浙美版 四年级上册 6.《眼镜的设计》教案

《眼镜的设计》教案
课题：《眼镜的设计》
课时安排：1课时
课标要求：
了解眼镜的基本结构，尝试学习产品设计。
三维目标
知识与技能：
了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜创意设计。
过程与方法：
通过眼镜欣赏、手绘草图、添画创新等过程，学习设计一副有趣的眼镜。
情感、态度与价值观：
养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯，增强以设计改善生活的愿望。
教学重点：展开想象的翅膀，用自己喜欢的外形进行模型眼镜的设计和制作。
教学难点：尝试设计一副眼镜，要求做到有独特个性、造型美观。
教学辅助手段：多媒体、视频、图片
教学过程：
情景导入
师：同学们，大家有看过猫和老鼠吗？
生：有
师：那今天在上课之前呢老师给大家带来了一个动画片的小片段
（播放猫和老鼠的视频片段）
师：同学们，刚刚的片段中杰瑞给汤姆用牙膏做了一个什么呀？
生：眼镜
师：很好！大家观察的都很仔细，的确是一副眼镜。那同学们你们想和汤姆一样拥有一副酷酷的眼镜吗？
生：想
师：可是我们怎样才能拥有那样的眼镜呢?那么这个愿望就由老师来帮来实现吧!下面我们就来学习《眼镜的设计》。（板书）
二、初步感知:
师：首先我们来看看眼镜的定义，请大家一起大声朗读一下
生：眼镜是以矫正视力或保护眼睛而制作的简单光学器件，由镜片和镜架组成。眼镜发展初期全部工序都由纯手工制作而成，由于其制作工艺的精细、繁琐以及本身的艺术价值，和钟表并列为世界两大精密产品和艺术品。
师：谢谢大家，老师还给大家带来了一个小视频介绍了眼镜的历史，我们一起来看一看，看完老师要提问问题（视频）
师：好的，看完视频，请位同学回答一下这两个问题（白板上）
生：回答
师：非常棒，看来这位同学刚刚看的很认真。那同学们我们回到生活中，你们日常有见过哪些眼镜呢？
生：近视眼镜、太阳镜...
师：很好，我们来看看老师带来的图片，有大家提到的近视眼镜、墨镜，还有同学们是不是戴过一副特殊的眼镜，3d
的，戴上那副眼镜后，能然你眼前的电影显得更立体、更真实。
生：是的
师：那大家能告诉老师不同眼镜的作用吗?
生：（回答）近视眼镜可以帮助视力不好的同学恢复视力，太阳镜可以遮光...
师：太棒了！大家回答得很详细，但是老师希望大家好好保护自己的小眼睛，每天认真的做眼保健操，争取不要近视哦！那我们再来看看这一副眼镜（图片）大家来仔细瞧一瞧，他们是不是都很特别呀？有同学能能简单描述他们吗?
生：（回答）
师：非常好，谢谢这位同学的回答，这些眼镜相比我们平时戴的眼镜，他们造型独特、色彩更加丰富
师：在做之前大家看到这张图片我们先来认识一下眼镜的结构吧！
（通过希沃展示眼睛的结构）
师：认识完眼镜的结构，大家一起来观察一下这些趣味眼镜，我们可以发现，他们也是离不开我们眼镜的基本结构的
三．深入探究
师：现在我们来看看如何去设计一副创意眼镜呢？（白板上展示步骤）
师：同学们，我们做之前要要想好我们要做什么样子的眼镜，提前在脑袋里面就要构思好草图
师：大家来看看老师的眼镜是怎么设计的（示范）
师：好，看完老师的演示视频，大家发现没，我们在画眼镜的时候要注意什么？
生：眼镜是对称的
师：很好，眼镜是对称图形，所以画的时候要注意不要左右大小不一致哦
师：我们再来看一看，从别人的作品里获取一些灵感（图片展示）
师：那同学们你们打算做什么形状的呢？我想请几位同学来分享一下
生：蛋糕、小兔子、云朵...
师：非常好，同学有很多的想法，我们来看看身边同学的作品，相信你们可以画的更好
创作与表现
师：假如近期福州有一个眼镜设计发布会，请同学们设计出一副具有个性化的眼镜来参展
师：（作业）要求大家在老师给的圆形基础上进行添画，完成的同学可以尝试自己去创造一个特殊形状的镜框（打开音乐）
五．总结评价
师：选几位同学作评展示在黑板上，请同学进行创意说明，让其他同学进行点评，最后老师小结
师：（总结）同学们在这节课知道如何通过添画的方式，将手里普通的眼镜变成造型独特，色彩丰富，具有个性化的创意眼镜。希望大家能将课程所学运用于生活，通过观察将生活中的事物结合在一起，创造出更具特色的作品
板书设计：
眼镜的设计
尺寸