《梦溪笔谈二则》
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(共47张PPT)
提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著作的短文。
沈括,字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治 家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年用笔记文学 体裁所著的《梦溪笔谈》共26卷，再加上《补笔谈》三 卷和《续笔谈》，共列有条文609条，遍及天文、数学、 物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸 技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史 的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。
《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______ 著名的科学家、政治家。
我认识他
沈括
存中
北宋
以虫治虫
学习目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确地翻译并背诵课文。
第一次“先学后教”
读准字音
把你不理解的字、词、句说出来，大家一起来讨论解决。
狗蝎
（xiē）
（huì）
喙
钳
（qián）
大穰
（ráng）
旬日
傍不肯
（xún）
（páng）
第二次“先学后教”
自学指导：
请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。7分钟后，比谁能正确译讲。
自学帮助：
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
1、人名、地名、时间不必解释。
2、能直译的情况下，实词要做到字字落实。（如：界：地域、范围。）
3、古汉语以单音节词为主，（国家：国，诸侯的封地；家：士大夫的封地），现代汉语以双音节词为主。因此翻译时要注意很多单音节词要翻译成双音节词。
4、古汉语中省略的情况很普遍，翻译时要注意补充省略的部分。
元丰中，庆州界生子方虫，方 为
秋 田 之 害。忽有一虫生，
如土中狗蝎，其 喙有钳，千万 蔽 地；
地域
范围
正当
正在
成为
秋天田野里的庄稼
的
危害
像
它的
指长在昆虫嘴上的钳状物
遮盖
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，
正要危害秋田里的庄稼。
忽然有一种昆虫产生了
样子像泥土
里的“狗蝎”，
它们的嘴
上长有钳，
成千上万，遍地都是；
鸟兽
的嘴
遇 子 方 虫， 则 以 钳 搏 之，
悉 为 两段。旬日子方 皆尽，
岁 以 大 穰。其虫旧 曾 有之，
土 人 谓 之“傍不肯”。
就
用
搏斗
子方虫
都、全
成为
十天
指子方虫全被消灭
年成
因
庄稼大丰收
这样这种
过去
曾经
助词无义
本地人
称、叫
它，指子方虫的天敌
它们遇上子方虫，
就用嘴上的钳跟子方虫搏斗
子方虫全部被咬成两段。
十天后，子方虫全被杀尽，
年成因此获得大丰收。
这种虫过去曾经有过，
当地的人称它为“傍不肯”。
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？
自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。
2、给本文划分层次
说明子方虫灾害出现
的年代、季节和范围。
子方虫的天敌应运而生，
消灭了子方虫，庄稼因
此获得大丰收。
说明天敌的出现并非偶
然，而是“旧曾有之”。
①
②③
④
3、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？
4、体会“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？
5、用文中语言说说“傍不肯”这种虫子的形状、数量和消灭子方虫的办法。此年的收成如何？
不能，因此“方”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急
表明事出意外
“如土中狗蝎，其喙有钳”
千万蔽地
旬日子方皆尽，岁以大穰
以钳搏之，悉为两段
这是写它的外貌特征，突出“有钳”
说明为数众多
说明它剿灭害虫时威力无比。
说明剿灭害虫极为迅速，干净彻底
强调了大穰的取得完全是由于天敌彻
底消灭了子方虫，突出了以虫治虫的成功
在生活中还有这样的现象吗 试举一两个例子来说明。
青蛙吃害虫
猫头鹰吃田鼠
啄木鸟吃害虫
金龟子吃蚜虫
①小组讨论利用生物治虫有什么好处？
降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。
②学习本文给了我们什么启示？
积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？
在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。
学过本文，给我们哪些启示呢？
我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
解释下列句中的“之”。
方为秋田之害
则以钳搏之
其虫旧曾有之
土人谓之“傍不肯”
结构助词，相当于“的”
代词，子方虫
语气助词，无义，不译
代词，代子方虫的天敌
解释下列句子中的“以”。
以虫治虫
用
岁以大穰
因此
不以疾也
如
以烟徐喷之
用
方为秋田之害
方两三级
正当，正在。
才。
其喙有钳
其虫旧曾有之
它的。
这样，这种。
在我们的生活中还有哪些“以虫治虫”的例子，试找出并写下来。
一、疏通字词，正确朗读课文
选择自己喜欢的方式朗读课文，找出易读错的字词和易写错的字词。
梵天寺
喻皓
贻以金钗
讫
胠箧
履
fàn
qūqiè
hào
chāi
lǚ
yí
qì
一、疏通字词，正确朗读课文
便实钉之
钉板
dīng
dìng
钱氏据两浙时，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓(hào)之妻，贻(yí)以金钗(chāi)，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
梵天寺木塔
自学指导：
请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。8分钟后，比谁能正确译讲。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
统治
在
才
层
担忧
钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动。
翻译：
指正在建造的木塔
那
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”
说
铺排
所以
这样,指木塔不稳定
翻译：
工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样”
乃以瓦布之，而动如初。
于是，便
用
但是
从前，当初
翻译：
于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还是像当初一样晃动。
—————————
—————————
木塔
没有办法
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
暗中，秘密地
派
他的,指匠师的
赠送
助词,的
询问，打听
翻译：
没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。
用，把
助词,的
原因
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”
这，指解决塔动问题
只
终了，完毕
使坚实，
就
翻译：
喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”
语气词,不译
指木板
用钉子钉
容易
于是，就
匠师如其言，塔遂定。
遵照
他的,喻皓的
话,言论，指上面
喻皓讲的一番话
翻译：
工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
因为
更加紧密相束
上下左右前后六面
连接
撬开箱子，这里指箱子
走，踩踏
支撑
自然,当然
翻译：
因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。
那
互相
人皆伏其精练。
同“服”，佩服
他,指喻皓
精熟
翻译：
人们都佩服喻皓的技艺精熟。
1、讨论全文的结构层次；
2、本文开始告诉读者建塔过程中所存在的主要的问题是什么？从哪个词可以看出？
3、为什么要说匠师“无可奈何”？无可奈何之下工匠师傅是如何做的？
4、这个问题如此难以解决，最后请谁来解决的？从哪些词中可以看出？
1、开始至而动如初：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。
2、无可奈何至塔遂宁：写喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。
3、盖钉板至最后：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。
全文分三层：
塔动
一个“患”字，突出了“塔动”
这一主要问题
“无可奈何”一词道出了大家对解决“塔动”这一
难题无计可施，反衬喻皓很轻易地解决了这一问题，
突出喻皓技术高超。
“密使”“贻以金钗”写出了匠师的难堪和为解决“塔动”问题，费尽心机，从侧面反映出在当时解决“塔动”问题之难。
喻皓
“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决塔动这个问题胸有成竹，举重若轻。
“此易耳”三个字，体现了他胸有成竹，技艺高超
“如其言，塔遂定”，一笔带过，用事实说明了喻皓的技艺高超。
“人皆伏其精练”从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的高明
“密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。
“笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠
师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？
活用词
便实钉之
多义词总结
方 方出神 方两三级
之 旧曾有之 秋田之害
土人谓之“傍不肯”
以 则以钳缚之 岁以大穰
如 匠师如其言 动之如初
遂 塔遂定 遂不得履
履 遂不得履 人履其板
用 因为
遵照 像
于是 终于
鞋子 走，踩踏
名作动,用钉子钉
正
才
语气助词无义
的
代词，它
知识回放1
之： ① 代词
② 结构助词，的
“故时有物外之趣”
③ 动词，到……去
“至之市”
④ 放在主语和谓语之 间，取消句子独立性。
“是吾剑之所从坠”
土人谓之“傍不肯”
而：①表承接关系，接着、然后。
“舌一吐而二虫尽为所吞。”
②表转折关系，却。
“舟已行矣，而剑不行。”
③表修饰关系，
“忽有庞然大物，拔山倒树而来，”
知识回放2
中国第一颗原子弹爆炸成功
中国第一颗氢弹爆炸成功
中国第一颗人造卫星
“神州五号”载人航天飞船上天。
提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著作的短文。
沈括,字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治 家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年用笔记文学 体裁所著的《梦溪笔谈》共26卷，再加上《补笔谈》三 卷和《续笔谈》，共列有条文609条，遍及天文、数学、 物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸 技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史 的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。
《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______ 著名的科学家、政治家。
我认识他
沈括
存中
北宋
以虫治虫
学习目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确地翻译并背诵课文。
第一次“先学后教”
读准字音
把你不理解的字、词、句说出来，大家一起来讨论解决。
狗蝎
（xiē）
（huì）
喙
钳
（qián）
大穰
（ráng）
旬日
傍不肯
（xún）
（páng）
第二次“先学后教”
自学指导：
请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。7分钟后，比谁能正确译讲。
自学帮助：
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
1、人名、地名、时间不必解释。
2、能直译的情况下，实词要做到字字落实。（如：界：地域、范围。）
3、古汉语以单音节词为主，（国家：国，诸侯的封地；家：士大夫的封地），现代汉语以双音节词为主。因此翻译时要注意很多单音节词要翻译成双音节词。
4、古汉语中省略的情况很普遍，翻译时要注意补充省略的部分。
元丰中，庆州界生子方虫，方 为
秋 田 之 害。忽有一虫生，
如土中狗蝎，其 喙有钳，千万 蔽 地；
地域
范围
正当
正在
成为
秋天田野里的庄稼
的
危害
像
它的
指长在昆虫嘴上的钳状物
遮盖
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，
正要危害秋田里的庄稼。
忽然有一种昆虫产生了
样子像泥土
里的“狗蝎”，
它们的嘴
上长有钳，
成千上万，遍地都是；
鸟兽
的嘴
遇 子 方 虫， 则 以 钳 搏 之，
悉 为 两段。旬日子方 皆尽，
岁 以 大 穰。其虫旧 曾 有之，
土 人 谓 之“傍不肯”。
就
用
搏斗
子方虫
都、全
成为
十天
指子方虫全被消灭
年成
因
庄稼大丰收
这样这种
过去
曾经
助词无义
本地人
称、叫
它，指子方虫的天敌
它们遇上子方虫，
就用嘴上的钳跟子方虫搏斗
子方虫全部被咬成两段。
十天后，子方虫全被杀尽，
年成因此获得大丰收。
这种虫过去曾经有过，
当地的人称它为“傍不肯”。
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？
自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。
2、给本文划分层次
说明子方虫灾害出现
的年代、季节和范围。
子方虫的天敌应运而生，
消灭了子方虫，庄稼因
此获得大丰收。
说明天敌的出现并非偶
然，而是“旧曾有之”。
①
②③
④
3、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？
4、体会“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？
5、用文中语言说说“傍不肯”这种虫子的形状、数量和消灭子方虫的办法。此年的收成如何？
不能，因此“方”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急
表明事出意外
“如土中狗蝎，其喙有钳”
千万蔽地
旬日子方皆尽，岁以大穰
以钳搏之，悉为两段
这是写它的外貌特征，突出“有钳”
说明为数众多
说明它剿灭害虫时威力无比。
说明剿灭害虫极为迅速，干净彻底
强调了大穰的取得完全是由于天敌彻
底消灭了子方虫，突出了以虫治虫的成功
在生活中还有这样的现象吗 试举一两个例子来说明。
青蛙吃害虫
猫头鹰吃田鼠
啄木鸟吃害虫
金龟子吃蚜虫
①小组讨论利用生物治虫有什么好处？
降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。
②学习本文给了我们什么启示？
积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？
在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。
学过本文，给我们哪些启示呢？
我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
解释下列句中的“之”。
方为秋田之害
则以钳搏之
其虫旧曾有之
土人谓之“傍不肯”
结构助词，相当于“的”
代词，子方虫
语气助词，无义，不译
代词，代子方虫的天敌
解释下列句子中的“以”。
以虫治虫
用
岁以大穰
因此
不以疾也
如
以烟徐喷之
用
方为秋田之害
方两三级
正当，正在。
才。
其喙有钳
其虫旧曾有之
它的。
这样，这种。
在我们的生活中还有哪些“以虫治虫”的例子，试找出并写下来。
一、疏通字词，正确朗读课文
选择自己喜欢的方式朗读课文，找出易读错的字词和易写错的字词。
梵天寺
喻皓
贻以金钗
讫
胠箧
履
fàn
qūqiè
hào
chāi
lǚ
yí
qì
一、疏通字词，正确朗读课文
便实钉之
钉板
dīng
dìng
钱氏据两浙时，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓(hào)之妻，贻(yí)以金钗(chāi)，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
梵天寺木塔
自学指导：
请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。8分钟后，比谁能正确译讲。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
统治
在
才
层
担忧
钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动。
翻译：
指正在建造的木塔
那
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”
说
铺排
所以
这样,指木塔不稳定
翻译：
工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样”
乃以瓦布之，而动如初。
于是，便
用
但是
从前，当初
翻译：
于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还是像当初一样晃动。
—————————
—————————
木塔
没有办法
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
暗中，秘密地
派
他的,指匠师的
赠送
助词,的
询问，打听
翻译：
没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。
用，把
助词,的
原因
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”
这，指解决塔动问题
只
终了，完毕
使坚实，
就
翻译：
喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”
语气词,不译
指木板
用钉子钉
容易
于是，就
匠师如其言，塔遂定。
遵照
他的,喻皓的
话,言论，指上面
喻皓讲的一番话
翻译：
工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
因为
更加紧密相束
上下左右前后六面
连接
撬开箱子，这里指箱子
走，踩踏
支撑
自然,当然
翻译：
因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。
那
互相
人皆伏其精练。
同“服”，佩服
他,指喻皓
精熟
翻译：
人们都佩服喻皓的技艺精熟。
1、讨论全文的结构层次；
2、本文开始告诉读者建塔过程中所存在的主要的问题是什么？从哪个词可以看出？
3、为什么要说匠师“无可奈何”？无可奈何之下工匠师傅是如何做的？
4、这个问题如此难以解决，最后请谁来解决的？从哪些词中可以看出？
1、开始至而动如初：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。
2、无可奈何至塔遂宁：写喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。
3、盖钉板至最后：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。
全文分三层：
塔动
一个“患”字，突出了“塔动”
这一主要问题
“无可奈何”一词道出了大家对解决“塔动”这一
难题无计可施，反衬喻皓很轻易地解决了这一问题，
突出喻皓技术高超。
“密使”“贻以金钗”写出了匠师的难堪和为解决“塔动”问题，费尽心机，从侧面反映出在当时解决“塔动”问题之难。
喻皓
“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决塔动这个问题胸有成竹，举重若轻。
“此易耳”三个字，体现了他胸有成竹，技艺高超
“如其言，塔遂定”，一笔带过，用事实说明了喻皓的技艺高超。
“人皆伏其精练”从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的高明
“密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。
“笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠
师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？
活用词
便实钉之
多义词总结
方 方出神 方两三级
之 旧曾有之 秋田之害
土人谓之“傍不肯”
以 则以钳缚之 岁以大穰
如 匠师如其言 动之如初
遂 塔遂定 遂不得履
履 遂不得履 人履其板
用 因为
遵照 像
于是 终于
鞋子 走，踩踏
名作动,用钉子钉
正
才
语气助词无义
的
代词，它
知识回放1
之： ① 代词
② 结构助词，的
“故时有物外之趣”
③ 动词，到……去
“至之市”
④ 放在主语和谓语之 间，取消句子独立性。
“是吾剑之所从坠”
土人谓之“傍不肯”
而：①表承接关系，接着、然后。
“舌一吐而二虫尽为所吞。”
②表转折关系，却。
“舟已行矣，而剑不行。”
③表修饰关系，
“忽有庞然大物，拔山倒树而来，”
知识回放2
中国第一颗原子弹爆炸成功
中国第一颗氢弹爆炸成功
中国第一颗人造卫星
“神州五号”载人航天飞船上天。