湘文艺版三年级音乐下册第3课《（演唱）采山》教学设计

采 山教案
教学内容：学习歌曲《采山》
教学目标
认知目标：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》.
能力目标：认识并唱准十六分音符、八分休止符。
情感目标：通过歌曲的演唱，使学生懂得劳动的意义，激发他们向采山的小姑娘学习，做一个爱劳动的孩子。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲
教学难点：学会掌握十六分音符的唱法
教学准备
多媒体课件、电钢琴、双响筒
教学过程
组织教学
师生问好
课前导入
故事导入：从前有个活泼可爱的小女孩，她叫丫丫。丫丫是个爱唱歌又爱劳动的孩子，她每天放学回家后，就帮妈妈去采山。丫丫最喜欢下雨天去采山，因为下雨天的蘑菇又大又多。这天，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，于是丫丫又挎起小篮子去采山啦！
（配乐讲故事）
新课教学
结合歌曲讲解什么是采山
初读感知歌词
（教师念歌词，边读边出示道具）
3.游戏：我读你来拍
例：
X X X X X O|
采呀采蘑 菇
X X X X X O|
采呀采木 耳
X. X X X | X X X O|
带 着 香甜 回 家 走
（师生合作完成游戏.师念学生拍.教师讲解难点节奏）
4.师范唱全曲.学生初步感知音乐
提出问题：歌曲的情绪是怎样的？
（生回答，教师总结）
5.用“lu”模唱全曲.教师电钢伴奏
6.根据节奏画出旋律线.讲解节奏特点
师：丫丫每天去采山要翻过几座山？越过几条河呢？
①生讲述旋律高低的不用. 教师总结
②用“lu”再次模唱旋律
7.加入歌词唱一唱
要求：端正坐姿并唱出欢快的情绪
8.完整聆听歌曲.再次感受歌曲情绪
师：丫丫听到我们同学美妙的歌声，她也想唱一唱，请同学们认真聆听，听完找一找两段歌词有什么不同？
（生回答，教师总结并认识反复记号以及结束句的唱法)
9.跟随伴奏，完整演唱歌曲
10.为歌曲伴奏
了解小雨的声音，例：滴嗒声、唦唦声。采用挥手念词的方式为歌曲伴奏。
A.介绍双响筒
B.班级分组： 乐器组、歌唱组、手势伴奏组
C.全班合作为歌曲伴奏
三、巩固练习 提高升华
1、引导学生带感情地演唱歌曲
2、在会唱歌曲的基础上创编歌词演唱
3.创编歌曲的动作，引导学生在家多帮父母做家务，因为劳动最光荣
四、总结回顾
同学们今天你都收获了什么？
五、小结
今天这节课，同学们能准确掌握歌曲中的节奏、还认识了十六分音符，并且用歌声表达了对劳动的热爱，劳动是愉快的，生活是美好的，最后，让我们在劳动最光荣的歌声中结束今天的新课吧！