人教版初中美术七年级上册 3.2 精美的报刊 教案

《精美的报刊—版式设计》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过学习版式设计的相关知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2、过程与方法：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
3、情感、态度和价值观：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重点：掌握版式设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：版式设计创意。
课前准备：
教师准备教具：自制课件，报刊图片，多媒体教学系统。
学生准备学具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。
教学过程：
一、情境导入
1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报或自己制作过手抄报？”（引导学生回答）
课件展示手抄报、黑板报及版式设计精美的报刊。
“喜欢这些的报刊吗？为什么喜欢？吸引你的地方是什么？”
2、（实物）出示版式设计示例，引导学生分组讨论：它有哪些需要改进的地方？
师：今天就让我们来一起学习精美的报刊—版式设计（板书）
二、交流互动
1、（播放PPT课件）欣赏各种优秀的版式设计作品，引导学生分组讨论：什么是版式？（看课本25页）
引导学生归纳：是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
2、（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？
引导学生回答：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、
宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）
3、（播放PPT课件）版式设计作品“校园壁报”问：在这个版面里你首先关注是什么……你是按照什么样的顺序来阅读的？
引导学生讨论：大家首先关注的是图片和标题，然后阅读感兴趣的文章内容。
追问：我们再来找一找，这个版面面里除了文字、图片、色彩外，还有哪些要素构成呢？
引导学生归纳：版式的构成要素包括报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。
板书：版式设计的构成要素——报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。
三、讨论探究
1、学习与领会
请同学们翻开课本第26页，看看我们可以运用哪些版式设计基本法则？
学生看书领会：版式设计的基本法则——对称美与均衡、变异与秩序、空白与疏密、对比与调和、比例与分割、节奏与韵律。
师：版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。
2、观察与分析
引导：下面进入抢答活动，看看哪组同学反应最快。
问：下面版式设计运用了什么法则，体现了什么美感？
课件展示，学生抢答：（略）
3、归纳与总结
问：通过对以上作品的欣赏，同学们能否归纳出优秀的版式设计的作品应该具有哪些基本特征？
引导学生总结：版式设计的特征：思想性、艺术性、独创性、整体性。
四、实践运用
1、报刊版式设计的基本步骤：
确定刊名及其位置。
确定报头的位置。
确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间。
安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积。
根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。调整整体效果完成。
2、分组探讨、合作设计一份版式设计。
首先讨论确定主题。两种确定主题的方式：
(1)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；
(2)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。
然后根据版面面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上画出版本面设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
最后设计、调整，完成作业
五、评价总结
1、学生之间自评与互评，教师点评。
评价标准：（出示）
主题
是否突出
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栏目
是否清晰
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艺术性
审美感受
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独创性
视觉冲突
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2、总结
今天，我们了解了报刊版式设计的要素，探讨了版式设计原则和设计步骤。让我们的手抄报、电子小报、黑板报等能设计制作得更加精美、引人阅读。
六、整理收拾
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