(共34张PPT)
禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关的故事——
揠苗助长
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寓言二则
学习目标
认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。
正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。
通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。
能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。
自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办法解决。
初读课文
扫清障碍
焦
筋
疲
喘
截
jiāo
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
jīn
pí
chuǎn
jié
识字方法
端－立＋口=喘
熟字识记
?＋月+力=筋
换一换
加一加
截断
一截
截
jié
图片识记
把这些生字放到词语里，你还认识吗？
焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
jiāo
jīn
pí
chuǎn
jié
点字种花
焦
筋
疲
截
喘
识字游戏
听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
整体感知
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思。
揠苗助长
拔
结合“揠”的含义，说说题目“揠苗助长”的意思。（课后第一题）
拔高禾苗，帮它长高
朗读课文第1自然段，主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
互动课堂
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
▲
▲
▲
▲
心情焦急，他感觉禾苗没有长高。
换成“盼望”好不好？
不好。“巴望”比盼望程度更深。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
语言描写
动作描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
děi,需要
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）
“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。
默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题）
童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。
学完这两则寓言，你想说点什么？
我想对种田人说：
。
我想对放羊人说：
。
违反禾苗的生长规律，反而会误事
知错就改，也不算晚
筋
疲
jīn
pí
课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。
仔细观察这两个字，它们在结构上有什么特点？
上下结构
半包围结构
pí
最后一笔捺稍长
重难点字书写指导
“皮”写在病字旁里面。
“皮”的第一笔是横钩
揠苗助长
盲羊补牢
守株待兔
叶公好龙
画蛇添足
井底之蛙
鹬蚌相争
狐假虎威
庖丁解牛
词语积累（表示寓言故事的成语）
揠苗助长
起因
盼望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成
反而坏事
结构梳理
《揠苗助长》告诉我们：
违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。
主题概括
杞人忧天
拓展延伸
焦急地
结结实实
忙碌地
转来转去
修理地
筋疲力尽
一、连一连。
课堂演练
二、我会选。
《揠苗助长》这则寓言告诉我们（
）
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
B
三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。
字词听写
狐狸和葡萄
守株待兔
