2020-2021学年人教版高中语文必修2第11课《就任北京大学校长之演说》教案
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版高中语文必修2第11课《就任北京大学校长之演说》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-08 09:14:32 | ||
图片预览
文档简介
就任北京大学校长之演说
【从容说课】
这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。
因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。
【三维目标】
知识与技能
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构，了解演讲辞的特点。
【过程与方法】
1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。
2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】
学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。
【教学重点】
了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】
分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、［导入］
推荐三段名人演讲视频，介绍演讲的特点：语言（便于与听众沟通）
内容（对于听众有启发、启迪）
结构（清晰、简明，易于被听众把握）
情感（富于感染力，能感召听众）
投屏小结：演讲是传播知识、发表见解的重要途径,是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁,在人们的社会活动中起着积极的作用。
二、［推进新课］
将演讲的有关理论知识应用于实践，欣赏演讲稿《就任北京大学校长之演说》。
1、把握结构
默读全文，提示关键句“予今长斯校，请更以三事为诸君告”“余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事”。
板书提示：三事
二计划
结构 清晰 简洁
2、欣赏语言
比较原文“予今长斯校，请更以三事为诸君告”和简单译文“我今天当了北京大学的校长，我要告诉大家三件事”两句话。
板书提示：语言 朴素而典雅
3、分析内容
（1）分析关键词
宗旨：主要的思想或意图、主意。
宗旨是中性词，所以“正大”两个字的修正意义特殊。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——清华大学校长梅贻琦
砥砺：意思为磨刀石，也做磨炼锻炼
“砥砺”德行也有严峻的现实压力。
德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。——蔡元培
（2）抓住关键句
“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。”
“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”
“因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。”
“同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。”
（3）板书提示：官僚作风
学风、考风差
道德沦丧
趋炎附势
内容 针对现实
4、体悟情感
抓住文章中自己最有感触的一段文字，说说自己的心得，仿照“三事”“二计划”的形式用“一”打头的短语小结全文
板书提示：一片丹心
一段箴言
情感 真挚，有感染力
三、［结束语］
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》（诸葛亮）
四、［板书设计］
就任北京大学校长之演说
蔡元培——诸君
语言（朴素而典雅） 三事
内容（针对现实） 二计划
结构（清晰 简洁） 一片丹心
情感（真挚，有感染力） 一段箴言
【从容说课】
这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。
因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。
【三维目标】
知识与技能
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构，了解演讲辞的特点。
【过程与方法】
1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。
2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】
学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。
【教学重点】
了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】
分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、［导入］
推荐三段名人演讲视频，介绍演讲的特点：语言（便于与听众沟通）
内容（对于听众有启发、启迪）
结构（清晰、简明，易于被听众把握）
情感（富于感染力，能感召听众）
投屏小结：演讲是传播知识、发表见解的重要途径,是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁,在人们的社会活动中起着积极的作用。
二、［推进新课］
将演讲的有关理论知识应用于实践，欣赏演讲稿《就任北京大学校长之演说》。
1、把握结构
默读全文，提示关键句“予今长斯校，请更以三事为诸君告”“余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事”。
板书提示：三事
二计划
结构 清晰 简洁
2、欣赏语言
比较原文“予今长斯校，请更以三事为诸君告”和简单译文“我今天当了北京大学的校长，我要告诉大家三件事”两句话。
板书提示：语言 朴素而典雅
3、分析内容
（1）分析关键词
宗旨：主要的思想或意图、主意。
宗旨是中性词，所以“正大”两个字的修正意义特殊。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——清华大学校长梅贻琦
砥砺：意思为磨刀石，也做磨炼锻炼
“砥砺”德行也有严峻的现实压力。
德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。——蔡元培
（2）抓住关键句
“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。”
“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”
“因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。”
“同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。”
（3）板书提示：官僚作风
学风、考风差
道德沦丧
趋炎附势
内容 针对现实
4、体悟情感
抓住文章中自己最有感触的一段文字，说说自己的心得，仿照“三事”“二计划”的形式用“一”打头的短语小结全文
板书提示：一片丹心
一段箴言
情感 真挚，有感染力
三、［结束语］
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》（诸葛亮）
四、［板书设计］
就任北京大学校长之演说
蔡元培——诸君
语言（朴素而典雅） 三事
内容（针对现实） 二计划
结构（清晰 简洁） 一片丹心
情感（真挚，有感染力） 一段箴言