高中历史人教统编版必修下册 第8课 欧洲的思想解放运动课件（11张PPT)

第四单元 资本主义制度的确立
1.指出欧洲思想解放运动的起止时间。什么原因推动了思想解放（政治、经济、思想的角度）？这场运动的主旨是什么？列举其主要的历史事件。
2.何谓“文艺复兴”？兴起的条件有哪些？核心内容是什么？主要成就有哪些？有何影响？
3.宗教改革首先兴起于哪个国家？原因是什么？又扩展到哪些国家？有哪些表现？产生了怎样的影响？
4.近代自然科学产生的因素是什么？取得了哪些成就？有何历史意义？
5．何谓 “启蒙运动”？产生的条件有哪些？核心内容是什么？列举主要的代表人物及各自的主张？有何影响？
6.我们应该如何看待西欧的思想解放运动？
第8 课　欧洲的思想解放运动
第四单元 资本主义制度的确立
为什么要解放思想呢？首先看中世纪西欧的社会状况：
1.指出欧洲思想解放运动的起止时间。什么原因推动了思想解放（政治、经济、思想的角度）？这场运动的主旨是什么？列举其主要的历史事件。
起止时间：14-18世纪
社会状况：政教合一（王权与教权）的二元社会
西欧封建社会是二元社会以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。但教权高于王权：教会尤其是教皇的权利至高无上 ， 独裁黑暗统治，成为西欧社会最大的封建势力集团，阻碍社会进步
教会权力：
政治：教权高于王权等级制度 经济：占有大量土地，征收十一税 思想：控制教徒的精神生活、束缚人性
反抗封建统治和教会禁锢，解放思想。
欧洲思想解放运动
主旨
历史事件：文艺复兴、 宗教改革、科学革命、启蒙运动
第8 课　欧洲的思想解放运动
欧洲封建社会（中古时期5—15世纪):476年西罗马帝国灭亡---东罗马灭亡（文艺复兴、地理大发现）
14-18世纪， 随着生产力的发展，所发生的思想革命，……就是_________相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。——陈乐民《欧洲文明的进程》
这一“革命”链条，是如何将“‘人’一步一步地从‘神’的迷信中解放出来”的呢？
经济
政治
文化
14、15世纪，欧洲资本主义生产关系的萌芽出现和发展。(根本原因)
①意大利有古希腊、罗马文化的大量遗存；从东方汲取大量文化养料。杰出人才聚集。
②中世纪西欧文化自身的传承与发展。
①教会的黑暗统治，教会神学禁锢人们思想
②新兴资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化。
一定时期的思想文化是一定时期经济、政治在意识形态领域里的集中反映。
（1）精神内核：
2、产生的条件
（2）实质:新兴资产阶级需要的新文化
一、文艺复兴
2.何谓“文艺复兴”？兴起的条件有哪些？核心内容是什么？主要成就有哪些？有何影响？
第8 课　欧洲的思想解放运动
1. 含义：14 世纪到 17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化
3、核心内容及实质
人文主义（以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。）
地域
时间
代表人物及成就
思想特色
其他成就
兴起意大利
14世纪





15世纪


扩展欧洲
15世纪后期


4.主要成就
（1）文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序
（2）解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身 与现世世界。
（3）有利于自然科学的发展
5.影响:
核心
思想

人文
主义
但丁、彼特拉克、
薄伽丘(“文学三杰”)
达·芬奇、米开朗琪罗
和拉斐尔(“美术三杰”)
莎士比亚等
讽刺教会的封建腐朽，
宣扬人性的自由
突破了中世纪呆板僵硬的风格
，展现人物的内心世界
体现了人文主义的
政治理想和道德观念
史学、政治学、自然科学、
教育等
3.宗教改革首先兴起于哪个国家？原因是什么？又扩展到哪些国家？有哪些表现？产生了怎样的影响？
二、宗教改革
1.背景
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满
标志：
1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕
2.概况
（1）德国
主张：
?人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等；
? 建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。
结果：确立了“教随国定”原则，形成了路德派新教，并取得合法地位
（2）西欧其他国家
建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
3.影响
影响：
（1）宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义
（2）有利于欧洲资本主义的成长
（3）脱离罗马教廷的民族教会建立，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展
性质：宗教改革是一场资产阶级性质的社会改革运动
三、近代科学的兴起（16-17世纪）
1、原因
文艺复兴和宗教改革的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化
2.主要成就
领域
成就
天文学
哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
物理学
牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
光学、热学、电磁学、解剖学
取得巨大进步
3.意义
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了科学方法
(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。
1.背景：
17 世纪，英国出现早期启蒙思想；18 世纪， 法国成为启蒙运动的中心；18 世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放远动
四、启蒙运动
经济：17 世纪欧洲资本主义经济发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
思想科技：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放
“理性”:强调独立思考和自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
3. 精神内核：
2. 发展历程：
人物
主张
共同点
君主立宪制
三权分立
主权在民、直接民主制
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
亚当·斯密
康德
天赋人权、平等、
自由、法制、权力制衡等
都反对君主专制
经济上自由竞争（现代经济学之父）
独立思考、理性判断
4.代表人物及主张
性质：资产阶级的思想解放运动
5、影响
启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
政治
对欧美国家：
对殖民地：
启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，
成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
思想
名称
时间
国家
核心
根本原因
作用
文艺复兴
宗教改革
科学革命
启蒙运动
14——16世纪
16世纪
16——18世纪
17、18世纪
意大利-欧洲
由德国开始
遍及欧洲
法国为主
人文主义
信仰自由
科学思维
理性主义
资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。
思想科技：解放了人们的思想；推动近代科学的产生发展；
政治：为资本主义制度的建立提供了理论依据和思想来源；
经济：促进了资本主义经济的发展；
　 14-18世纪欧洲的思想解放运动
课堂总结
欧洲的思想解放运动
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
科学革命
概况：概念、实质、精神内核（人文主义）
背景：根本原因、文化基础、其他原因（中坚力量、社会原因）
主要成就
意义
“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘
“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
后期代表：莎士比亚
背景：主要原因、其他原因
德意志宗教改革：序幕、主张、结果
宗教改革的深入扩展：瑞士加尔文、英国国教
意义
背景、概况
主要成就：天文学（哥白尼）、物理学（牛顿）、其他领域
意义
概况：概念、精神内核（理性主义）
背景
进程（代表人物及其主张）
意义
兴起与发展
法国启蒙思想家：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭
欧洲其他国家的启蒙思想家：英国：洛克、休谟、亚当·斯密；德国：康德