四年级下册数学教案 -7.1 单元复习小数的加法和减法 青岛版

单元复习小数的加法和减法
一、复习内容
教材P71—P81的学习内容.
二、复习目标
1.通过引导，让学生经历知识整理的过程,并建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系。
2.通过计算训练，进一步理解小数加减法算理，掌握算法，能正确熟练地进行口算和笔算，能根据数据特点灵活地进行简算，解决生活中的实际问题。
三、复习重、难点
重点：小数的加法和减法计算的算理、算法。
难点：根据数据特点选择合适的方法进行计算。
四、配套资源
《小数的加法和减法复习课》教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
课前知识提炼：小数加减法和整数加减法的联系和区别
导入：同学们，大家已经学过了小数加减法，想一想小数加减法和整数加减法的联系和区别，请举例说明，完成下面表格。
小数加减法和整数加减法的联系和区别
联系 区别
小数加减法

整数加减法

（二）课堂设计
导入：
同学们，课前大家已经梳理了小数加减法和整数加减法的联系和区别，谁来说一说？
随着学生的交流，教师板书：
联系：
A.计算算理：都是相同数位上的数相加减，从低位算起。
B.运算定律：整数、小数都适用
区别：小数加减法只有把小数点对齐，相同数位才能对齐。
2.呈现思维导图，再次回顾内容
我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图）。这样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。
3.完成评价试题，检测复习效果
课件出示：
第1小题是两数之间差的比较，选最小的那一个。主要以口算为主。第2小题知道两个小数之间经过小数数位的增加，小数的个数随之增多，可延伸到无数个。第3小题是复习一下小数点移动方法。第4小题感受的增大与减少数时对数的影响。
课件继续出示：
本题主要是检查和重现学生对小数的特性、计算的规则。
课件继续出示：
第1小题是通过加法的逆运算减法来计算。用和减去一个加数等于另一个加数。第2小题是用被减数减差等于减数的过程计算出来的。
第3小题和第4小题是需要先转化成统一的高级单位，然后再计算。在转化时，需要用到小数点的移动规律，可先给学生复习一下。
课件继续出示：
让学生根据加减法算法算出得数。主要是提高学生计算的准确率和速度。
在学生列竖式时，看一看学生有没有相同数位对齐，有没有利用小数的性质添0或对结果进行化简,验算的方法等。
一定让学生先观察每一题的数据特点。根据加法交换律和结合律，可以利用数据的特点凑整，第三题运用减法的性质，第四题括号去掉后的计算顺序变化，这题容易错。
教师引导学生进行根据题意思考。
5.小组互相评价，反思修订错误
完成后请小组同学互相批改，对于组内个别问题，在优等生的帮扶下进行订正，对于共性的错误，老师进行集中评讲。
6.全课小结、完善梳理
全班交流自己的收获与不足，完善自己课前的梳理表格。
板书设计：
思维导图：