5.1数据的收集

(共11张PPT)
楠溪江
太姥山
雁荡山
西湖
杭州西湖,楠溪江,太姥山,雁荡山.
小组议一议:
你们准备去哪里 是怎样决定旅游地点 说说你的方法.
旅游的地方
杭州西湖
楠溪江
太姥山
雁荡山
人数 ８ 13 17 3
例1 测得我校七年级(3)班20名同学的身高数据如下(单位:cm):
154.0, 157.5(女),149.0(女), 171.2, 165.2, 151.0(女),168.5,152.5(女), 155.3(女),154.0(女), 162.0, 166.4, 158.6(女), 164.0, 156.5, 155.5, 160.6(女),162.3(女),150.2,163.5(女).
为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
例2 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你试一试，你知道这是为什么吗？鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的数据来制作鞋？你有什么好办法？
以下是某校七年级男.女各10名右眼裸视结果:
0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女), 1.2(女),
1.5 1.2, 1.5(女), 0.4(女), 1.5, 1.1, 1.2(女 ),0.8(女),1.5(女), 0.6(女), 1.0(女),
0.8, 1.5, 1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的
(2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系 为了
回答这个问题,你将怎样处理这组数据 你的结论
是什么
利用数据的收集与整理来说明我们班的某一方面好坏情况,试举一例.
某班部分学生一次数学考试成绩:
72, 80, 71, 52, 84, 91, 81, 77, 86, 53,
93, 76, 89, 77, 40, 75, 82, 90, 85, 83,
78, 90, 55, 59
(1)为了更直观地比较成绩,可对数据作怎样的整理
(2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用
小组交流:
从低分到高分排列:
40, 52, 53, 55, 59, 71, 72, 75, 76, 77,
77, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 89,
90, 90, 91, 93.
分数段 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
人　数
谈一谈：本节课你有何收获？