浙教版科学八年级上第3章第三节神经调节（第1课时）

(共16张PPT)
1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。
2、同一个人通过不同器官对刺激作出反应的快慢也是不一样的。
3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。
一、对刺激的反应
人们在感知环境的 后，会做出相应的 。
刺激
反应
接受信息
传导信息
传导信息
作出反应
处理信息
特点：迅速而短暂
如果你一边数数,一边再做上面的实验,结果会怎么样啊
生活中有这样的事例吗
做一做
数数使被测者的反应变慢
同学们,你们回家的时候,在路上骑自行车会和同学一起聊天吗 这样有危险吗 为什么
想一想
①感光细胞：能接受光的刺激；
②嗅觉细胞：能接受气味的刺激；
③味觉细胞：能接受化学物质刺激；
④听觉细胞：能将声波信号转化为神经冲动。
思考：人是如何接受外界刺激的
神经细胞（神经元）：能接受刺激并产生兴奋（神经冲动）。
【结论】
二、信息的接受和传导
树突
轴突
细胞体
冲动从细胞体传出
神经元的结构：
冲动传入
细胞体
突起
神经元是神经系统的基本结构和功能单位
环境中温度变化的信息是如何被接受的？( P100讨论)
通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。
讨论
你今天学到了什么？
1.人的感觉器官有＿、＿、＿、＿、＿＿等。
眼　耳　舌 　鼻　 皮肤
2. 人在接受刺激作出反应的全过程中，有许多器官和组织的参与，是一个＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的连续过程，是许多器官协同作用的结果。
接受信息
传导信息
处理信息
传导信息
作出反应
小结
课堂小结
3．神经元即神经细胞，＿＿＿＿的基本结构和功能单位。
神经系统
4．神经元的结构。
神
经
元
细胞体
(内有细胞核)
突起
树突：短而多，呈树枝状，冲动传入细胞体
轴突：较长，只有一条末端，有轴突的
分枝、冲动传出细胞体
5.神经元的功能:
接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋
树突 细胞体 轴突
6.信息传导方向：
作业本B P36 P37
同步练 P77 P78
[4]
[3]
[1]
[2]
练一练
[1]＿＿＿＿＿将冲动传向[ ＿＿ ] ＿＿＿＿＿＿；冲动沿[＿＿] ＿＿＿＿从细胞传出。
神经元
突起
树突:
轴突:
较短而分枝多，
接受信息
只有1个，较长，传导信息
另一神经元的树突传递
细胞体(内有细胞核)
树突产生冲动
细胞体
轴突
功能：
结构：
接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋