第20课《天上的街市》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
天上的街市
郭沫若
学习目标:
反复诵读诗歌，体会诗歌语言。
一、作者作品：
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
代表作：诗集《女神》（第一部）
《星空》（第二部）
历史剧《屈原》
本文收入第二部诗集《星空》
二、读中思
?
初读：读准字音??
划分节奏
天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了，
你看，那浅浅的/天河，
好像/闪着/无数的/明星。
定然是/不甚/宽广。
天上的/明星/现了，
那隔着河的/牛郎织女，
好像/点着/无数的/街灯。
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中，
我想/他们此刻，
定然有/美丽的/街市。
定然在/天街/闲游。
街市上/陈列的/一些物品，
不信，请看/那朵流星，
定然是/世上/没有的/珍奇。
是他们/提着灯笼/在走。
二、读中思
?
二读：——读懂内容
诗中写了哪些事物？
街灯
明星
天河
牛郎织女
流星
灯笼
街市
珍奇
诗人通过这些事物
描绘了哪几幅图呢？
（一）街灯明星相映成趣图
（二）富庶繁华天上街市图
（四）牛郎织女天街闲游图
（三）牛郎织女天河相会图
二、读中思
?三读——读出语言美
?找出这首诗中你认为用得最好的词，并说明理由。
以“
我最喜欢——这个（字）词，因为——”的句式回答。　　　　　　
例：我最喜欢“闪”这个字，
因为“闪”字生动、形象而又准确
地写出了明星若隐若现的状态。
二、读中思
?四读——读出音韵美
给每一节的偶句最后一个字标上拼音，你发现了什么？
星
xīng
灯
dēng
市shì
奇qí
广guǎng
往wǎng
游yóu
走zǒu
第一节押
ng
韵
第二节押i韵
第三节押
ang
韵
第四节押
ou韵
二、读中思
?五读——读出情感美
创作背景
?
本诗写于1921年，中国当时军阀混战，时局动荡，民不聊生，诗人在现实中找不到他理想的生活，于是把希望的目光移向浩瀚的宇宙，借助奔腾的想象和大胆的夸张，表达他对人压迫人的现实的不满和对自由、幸福、美好生活的向往。
课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?
神话故事中——
牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，每年农历七月七日才能相见一次。
文中想象的——
天河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女能够骑着牛儿来往，提着灯笼在天街闲游。
诗人为什么要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想象表达了诗人怎样的思想感情?
诗人改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，是希望大家都过上这样的幸福生活。
表达了他对黑暗社会的不满和对自由、幸福、美好生活的向往。
诗中的4个“定然”、1个“定能”。这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
诗中的哪些词语可以表现出
作者对美好理想的“执着”？
文章主题：
通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、美好生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
三、结中得
?
咱们回过头来看看这节课，我们学到了什么？
1、??如何去读一首诗。读准字音、节奏
2、??怎样去品一首诗。读懂内容——
品析语言——体会情感。
四、布置作业
?背诵诗歌
。