湘文艺版三年级音乐上册我们的音乐天地《恰利利恰利》教学设计

《恰利利恰利》教案
教学内容：了解印度尼西亚风情，演唱《恰利利恰利》
教学目标：1、认识感受印度尼西亚民歌的特点，学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印度尼西亚具有民族特色的代表性音乐作品。
2、能力：学生能用轻松又弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生二声部演唱的能力，训练学生的音准。
3、情感：培养学生对外国民歌的兴趣，充分感受歌曲中勤劳、质朴善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。
教材分析：《恰利利恰利》是一首与劳动相关的印度尼西亚民歌，表现庄稼人的劳动热情，学生对秋收农忙等劳动生活都有直接或间接的体验，把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中。
教学重难点：能准确把握《恰利利恰利》中交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪。
教学过程：
导入
1、孩子们喜欢玩，今天老师带你们出国旅游怎么样？出国旅游要准备什么？引出“护照”
2、教师填写护照（学生照样子填写）
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我名字 叫做
出生于
现在住 在茶陵 云阳 街
梦想着 漫游 全世 界
出示课件 印度尼西亚的风土人情、地理位置、音乐风格等，激发学生的学习兴趣。
学生看过视频后，似乎都被印度尼西亚的风景给吸引了，请大家说说印度尼西亚给你怎么样的感觉呢？（生回答）
学习印度尼西亚的语言，熟悉歌曲的节奏（要求读的流畅一些）
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Qialili qiali qiapeng peng
Shalala getu shatuo peng
印度尼西亚小朋友带我们来到了“回音谷”，出示二声部
生分两个声部一起合唱，在合唱部分音的不准的难点处，师通过带生唱谱，听唱解决。
印尼小朋友带我们来到 了农庄，用动作来表示勤劳的印尼人，引出《恰利利恰利》
播放歌曲学生找出劳动的句子。
师生边拍手边按节奏朗读，齐唱部分歌词。
生轻声随琴哼唱齐唱部分。
师生随琴接龙齐唱部分
再听范唱，师用指挥手势引导学生分组唱好二部合唱
随音乐完整演唱，提示学生注意情绪和力度处理
师生点名上台表演
小结：
同学们，今天我们一起走近印尼，欣赏了美丽的风景，感受了独特的异国风情，还学会了一首好听的印尼民歌。用歌声唱出了劳动的快乐，老师希望每一位同学都能用自己的双手通过劳动去创造美好的未来！