湘文艺版三年级音乐下册第1课《（演唱）三轮车》教学设计

湘教版三年级下册第一课《三轮车》教学设计
教材分析
《三轮车》这是一首充满童趣的中国童谣改编的二声部合唱歌曲，歌曲情绪轻快、活泼，歌词诙谐、幽默。描绘了三轮车富有动感的画面和老太太可爱有趣的形象。全歌为大调式、四四拍子，单乐段结构。高声部上、下两句旋律结构规整对称，低声部以固定的旋律和歌词不断反复，模仿三轮车进行时的声响，增添了歌曲的趣味。这首歌曲延续了低年级合唱教学中节奏与旋律不断重复的特点，旨在让学生在轻松愉快的情绪中，自然地参与到简单的二声部合唱中，体验合作演唱的快乐以及不同音响效果的听觉感受，为今后的合唱学习打好基础。
学情分析
三年级的孩子在心理上还是趋于低年级，虽然相对一二年级学习能力有所提高，但是音乐课还是要多一些趣味性才能激发孩子的学习欲望。
教学过程
一、教学目标
1.能用轻快、风趣的声音演唱《三轮车》。
2.在演唱的过程中自然地学会二声部歌曲，感受音响效果。
3.能根据歌曲的旋律及歌词的含义编创简单动作
二、教学重难点
能与他人合作演唱《三轮车》，要求声音统一和谐。
三、教学过程
课程导入
（1）了解三轮车
师：同学们，在我们的生活中大家见过三轮车吗？
生：见过
师：你见过哪些三轮车呢？
生：电动的、人力的
师：同学们知道的可真不少呢！当我们坐在三轮车上有什么感受呢？
（2）分组，表演骑三轮车
师：同学们自己先感受一下，今天老师把同学们分为三轮车一组、三轮车二组、三轮车三组、三轮车四组，凡是第一次回答出问题的小组，老师都会给他们贴上笑脸。两个人一小组上台表演一下。
（二）、新课
1.整体聆听，让学生听出低声部在模仿三轮车
师：你听完以后有哪些想法？你都听到了什么？，
生:很乱，三轮车的声音，老太太
师：有的同学听到了三轮车的声音，有的听到了三轮车上做的老太太，老太太是一个怎样的人呢？
生：善良的，幽默的生：老太太，要5毛给一块
2.低声部学
（1）、感受低声部，播放低声部乐句
师：让我们先来听一听歌曲中模仿三轮车声响的乐句，有什么相似之处呢？
生：前三句一样
（2）模奏低声部节奏
师：是的，同学们的耳朵真灵敏？前三句师相同的。现在老师给大家两分钟的时间，看看这条旋律的节奏，哪个小组能第一个正确的敲击出来。第一个敲击正确的小组将获得一个笑脸。
(2)模唱旋律
师：让我们再次观察，这条旋律中有哪些音符呢？
生：1335
师：让我先来唱一唱这几个音，谁想试一试？
生：
师：老师还是给大家两分钟的时间，看看哪个小组能自己唱准确，我们试着听钢琴演唱一遍。
师：非常棒，有些同学唱的很小心，加油。
(3)学生唱低声部歌词
师：大家唱的都很好，让我们加入歌词唱一唱。
师：三轮车的声音学会，我们能不能给他加上形象的动作呢？
(4)学生编创动作
师:三轮车的声音会唱了，我们能不能加上一些动作呢，自己想一想，看看哪个小组最有创意。
（5）选出最好的动作，边唱变表演。
师：同学们的动作都很好，和老师一起变唱边表演。
2.高声部学唱
（1）播放高声部旋律
师：刚才我们会唱了三轮车的轱辘声，现在我们来听听老太太的旋律
师:是的老太太是一个善良的人，他觉得司机师傅太辛苦，给了他双倍的钱，我们要向老太太学习，同学们想不想学一学老太太的歌曲。
（2）学生观察高声部节奏
师:同学们仔细观察，这条旋律节奏和车轱辘声音的节奏有没有相同的地方，看哪个小组先找到，并能敲击出来
（3）学生自己试着模奏
（4）教师弹唱高声部旋律，学生唱LV（）
师：下面老师弹，请同学们用绿色的绿模唱，唱的时候要求，口腔打开，声音要圆润，轻声优美的，流畅的。
（5）学生模唱
（6）每个小组模唱一遍，选出最优秀的小组
（7）学生轻声唱高声部歌词
（8）教师纠正不正确的地方
（9学生自己编创老太太的动作
师：谁能学一学老太太，好，唱老太太的旋律并做动作
（10生边唱高声部边做动作
3.唱
（1）分声部
师：刚才我们分别学习了老太太的旋律和车轱辘声响的旋律，现在老师把大家分为两个大组，老太太组和车轱辘组，哪边的同学想尝试老太太组，哪边的同学想试一试车轱辘组。现在我们两个组同时演唱。
(2)指导学生二声部和谐
A让学生自己辨别自己演唱的好坏
师：刚才我们两个声部同时演唱，好听吗？
生：不好，
师:为什么呢？
生：一个声音大一个声音小
B、如何唱才会好听，这首歌曲中谁是主要的旋律呢？谁是辅助的旋律呢？
生：老太太主要，车轱辘辅助
师：在演唱的过程中两组同学都要轻声优美，车轱辘的声音虽小，但是不能没有，我们在试一下。
b、两个声部同时演唱
师：这次好听了吗？我们能不能加入前面编创的动作试一试呢？
c、加入动作两个声部同时演唱
d、跟伴奏音乐两个声部同时演唱
四、拓展
今天我们学习的歌曲和平时学习的歌曲有什么不同的地方呢？（生：有两组人）是的，两组人以上同时演唱不同的声部叫作合唱。我们能不能在为这首歌曲在编创歌词能？
1.组编创
师：小组讨论看看哪个小组编创的最好
生：
2.唱学生编创的低声部
师：我们试一试这个同学编创的，听一听好听吗？
五、小结
师：今天你收获了什么？
生：
今天我们学唱了二声部合唱《三轮车》，歌词诙谐幽默，声部清晰明朗，用我们自己喜欢的乐器模奏了节奏，还编创了低声部，真的很开心，今天老师给大家布置一项作业，请同学们回家自己没人搜集两首你喜欢的童声合唱，下节课分享给我们听。