毒结构简单，没有细胞结构，不含任何细胞器，A错误；
B、病毒属于寄生生物，应先用牛肉膏蛋白胨培养基培养动物细胞，再用动物细胞培养甲型
病毒，B错误；
C、最基本的生命系统是细胞，而病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C正确；
D、病毒只含一种核酸，甲型流感（）病毒只含有核酸中的
，D错误。
故选C。
【知识点】生命系统结构层次
9.
【答案】D
【知识点】原核生物的类别、原核生物与真核生物的区别、真核生物的类别
10.
【答案】D
【解析】细胞学说主要揭示生物体结构的统一性。故选D
【知识点】细胞学说及细胞概述
11.
【答案】D
【解析】原生生物属于真核生物。
【知识点】原核生物的类别
12.
【答案】D
【知识点】原核生物与真核生物的区别
13.
【答案】C
【解析】原核细胞如蓝藻光合色素分布在光合膜上，真核细胞的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，所以真、原核细胞都有光合膜，A不符合题意；绝大多数原核细胞和部分真核细胞都具有细胞壁，B不符合题意；原核细胞与真核细胞的根本区别是无核膜包被的成形细胞核，即原核细胞没有核膜、核仁和染色体，C符合题意；真、原核细胞共有的唯一细胞器是核糖体，D不符合题意。故选C。
【知识点】原核生物与真核生物的区别
14.
【答案】C
【知识点】原核生物、真核生物
15.
【答案】A
【知识点】生命系统结构层次
16.
【答案】C
【知识点】原核生物与真核生物的区别
17.
【答案】D
【知识点】原核生物的拟核、原核生物的细胞质
18.
【答案】C
【解析】视野（）甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到，因此首先要⑥移动玻片；放大时用④转动转换器使用高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要③调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了看得更加清晰需要②转动细准焦螺旋。因此正确的操作步骤是⑥④③②。故选：C。
【知识点】显微镜的使用步骤、显微镜的放大倍数
19.
【答案】C
【知识点】显微镜的放大倍数、显微镜的使用步骤
20.
【答案】B
【解析】细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺，A错误；
细胞学说揭示了生物体的基本结构和功能单位，体现了生物体的统一性，B正确；
细胞学说中的观点是在不断补充修正的，C错误；
细胞学说的建立与物理等学科发展有关，D错误。
【知识点】细胞学说及细胞概述
二、综合题
21.
【答案】
(1)
既不促进也不抑制；促进；去除内源激素对结果的干扰；两重性（合理即给分）
(2)
小于；重力；促进
(3)
i
ii
直立生长；弯向光源生长
【知识点】生长素的两重性、实验设计（实验目的）、实验设计（实验步骤）、实验设计（实验结果）、实验设计、实验设计（实验结论）
22.
【答案】
(1)
i
无成形细胞核
ii
iii
CD
(2)
i
丙酮酸
ii
生长旺盛阶段，链霉菌需要大量的能量，大量二碳化合物参与三羧酸循环（）；当菌体停止生长时，所需能量减少，二碳化合物多流向产生聚酮类次级代谢产物的途径
iii
C
【知识点】实验设计（实验结论）、实验设计（实验原理）、原核生物与真核生物的区别、实验设计（实验结果）、糖的代谢
23.
【答案】
(1)
不含汽车尾气
(2)
酶活力越高，催化
分解的速率越快，气体产生量越多
(3)
；
是过氧化氢酶催化的适宜温度
(4)
保证实验数据的可靠性
(5)
香樟；相同浓度的汽车尾气处理后，香樟过氧化氢酶活力下降的相对幅度更小
【解析】
(1)
实验组的处理方式是：将两年生的香樟和杜鹃分别置于密闭气室中，用相同浓度的汽车尾气处理
，对照组的处理方式是生理状况相似的香樟或杜鹃在不含汽车尾气的密闭气室中放置
。
(2)
本实验用气体产生量衡量酶活力的原因是：酶活力越高，催化过氧化氢分解速率加快，气体产生量越多。
(3)
实验要遵循单一变量原则，制备香樟和杜鹃的叶片研磨液时，加入缓冲液的目的是：避免研磨过程中
值变化对过氧化氢酶产生影响；
是过氧化氢酶的适宜温度，故恒温水浴设定为
。
(4)
每次实验均统计相同时间内气体收集量，目的是避免时间差异对实验结果产生影响，每种实验材料均进行
次实验的目的是：重复实验计算平均值，保证实验数据的可靠性。
(5)
根据表格数据可知：相同浓度的汽车尾气处理后，香樟
内的气体收集量变化幅度较小，说明香樟过氧化氢酶活力下降的相对幅度更小，故对汽车尾气污染耐受力较强的植物是香樟。
【知识点】实验设计（实验原理）、实验设计（实验结论）、实验设计（平行重复原则）、实验设计、实验设计（对照原则）、实验设计（实验目的）、实验设计（科学性原则）
24.
【答案】
(1)
①核膜②原核细胞③细胞壁④中心体
(2)
细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体（需染色）、染色体（需染色）。若显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构则为电子显微镜下的亚显微结构图。
【知识点】显微镜的观察到的结构、细胞结构与功能的关系