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高中数学
人教A版(2019)
必修 第一册
第三章 函数概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
1.3.1.1 【教案+测评】2019人教A版 必修 第一册 第三章 函数的概念与性质 第一节 函数的概念及其表示 第一课时 函数的概念
文档属性
名称
1.3.1.1 【教案+测评】2019人教A版 必修 第一册 第三章 函数的概念与性质 第一节 函数的概念及其表示 第一课时 函数的概念
格式
doc
文件大小
1011.5KB
资源类型
教案
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人教A版(2019)
科目
数学
更新时间
2021-01-07 20:25:01
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
教材考点
学习目标
核心素养
函数的概念
理解函数的概念,了解构成函数的三要素
数学抽象
求函数的定义域
会求一些简单函数的定义域,并会用区间表示
数学运算
同一个函数
掌握同一个函数,并会判断
数学抽象
求函数值和值域
会求简单函数的函数值和值域,并会用区间表示值域
数学运算
INCLUDEPICTURE"温馨提示ALLL.TIF"问题导学
预习教材P60-P66,并思考以下问题:
1.函数的定义是什么?
2.函数的自变量、定义域是如何定义的?
3.函数的值域是如何定义的?
4.区间的概念是什么?如何用区间表示数集?
INCLUDEPICTURE"新知初探LLL.TIF"
1.函数的有关概念
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF42.TIF"
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■微思考1
(1)函数概念中的集合A和集合B有什么特点?
提示:A,B为非空数集,集合A中的元素具有任意性,集合B中的数具有唯一性.
(2)对应关系f一定是解析式吗?
提示:不一定.对应关系f可以是解析式、图象、表格或文字描述等形式.
(3)f(x)与f(a)有何区别与联系?
提示:f(x)与f(a)的区别与联系:f(a)表示当x=a时,函数f(x)的值,是一个常量,而f(x)是以x为自变量的函数,一般情况下,它是一个变量,f(a)是f(x)的一个特殊值.
2.区间的概念及表示
(1)区间定义及表示
设a,b是两个实数,而且a
定义
名称
符号
数轴表示
{x|a≤x≤b}
闭区间
[a,b]
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF43.TIF"
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{x|a
开区间
(a,b)
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF44.TIF"
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MERGEFORMAT
{x|a≤x
半开半闭区间
[a,b)
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF45.TIF"
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MERGEFORMAT
{x|a
半开半闭区间
(a,b]
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF46.TIF"
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(2)无穷概念及无穷区间表示
定义
R
{x|x≥a}
{x|x>a}
{x|x≤a}
{x|x
符号
(-∞,
+∞)
[a,+∞)
(a,+∞)
(-∞,a]
(-∞,a)
■微思考2
(1)区间是数集的另一种表示方法,那么任何数集都能用区间表示吗?
提示:不是任何数集都能用区间表示,如集合{0}就不能用区间表示.
(2)“∞”是数吗?以“-∞”或“+∞”作为区间一端时,这一端可以是中括号吗?
提示:“∞”读作“无穷大”,是一个符号,不是数.以“-∞”或“+∞”作为区间一端时,这一端必须是小括号.
INCLUDEPICTURE"自我检测LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../自我检测LLL.TIF"
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1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)任何两个集合之间都可以建立函数关系.( )
(2)已知定义域和对应关系就可以确定一个函数.( )
(3)根据函数的定义,定义域中的每一个x可以对应着不同的y.( )
(4)区间可以表示任何集合.( )
答案:(1)× (2)√ (3)× (4)×
2.已知函数g(x)=2x2-1,则g(1)=( )
A.-1
B.0
C.1
D.2
解析:选C.因为g(x)=2x2-1,所以g(1)=2-1=1.
3.函数f(x)=的定义域是( )
A.(-∞,4)
B.(-∞,4]
C.(4,+∞)
D.[4,+∞)
解析:选A.由4-x>0,解得x<4,所以此函数的定义域为(-∞,4).
4.已知全集U=R,A={x|1
解析:?UA={x|x≤1或x>3},用区间表示为(-∞,1]∪(3,+∞).
答案:(-∞,1]∪(3,+∞)
5.下图中能表示函数关系的是________.
INCLUDEPICTURE
"../../../../../C1-14C.TIF"
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INCLUDEPICTURE
"../../../../../C1-14D.TIF"
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解析:由于③中的2与1和3同时对应,故③不是函数.
答案:①②④
INCLUDEPICTURE"探究案讲练互动LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../探究案讲练互动LLL.TIF"
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探究点1 函数的概念
INCLUDEPICTURE"例1LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../例1LLL.TIF"
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(1)如图可作为函数y=f(x)的图象的是( )
INCLUDEPICTURE
"../../../../../1-1.TIF"
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(2)下列三个说法:
①若函数的值域只含有一个元素,则定义域也只含有一个元素;
②若f(x)=5(x∈R),则f(π)=5一定成立;
③函数就是两个集合之间的对应关系.
其中正确说法的个数为( )
A.0
B.1
C.2
D.3
(3)已知集合A=[0,8],集合B=[0,4],则下列对应关系中,不能看作是从A到B的函数关系的是( )
A.f:x→y=x
B.f:x→y=x
C.f:x→y=x
D.f:x→y=x
【解析】 (1)观察图象可知,A,B,C中任取一个x的值,y有可能有多个值与之对应,所以不是函数图象.D中图象是函数图象.
(2)①错误.若函数的值域只含有一个元素,则定义域不一定只含有一个元素;
②正确.因为f(x)=5,这个数值不随x的变化而变化,所以f(π)=5;
③错误.函数就是两个非空数集之间的对应关系.
(3)对于A中的任意一个元素,在对应关系f:x→y=x;f:x→y=x;f:x→y=x下,在B中都有唯一的元素与之对应,故能构成函数关系.对于A中的元素8,在对应关系f:x→y=x下,在B中没有元素与之对应,故不能构成函数关系.
【答案】 (1)D (2)B (3)D
(1)判断所给的对应关系是否为函数的方法
①先观察两个数集A,B是否非空;
②验证对应关系下,集合A中x的任意性,集合B中y的唯一性.
(2)根据图形判断对应关系是否为函数的步骤
①任取一条垂直于x轴的直线l;
②在定义域内平行移动直线l;
③若l与图形有且只有一个交点,则是函数;若在定义域内没有交点或有两个或两个以上的交点,则不是函数.
INCLUDEPICTURE"跟踪训练LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../跟踪训练LLL.TIF"
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1.下列图形中可以表示以M={x|0≤x≤1}为定义域,以N={y|0≤y≤1}为值域的函数的图象是( )
INCLUDEPICTURE
"../../../../../1-2a.TIF"
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解析:选C.由函数的定义知选C.
2.(多选)下列两个集合间的对应中,是A到B的函数的有( )
A.A={-1,0,1},B={-1,0,1},f:A中的数的平方
B.A={0,1},B={-1,0,1},f:A中的数的开方
C.A=Z,B=Q,f:A中的数的倒数
D.A={1,2,3,4},B={2,4,6,8},f:A中的数的2倍
解析:选AD.A中,可构成函数关系;B中,对于集合A中元素1,在集合B中有两个元素与之对应,因此不是函数关系;C中,A中元素0的倒数没有意义,在集合B中没有元素与之对应,因此不是函数关系;D中,可构成函数关系.
探究点2 求函数的定义域
INCLUDEPICTURE"例2LLL.TIF"
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"../../../../../例2LLL.TIF"
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求下列函数的定义域.
(1)y=-;(2)y=.
【解】 (1)要使函数式有意义,自变量x的取值必须满足
解得x≤1且x≠-1,
即函数的定义域为{x|x≤1且x≠-1}.
(2)要使函数式有意义,自变量x的取值必须满足
解得x≤3,且x≠-5,
即函数的定义域为{x|x≤3且x≠-5}.
(1)求函数定义域的常用方法
①若f(x)是分式,则应考虑使分母不为零;
②若f(x)是偶次根式,则被开方数大于或等于零;
③若f(x)是由几个式子构成的,则函数的定义域是几个部分定义域的交集;
④若f(x)是实际问题的解析式,则应符合实际问题,使实际问题有意义.
(2)第(1)题易出现化简y=x+1-,错求定义域为{x|x≤1},在求函数定义域时,不能盲目对函数式变形.
INCLUDEPICTURE"跟踪训练LLL.TIF"
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"../../../../../跟踪训练LLL.TIF"
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求下列函数的定义域.
(1)f(x)=·+2;
(2)y=;
(3)f(x)=+.
解:(1)要使此函数有意义,应满足
解得1≤x≤4,所以此函数的定义域是{x|1≤x≤4}.
(2)因为00无意义,所以x+1≠0,即x≠-1.①
作为分母不能为0,二次根式的被开方数不能为负,
所以|x|-x>0,即x<0.②
由①②可得函数y=的定义域是{x|x<0且x≠-1}.
(3)要使此函数有意义,则
??x≥-3且x≠-2.
所以f(x)的定义域为{x|x≥-3且x≠-2}.
探究点3 同一个函数
INCLUDEPICTURE"例3LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../例3LLL.TIF"
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(1)给出下列三个说法:
①f(x)=x0与g(x)=1是同一个函数;②y=f(x),x∈R与y=f(x+1),x∈R可能是同一个函数;③y=f(x),x∈R与y=f(t),t∈R是同一个函数.其中正确说法的个数是( )
A.3
B.2
C.1
D.0
(2)下列各组函数:
①f(x)=,g(x)=x-1;
②f(x)=,g(x)=;
③f(x)=·,g(x)=;
④f(x)=,g(x)=x+3.
其中表示同一个函数的是________.(填上所有同一个函数的序号)
【解析】 (1)①错误.函数f(x)=x0的定义域为{x|x≠0},函数g(x)=1的定义域是R,不是同一个函数;
②正确.y=f(x),x∈R与y=f(x+1),x∈R两函数定义域相同,对应关系可能相同,所以可能是同一个函数;③正确.两个函数定义域相同,对应关系完全一致,是同一个函数.所以正确的个数有2个.
(2)①定义域不同,f(x)的定义域为{x|x≠0},g(x)的定义域为R.不相等.
②对应关系不同,f(x)=,g(x)=.不是同一个函数.
③定义域、对应关系都相同.同一个函数.
④对应关系不同,f(x)=|x+3|,g(x)=x+3.不是同一个函数.
【答案】 (1)B (2)③
判断两个函数为同一个函数应注意的三点
(1)定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一个函数,即使定义域与值域都相同,也不一定是同一个函数.
(2)函数是两个非空数集之间的对应关系,所以用什么字母表示自变量、因变量是没有限制的.
(3)在化简解析式时,必须是等价变形.
INCLUDEPICTURE"跟踪训练LLL.TIF"
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"../../../../../跟踪训练LLL.TIF"
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下列各组函数表示同一个函数的是( )
A.f(x)=与g(x)=|x|
B.f(x)=1与g(x)=(x+1)0
C.f(x)=与g(x)=()2
D.f(x)=x+1与g(x)=
解析:选A.A项中两函数的定义域和对应关系相同,为同一个函数;B项中,f(x)的定义域为R,g(x)的定义域为(-∞,-1)∪(-1,+∞);C项中f(x)的定义域为R,g(x)的定义域为[0,+∞);D项中,f(x)的定义域为R,g(x)的定义域为(-∞,1)∪(1,+∞).B,C,D三项中两个函数的定义域都不相同,所以不是同一个函数.故选A.
探究点4 求函数值和值域
INCLUDEPICTURE"例4LLL.TIF"
已知f(x)=(x∈R,x≠2),g(x)=x+4(x∈R).
(1)求f(1),g(1)的值;
(2)求f(g(x)).
【解】 (1)f(1)==1,g(1)=1+4=5.
(2)f(g(x))=f(x+4)===-(x∈R,且x≠-2).
INCLUDEPICTURE"互动探究LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../互动探究LLL.TIF"
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1.(变设问)在本例条件下,求g(f(1))的值及f(2x+1)的表达式.
解:g(f(1))=g(1)=1+4=5.
f(2x+1)==
-.
2.(变条件)若将本例g(x)的定义域改为{0,1,2,3},求g(x)的值域.
解:因为g(x)=x+4,x∈{0,1,2,3},所以g(0)=4,g(1)=5,g(2)=6,g(3)=7.所以g(x)的值域为{4,5,6,7}.
(1)求函数值的方法
①先要确定出函数的对应关系f的具体含义;
②然后将变量取值代入解析式计算,对于f(g(x))型函数的求值,按“由内到外”的顺序进行,要注意f(g(x))与g(f(x))的区别.
(2)求函数值域的常用方法
①观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到;
②配方法:此法是求“二次函数类”值域的基本方法,即把函数通过配方转化为能直接看出其值域的方法;
③分离常数法:此方法主要是针对有理分式,即将有理分式转化为“反比例函数类”的形式,便于求值域;
④换元法:即运用新元代换,将所给函数化成值域易确定的函数,从而求得原函数的值域.
INCLUDEPICTURE"跟踪训练LLL.TIF"
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"../../../../../跟踪训练LLL.TIF"
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1.已知函数f(x)=-1,且f(a)=3,则a=________.
解析:因为f(x)=-1,
所以f(a)=-1.
又因为f(a)=3,
所以-1=3,a=16.
答案:16
2.求下列函数的值域.
(1)y=2x+1;(2)y=x2-4x+6,x∈[1,5);
(3)y=;(4)y=x+.
解:(1)因为x∈R,所以2x+1∈R,
即函数的值域为R.
(2)配方:y=x2-4x+6=(x-2)2+2,因为x∈[1,5),如图所示.
INCLUDEPICTURE
"../../../../../MF48.TIF"
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所以所求函数的值域为[2,11).
(3)借助反比例函数的特征求.
y==3-(x≠-1),
显然可取0以外的一切实数,
即所求函数的值域为{y|y≠3}.
(4)设u=(x≥0),则x=u2(u≥0),
y=u2+u=-(u≥0).
由u≥0,可知≥,所以y≥0.所以函数y=x+的值域为[0,+∞).
INCLUDEPICTURE"自测案当堂达标LLL.TIF"
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"../../../../../自测案当堂达标LLL.TIF"
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1.若f(x)=,则f(3)=( )
A.2
B.4
C.2
D.10
解析:选A.因为f(x)=,所以f(3)==2.
2.(多选)对于函数f:A→B,若a∈A,则下列说法正确的是( )
A.f(a)∈B
B.f(a)有且只有一个
C.若f(a)=f(b),则a=b
D.若a=b,则f(a)=f(b)
解析:选ABD.根据函数的定义可知,A,B,D正确;C错误.
3.若[0,3a-1]为一确定区间,则a的取值范围是________.
解析:根据区间表示数集的方法原则可知,3a-1>0,解得a>,所以a的取值范围是.
答案:
4.用区间表示下列数集.
(1){x|x≥1}=________;
(2){x|2<x≤4}=________;
(3){x|x>-1且x≠2}=________.
答案:(1)[1,+∞) (2)(2,4] (3)(-1,2)∪(2,+∞)
5.已知函数f(x)=-.
(1)求函数f(x)的定义域(用区间表示);
(2)求f(-1),f(12)的值.
解:(1)根据题意知x-1≠0且x+4≥0,
所以x≥-4且x≠1,
即函数f(x)的定义域为[-4,1)∪(1,+∞).
(2)f(-1)=-=-3-.
f(12)=-=-4=-.
INCLUDEPICTURE"应用案巩固提升LLL.TIF"
INCLUDEPICTURE
"../../../../../应用案巩固提升LLL.TIF"
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[A 基础达标]
1.下列对应关系是从集合M到集合N的函数的是( )
A.M=R,N={x∈R|x>0},f:x→|x|
B.M=N,N=N
,f:x→|x-1|
C.M={x∈R|x>0},N=R,f:x→x2
D.M=R,N={x∈R|x≥0},f:x→
解析:选C.对于A,集合M中x=0时,|x|=0,但集合N中没有0;对于B,集合M中x=1时,|x-1|=0,但集合N中没有0;对于D,集合M中x为负数时,集合N中没有元素与之对应;分析知C中对应是集合M到集合N的函数.
2.下列四个图中,不是以x为自变量的函数的图象是( )
INCLUDEPICTURE
"../../../../../1-3.TIF"
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解析:选C.根据函数定义,可知对自变量x的任意一个值,都有唯一确定的实数(函数值)与之对应,显然选项A,B,D满足函数的定义,而选项C不满足,故选C.
3.区间(-3,2]用集合可表示为( )
A.{-2,-1,0,1,2}
B.{x|-3
C.{x|-3
D.{x|-3≤x≤2}
解析:选C.由区间和集合的关系,可得区间(-3,2]可表示为{x|-3
4.已知函数f(x)=,则f(-2)=( )
A.-1
B.0
C.1
D.2
解析:选C.由题意知f(-2)===1.故选C.
5.若函数y=x2-3x的定义域为{-1,0,2,3},则其值域为( )
A.{-2,0,4}
B.{-2,0,2,4}
C.{y|y≤-}
D.{y|0≤y≤3}
解析:选A.依题意,当x=-1时,y=4;当x=0时,y=0;当x=2时,y=-2;当x=3时,y=0,所以函数y=x2-3x的值域为{-2,0,4}.
6.将函数y=的定义域用区间表示为________.
解析:由解得x≤1且x≠0,
用区间表示为(-∞,0)∪(0,1].
答案:(-∞,0)∪(0,1]
7.若f(x)=,且f(a)=2,则a=________.
解析:令=2,即2a2-5a+2=0,解得a=或a=2,故a的值为或2.
答案:或2
8.若函数f(x)的定义域为[-2,1],则g(x)=f(x)+f(-x)的定义域为________.
解析:由题意,得即-1≤x≤1.
故g(x)=f(x)+f(-x)的定义域为[-1,1].
答案:[-1,1]
9.已知f(x)=(x∈R,且x≠-1),g(x)=x2-1(x∈R).
(1)求f(2),g(3)的值;
(2)求f(g(3))的值及f(g(x)).
解:(1)因为f(x)=,所以f(2)==-.
因为g(x)=x2-1,所以g(3)=32-1=8.
(2)依题意,知f(g(3))=f(8)==-,
f(g(x))===(x≠0).
10.已知函数y=的定义域为R,求实数k的值.
解:函数y=的定义域即使k2x2+3kx+1≠0的实数x的集合.
由函数的定义域为R,得方程k2x2+3kx+1=0无解.
当k=0时,函数y==1,函数定义域为R,
因此k=0符合题意;
当k≠0时,k2x2+3kx+1=0无解,即Δ=9k2-4k2=5k2<0,不等式不成立.所以实数k的值为0.
[B 能力提升]
11.(多选)下列函数中,满足f(2x)=2f(x)的是( )
A.f(x)=|x|
B.f(x)=x-|x|
C.f(x)=x+1
D.f(x)=-x
解析:选ABD.在A中,f(2x)=|2x|=2|x|,2f(x)=2|x|,满足f(2x)=2f(x);在B中,f(2x)=2x-|2x|=2(x-|x|)=2f(x),满足f(2x)=2f(x);在C中,f(2x)=2x+1,2f(x)=2(x+1)=2x+2,不满足f(2x)=2f(x);在D中,f(2x)=-2x=2(-x)=2f(x),满足f(2x)=2f(x).
12.已知f(x)满足f(ab)=f(a)+f(b),且f(2)=p,f(3)=q,那么f(72)等于( )
A.p+q
B.3p+2q
C.2p+3q
D.p3+q2
解析:选B.因为f(ab)=f(a)+f(b),
所以f(9)=f(3)+f(3)=2q,
f(8)=f(2)+f(2)+f(2)=3p,
所以f(72)=f(8×9)=f(8)+f(9)=3p+2q.
13.(一题两空)已知函数f(x)=x2-mx+n,且f(1)=-1,f(n)=m,则f(f(-1))=________,f(f(x))=________.
解析:由题意知
解得
所以f(x)=x2-x-1,
故f(-1)=1,
f(f(-1))=-1,
f(f(x))=f(x2-x-1)=(x2-x-1)2-(x2-x-1)-1=x4-2x3-2x2+3x+1.
答案:-1 x4-2x3-2x2+3x+1
14.求下列函数的值域.
(1)y=-1(x≥4);
(2)y=2x+1,x∈{1,2,3,4,5};
(3)y=x+;
(4)y=x2-2x-3(x∈[-1,2]).
解:(1)因为x≥4,所以≥2,
所以-1≥1,
所以y∈[1,+∞).
(2)y={3,5,7,9,11}.
(3)设u=,
则u≥0,且x=,
于是,y=+u=(u+1)2≥,
所以y=x+的值域为.
(4)y=x2-2x-3=(x-1)2-4,
因为x∈[-1,2],
作出其图象(图略)可得值域为[-4,0].
[C 拓展探究]
15.已知函数f(x)=.
(1)求f(2)+f,f(3)+f的值;
(2)由(1)中求得的结果,你发现f(x)与f有什么关系?并证明你的发现;
(3)求2f(1)+f(2)+f+f(3)+f+…+f(2
019)+f+f(2
020)+f的值.
解:(1)因为f(x)=,
所以f(2)+f=+=1,
f(3)+f=+=1.
(2)由(1)可发现f(x)+f=1.证明如下:
f(x)+f=+
=+==1,是定值.
(3)由(2)知,f(x)+f=1,
因为f(1)+f(1)=1,
f(2)+f=1,
f(3)+f=1,
f(4)+f=1,
…
f(2
020)+f=1,
所以2f(1)+f(2)+f+f(3)+f+…+f(2
019)+f+f(2
020)+f=2
020.
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同课章节目录
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念
1.2 集合间的基本关系
1.3 集合的基本运算
1.4 充分条件与必要条件
1.5 全称量词与存在量词
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1 等式性质与不等式性质
2.2 基本不等式
2.3 二次函数与一元二次方程、不等式
第三章 函数概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.2 函数的基本性质
3.3 幂函数
3.4 函数的应用(一)
第四章 指数函数与对数函数
4.1 指数
4.2 指数函数
4.3 对数
4.4 对数函数
4.5 函数的应用(二)
第五章 三角函数
5.1 任意角和弧度制
5.2 三角函数的概念
5.3 诱导公式
5.4 三角函数的图象与性质
5.5 三角恒等变换
5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)
5.7 三角函数的应用
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