鲁教版五四制八年级化学期末复习第四单元 我们周围的空气习题（含解析）

我们周围的空气
一、单选题
下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是
A.
制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B.
点燃可燃性气体前，要先检验气体纯度，后点燃
C.
用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液
D.
排水法收集的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A.
加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
B.
向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸
C.
加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
D.
分别向等质量的锌和铁中加入过量的稀盐酸
下列实验目的与实验操作一致的是
选项
实验目的
实验操作
A
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶内部
B
收集较纯净的氧气
导管口冒气泡时，立即开始收集
C
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
D
测定空气中氧气的含量
用木炭代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是
A.
铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
B.
酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
C.
硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D.
铁钉放在稀硫酸中，溶液变蓝色
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A.
该实验证明空气中氧气的含量约占
B.
实验时红磷一定要过量
C.
实验前一定要检验装置的气密性
D.
红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是
玻璃管中黑色固体变成了红色
被还原为
玻璃管中发生的反应为置换反应
既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
A.
B.
C.
D.
下列实验方案设计不正确的是
选项
实验目的
实验方案
A
测定空气中氧气的含量
用碳代替红磷在集气瓶中燃烧
B
CO还原氧化铜
实验开始时，应先通过一段时间CO再用酒精灯加热
C
鉴别硬水和软水
分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
通过灼热的氧化铜粉末
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
“绿水青山就是金山银山”。下列与环境有关的说法不正确的是
A.
生活垃圾应分类处理
B.
大量使用农药化肥以提高农作物产量
C.
开发利用新能源，有利于改善环境
D.
“限塑令”的执行有利于解决“白色污染”问题
下列实验方案中，设计合理的是
A.
检验氢气中是否含有氧气：用带火星的木条检验
B.
除去铁粉中的铜粉：将混合物中加入足量的稀盐酸，充分反应后，过滤
C.
制少量硫酸亚铁溶液：将过量的铁粉与稀硫酸混合，使其充分反应后，过滤
D.
分离铜粉和银粉的固体混合物：用磁铁吸引
下列图示的实验操作中，错误的是
A.
吸取液体
B.
称取一定质量的NaOH
C.
铁在氧气中燃烧
D.
检查装置气密性
如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是
X
稀盐酸
水
水
双氧水
水
Y
铁粉
氢氧化钠
氯化钠
二氧化锰
硝酸铵
A.
B.
C.
D.
化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据正确的是
A.
用托盘天平称得一块橡皮的质量是
B.
用100mL量筒量取水
C.
加热固体并用排水法制取氧气结束时，先移去酒精灯再从水中移出导气管
D.
点燃氢气前，需检验氢气的纯度，若发出尖锐的爆鸣声，则不可点燃
下列实验设计能实现相应实验目的的是
A.
测定空气中氧气的含量
B.
比较二氧化锰和氧化铁的催化效果
C.
给病人输氧时a端连接氧气瓶
D.
此装置可以控制反应发生和停止
如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是
A.
实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B.
实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同
C.
从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈
D.
四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂
下列有关氧气的“自述”，正确的是
A.
我极易溶于水
B.
我具有可燃性，能做燃料
C.
我密度比空气略小
D.
我的化学性质比较活泼
二、填空题
化学与生产、生活、能源、环境、健康息息相关。请将下列物质的字母序号填在相应的空格内。
A.氧气???
氮气???
明矾???
氖气
焊接金属常用的保护气是________。
净水时可用做絮凝剂的是________。
能供给人体呼吸的是________。
能用来制作霓虹灯的是________。
下列图中的“和”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是________，填字母序号，下同，表示单质的是________。
A.???
B．???
C．???
D．
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应基本类型方面，三个化学反应都是______?反应。
小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的名称是______；丙中观察到的反应现象是______。
小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______。
三、实验题
下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
写出编号仪器名称：______________；______________。
实验室用高锰酸钾制氧气，发生装置应选________装置填字母，装置需要改进的地方是__________。写出该反应的化学方程式_______________________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是_______________。
实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是__________从中选择，使用该套装置制取气体的突出优点是_________________________。写出该反应的化学方程式_________________。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从_______端进入填字母，下同。
甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，选用的发生装置是________；若要收集干燥的甲烷，选用的收集装置是_______。
四、探究题
实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答以下问题：
写出有关仪器的名称：b______。
用过氧化氢制氧气时，装置B、C、D都可选用，与其它两套装置比，C装置的最大优点是______。若用E装置收集氧气，则验满的方法是______。
实验室用制取，为了收集到较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为______填序号，该发生装置的不足之处是______，该反应的化学方程式是______。
实验室通常用稀盐酸溶液和块状大理石或石灰石常温下反应制取，已知二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，则可以选择的发生和收集装置的组合是______填序号。
某探究小组为测定空气中氧气的含量做如图实验：
图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压的变化情况。图3是利用铜粉与氧气加热后反应生成氧化铜的原理，测定空气中氧气含量的实验装置。
图1实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。下列有关图2的分析不正确的是______。
A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却
C.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶
D.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
图3实验的主要实验步骤如下：
组装装置，检查装置的气密性；
向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是______；
点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。试管中发生的化学方程式为______。实验前，该注射器中空气的体积至少为______mL，才能顺利的完成实验。
反思：探究小组通过图3实验测定出的结果始终不准确，通过分析改良后，认为图4实验更合理，图4实验合理的理由是______，若实验过程中用酒精灯在铜粉部位加热时，没有不断推拉注射器，则可能导致测定的空气中氧气的体积分数______填“偏大”、“偏小”、“不变”。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。
B、点燃可燃性气体时，为防止发生爆炸，先检验气体纯度，后点燃，故选项说法正确。
C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故选项说法错误。
D、排水法收集的实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据实验室制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定时间，高锰酸钾才能分解生成氧气，故选项图象错误。
B、向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸，碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳气体，最终碳酸钙完全反应，稀盐酸有剩余，至完全反应，气体的质量不再发生改变，故选项图象错误。
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，但随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减小，二氧化锰的质量分数逐渐增大，至完全反应，不再发生改变，故选项图象错误。
D、锌的活动性比铁强，反应速率快，反应时间短；等质量的锌和铁中加入过量的稀盐酸，铁生成氢气的质量比锌多，故选项图象正确．
故选：D。
A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
B、向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸，最终碳酸钙完全反应，稀盐酸有剩余，进行分析判断。
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，进行分析判断。
D、根据锌的活动性比铁强，结合等质量的两种金属与过量的稀盐酸反应生成氢气的质量，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象．
3.【答案】C
【解析】解：A、验满要放在集气瓶口，故A错；
B、待气泡连续均匀冒出再收集，否则收集到的气体不纯，故B错；
C、蜡烛燃烧后的白烟是蜡烛固体颗粒，可以用燃着的火柴去点白烟，检验是否具有可燃性，故C正确；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强不变，水不会进入瓶内，故D错。
故选：C。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，在具体解题时要对其原理透彻理解，解题关键是熟悉氧气的验满方法，收集氧气注意事项，测定空气中氧气含量实验注意事项等。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握酸的化学性质、氧气的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化。
【解答】
A.铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，会观察到铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色，故选项说法正确；
B.酚酞在酸性溶液中不变色，所以酚酞试液滴入硫酸溶液中不变色，故选项说法错误；
C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色的火焰，故选项说法错误；
D.铁钉放在稀硫酸中生成硫酸亚铁，溶液由无色变为浅绿色，故选项说法错误。
故选A。
5.【答案】D
【解析】解：A、打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的，该实验证明空气中氧气的含量约占，故选项说法正确。
B、实验时红磷一定要过量，以消耗掉装置内的氧气，否则测定结果偏小，故选项说法正确。
C、实验前一定要检验装置的气密性，否则在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，测定结果偏小，故选项说法正确。
D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，导致进入的水体积偏小，测定结果偏小，故选项说法错误。
故选：D。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握测定原理通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小、实验成功的关键装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数是正确解答此类题的关键。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查氧化铜还原实验，根据一氧化碳具有还原性、能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳进行分析判断。
【解答】
一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，故说法正确。
一氧化碳夺取了氧化铜的氧，CO被氧化为，故说法错误。
一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故项说法错误。
一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧的热量给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，故说法正确。
故选B。
7.【答案】A
【解析】解：A、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案设计错误。
B、CO还原氧化铜，实验开始时，应先通过一段时间CO再用酒精灯加热，以排尽装置中的空气，防止发生爆炸，故选项实验方案设计正确。
C、可用肥皂水来区分硬水和软水，分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，若产生泡沫较多、浮渣较少，则是软水，若产生泡沫较少、易起浮渣，则是硬水，故选项实验方案设计正确。
D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计正确。
故选：A。
A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、根据一氧化碳还原氧化铜的实验步骤，进行分析判断。
C、根据硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。
D、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
8.【答案】B
【解析】解：A、生活垃圾应分类处理，节约资源，减少环境污染，说法正确，不符合题意；
B、大量使用农药化肥以提高农作物产量，造成水土污染，增大环境污染，说法错误，符合题意；
C、开发利用新能源，有利于改善环境，说法正确，不符合题意；
D、“限塑令”的执行有利于解决“白色污染”，说法正确，不符合题意；
故选：B。
根据环境污染和水污染以及白色污染的防治判断即可。
环境保护问题是化学考查的热点，理解绿色消费、节约资源、保护生态环境的含义是正确解答本题的关键．
9.【答案】C
【解析】解：A、氢气和氧气混合达到爆炸极限时，遇到带火星的木条会发生爆炸，该选项设计不合理；
B、稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，该选项设计不合理；
C、稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，过滤得到硫酸亚铁溶液，该选项设计合理；
D、磁铁不能吸引铜和银，该选项设计不合理。
故选：C。
A、氢气和氧气混合达到爆炸极限时，遇到带火星的木条会发生爆炸；
B、稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气；
C、稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；
D、磁铁不能吸引铜和银。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】B
【解析】略
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要能将学科间的知识结合起来进行正确的解题。
根据要使图示的小气球鼓起来，就要使瓶内压强增大，要使瓶内压强增大可通过升温或放出气体实现分析解答。
【解答】
稀盐酸和铁粉混合能生成大量的氢气，使瓶内气压增大，从而使气球膨胀，故符合题意；
氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，使瓶中温度升高，压强增大，从而视频使小气球鼓起，故符合题意；
氯化钠溶于水后，温度没有明显变化，气球没有明显变化，故不符合题意；
二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气，使瓶内气压增大，从而使气球膨胀，故符合题意；
硝酸铵溶于水，温度降低，瓶内压强减小，气球会变小，故不符合题意；
故选C。
12.【答案】D
【解析】解：A、托盘天平可以精确到，不能称量质量物质，选项A错误；
B、100mL量筒最小分度为1mL，无法量取水，选项B错误；
C、排水法收集完气体，为了避免发生倒吸，需要先移出导管再撤去酒精灯，选项C错误；
D、氢气不纯时，点燃会发出爆鸣声，此时氢气不能点燃，选项D正确；
故选：D。
A、考查托盘天平的实验精确度；
B、考查量筒的精确度；
C、考查排水法收集气体操作注意事项；
D、考查氢气纯度检验实验现象。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
13.【答案】C
【解析】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，该选项不能达到实验目的；
B、由于过氧化氢浓度不同，不能比较二氧化锰和氧化铁的催化效果，该选项不能达到实验目的；
C、给病人输氧时a端连接氧气瓶，既能够湿润氧气，也能够观察氧气的输出速率，该选项能够达到实验目的；
D、此装置不能控制反应发生和停止，是因为关闭开关时，液体液体和固体无法分离，该选项不能达到实验目的。
故选：C。
A、木炭燃烧生成二氧化碳；
B、对比实验要确定好常量和变量；
C、氧气不易溶于水，能够供给呼吸；
D、不同的实验装置，优缺点不同。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、铁和硫在空气在氧气中燃烧的实验注意事项是正确解答本题的关键。
【解答】
A、实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰，实验乙中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、实验甲和实验乙中生成物相同，实验丙和实验丁的生成物也相同，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈，故选项说法正确。
D、甲乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙丁中水的作用是防止集气瓶炸裂，故选项说法错误。
故选C。
15.【答案】D
【解析】解：A、氧气的溶解性是不易溶于水，故错误；
B、氧气是能支持燃烧的气体，不具有可燃性，故错误；
C、氧气的密度比空气大，故错误；
D、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确。
故选：D。
据氧气的性质和用途分析．氧气不易溶于水，能支持燃烧，供给呼吸，是一种化学性质比较活泼的气体．
氧气的性质和用途是最基础的考点之一，同学们只要抓住要点：性质决定用途，用途又反映性质，此类考点就迎刃而解．
16.【答案】；；；
；CD
【解析】
【分析】
本题考查常见物质的性质和用途以及物质的分类，熟练掌握常见物质的性质和用途以及物质的分类方法是解题的关键。
【解答】
氮气、氖气的化学性质不活泼，都可以作焊接金属的保护气，但氖气在空气中含量很少，故焊接金属常用的保护气是氮气，故选B；
明矾能吸附杂质使其沉降，净水时可用做絮凝剂的是明矾，故选C；
氧气能供给呼吸，故能供给人体呼吸的是氧气，故选A；
稀有气体通电能发出不同颜色的光，故能用来制作霓虹灯的是氖气，故选D。
中含有同种分子，属于纯净物，每个分子由不同种原子构成，属于化合物；B中含有三种分子，属于混合物；C中含有的是同种原子，属于纯净物中的单质；D中含有同种分子，属于纯净物，每个分子由同种原子构成，属于单质，故表示混合物的是B，表示单质的是CD。
17.【答案】化合；
五氧化二磷；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；
吸收二氧化硫，防止污染大气。
【解析】解：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；
甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；
故答案为：化合；五氧化二磷；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；吸收二氧化硫，防止污染大气。
根据硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，现象，反应特点分析解答；
红磷燃烧生成五氧化二磷，并据铁丝燃烧实验现象回答；
硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，据此分析解答。
掌握硫、红磷、铁丝燃烧的实验现象、反应原理、注意事项是解答此类试题的基础和关键。
18.【答案】铁架台；长颈漏斗
；试管口塞一团棉花；；气泡连续均匀时
；可控制反应的发生和停止；；b
；D
【解析】
【分析】
本题考查了常见气体的制取和收集、除杂，是中考的重点考查方式，明确发生装置、收集方法选择的依据是解题的关键。
【解答】
由常见仪器的形状和用途可知，编号仪器分别是铁架台、长颈漏斗；
装置适用于加热固体制取气体，实验室用高锰酸钾制氧气需要加热，其发生装置应选A，装置需要改进的地方是试管口塞一团棉花，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为。利用C装置排水集气，排水法收集氧气的最佳时刻是导管口有气泡连续均匀冒出时，因为开始出来的氧气中含有空气；
实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集，选装置E；装置B打开弹簧夹，盐酸和大理石接触生成二氧化碳，关闭弹簧夹，试管内压强增大，将盐酸压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；其反应方程式是：；二氧化碳的密度比空气大，所以应从b导管进气，将空气挤压到集气瓶上部通过长导管排尽；
甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，选用的发生装置是A；若要收集干燥的甲烷，选用的收集装置是D。
故答案为：铁架台；长颈漏斗；
；试管口塞一团棉花；；气泡连续均匀时；
；可控制反应的发生和停止；；b；
；D。
19.【答案】锥形瓶?
能控制反应的速率?
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满?
AG?
试管口未放置一团棉花?
?
或CE或
【解析】解：仪器是锥形瓶；故填：锥形瓶；
用过氧化氢制氧气时，装置B、C、D都可选用，与其它两套装置比，C装置的最大优点是能控制化学反应的速率。氧气具有助燃性，若用E装置收集氧气，则验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满；故填：能控制反应的速率；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满；
高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：，该反应属于固体加热型，选择装置A作为加热高锰酸钾制取氧气的发生装置，氧气不易溶于水，所有采用排水法来收集较为纯净的氧气；用装置A制取氧气时，该装置的缺点是试管口未放置一团棉花，这样会导致加热时高锰酸钾颗粒进入导气管；故填：AG；试管口未放置一团棉花；；
由题干信息可知，实验室是利用固体与液体在常温下反应来制取二氧化碳，所以二氧化碳的发生装置可选择B或C或D；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以可用向上排空气法来收集二氧化碳；故填：或CE或。
熟记仪器的名称；
根据装置的特点、验满氧气的方法来分析；
根据反应物的状态与反应的条件确定气体的发生装置、根据氧气的性质确定收集方法、根据加热高锰酸钾制取氧气的原理与注意事项来分析；
根据反应物的状态与反应的条件确定气体的发生装置、根据氧气的性质确定收集方法来分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、实验设计等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
20.【答案】D?
使装置中的氧气完全反应?
?
25?
气球在玻璃管另一端，便于空气流动，能使氧气充分反应?
偏小
【解析】解：段气压增大的主要原因是燃烧放热，该选项说法正确；
B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却，该选项说法正确；
C.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶，该选项说法正确；
D.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，气体压强始终大于或等于原压强，该选项说法不正确。
故填：D。
向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因：使装置中的氧气完全反应。
故填：使装置中的氧气完全反应。
试管中铜和氧气反应生成氧化铜，发生的化学方程式为：；
设实验前，该注射器中空气的体积至少为x，
根据题意有：，
，
故填：；25。
反思：图4实验合理的理由：气球在玻璃管另一端，便于空气流动，能使氧气充分反应；
若实验过程中用酒精灯在铜粉部位加热时，没有不断推拉注射器，导致氧气不能完全反应，则可能导致测定的空气中氧气的体积分数偏小。
故填：气球在玻璃管另一端，便于空气流动，能使氧气充分反应；偏小。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
加热条件下，铜能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
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