《时分的认识》教学设计
【教学目标】
1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。
2、通过亲身体验，初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
3、培养观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活、又应用于生活，增强数学应用意识。
【教学重点与难点】
教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。
教学难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
【教学媒体】
课件、钟表模型、小闹钟。
【教学实施过程】
一、游戏导入，复习旧知。（3分钟）
谈话：同学们喜欢做游戏吗？游戏的名字叫心有灵犀。老师在黑板上画出心中所想的物品，谁先猜到是什么，谁就和老师心有灵犀，好吗？
看来大家对钟表真的很熟悉，那我可要考考大家。（教师出示实物钟，拨整时和半时）看来同学们对整时和半时掌握的已经非常熟练了。其实在日常生活中，不光有这样的整时和半时，还有很多事情要精确到时和分，今天我们就来学习用时、分来表示时间。（板书：?认识时和分）
[这样的设计既使学生回顾了已有的知识---整时、半时，又激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。]
二、认识钟面，探究计时方法
（一）认识钟面
师：要想认识时和分啊，我们先从研究钟面开始。老师发给每个小组一个钟表模型和一张发现单，小组内的同学一起观察操作，并且找一名记录员记录，我们比一比哪个小组最先发现钟表里的秘密。小组长上台领器材和发现单。
小组讨论交流。师巡视指导。（重点问学生如何知道的）（3分钟）
钟面上有（）个大格。师：你是怎样发现的？预设：数一数。或有12个数字。哪算一个大格？钟面上有12个数字，这12个数字均匀的分布在钟面的四周，把钟面平均分成12个大格。追问每个大格里面有多少小格？生答5个。
共有（）个小格是重点，寻问学生是怎么发现的？预设1：5乘12＝60.（这是一个简单的好方法）。预设2：5个5个的数，这更是一个好方法，既复习了5的乘法，又加深了对钟面的认识。我们看一下电脑上怎么数的？或者电脑上的想法和你一样。我们一块数一下。（4分钟）
过渡：同学们可别小看这些大格和小格，它们的用处可大了，时针和分针就是靠走了多少大格和多少小格来计时的。
（二）认识时和分的关系
1．哪么，分针走一小格是多长时间呢？（生答：一分钟）接着出示三小格，一大格。谁发现了分针计时的规律？分针走几小格就是走了几分钟。（PPT）
2．老师加大难度了，敢不敢挑战？出示15分钟，追问学生是怎么知道的，引出3乘5＝15；出示30分钟、40、55、60分钟。（2分钟）
3．师：看来分针转一圈是多少分钟？（60分钟）分针在转动的同时，时针也没闲着，出示课件思考：分钟转一圈，时针有什么变化？请同学们睁大眼睛认真观察时针的变化。
刚才是同学们观察到的，结果是不是这样呢？还需要我们亲自验证一下。老师发给每个小组一个真实的小闹钟，我们以小组为单位，拔一拔，转一转，观察一下时针的变化情况。出示温馨提示。小组长来拿小闹钟。小组讨论交流。
汇报发现。课件出示结论。（3分钟）
4.大家知道时针走一大格是多长时间吗？对，一小时。
5.小结：时针和分针同时走，同时停。时针走了一大格是1小时，分针走一圈是60分钟，所以1时=60分。（板书：1时=60分）（3分钟）
[采用时针和分针分开讨论的形式进行教学，主要原因是力求使每位学生都能分清楚时针及分针所表示的意义，为以后的学习做好铺垫。]
三、结合情境，体验时分。
过渡：通过大家的观察和思考，我们发现了钟表上的这么多秘密，让我们快到实际生活中用一用吧。看看有什么关于时间的问题等着我们解决吧！在国庆节联欢会上，同学们准备了丰富的节目，两位小主持人宣布晚会开始了，你知道联欢会开始的时间吗？
1.
生答。你是怎样知道的？说详细点，教学重点读法和写法。（板书：8时30分）用两个小圆点把时和分隔开，记作8:30分，也读成8时30分。但小圆点后面的分为了书写规范都写成两位数，不足时用0补位。（2分钟）
2.
你还在哪见过这样的时间呢？师：看来同学们都有一双善于发现的眼睛。
3.第一个节目开始的时间？生答并说出怎样知道的。与第一个节目相差多久？1分钟。（2分钟）
4.体验1分钟（5分钟）
（1）PPT播放1分钟歌曲，说说一分钟给你的感受？
(2)短短的1分钟里我们可以做点什么呢？学生活动，并汇报。
（5）老师收集到了一分钟里还能做更多的事呢！让我们一齐看看吧。
（6）小结：1分钟虽短，但如果可以充分利用，可以做很多事情，所以我们都应该养成珍惜时间的好习惯，说起珍惜时间啊，老师想调查一下，你大约几时起床？
四、练习提高。
出示小明的作息时间表，让学生读出来。（2分钟）
五、总结收获，珍惜时间。（2分钟）
总结：同学们，时间就是这样一时一分的在我们不经意间匆匆流逝，一节课马上就要结束了，这节课你有什么收获？俗话说：时间就是金钱，时间就是生命。一分钟虽短，但对于医护工作者来说却能挽救一条生命，在疫情来临之际，正是有了这些争分夺秒同时间赛跑的医务工作者们，才打嬴了这场没有硝烟的战争。希望大家能在有限的时间里做更多对自己，对他人有益的事，收获更多的知识！
?板书：
时分的认识
1时=60分
8时30分
8:30(共27张PPT)
钟面上有（
）个大格。
每个大格里有（
）个小格。
钟面上共有（
）个小格。
观察大钟面，你能发现什么？
12
5
60
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
分针走1小格就是1分钟。
分针走1小格是多长时间？
分针走3小格就是3分钟。
分针走3小格是多长时间？
分针走1大格是多长时间？
分针走1大格就是5分钟。
分针走一圈是60分钟。
15
30
40
55
60
分针走过几个小格就是走了几分钟
思考：分针走一圈，时针有什么变化？
分针走一圈，时针走一大格。
1时＝60分
联欢会现
在开始！
8时31分
记作
8:31
第一个节目开始的时刻？
8:30
8:31
1分钟
1分钟有多长呢？我们来感受一下。
联欢
会开
始的
时间
第一
个节
目开
始的
时间
感受一分钟音乐
活动规则：现在你可以从中选一件自己喜欢
做的事，然后计时看看自己在一分
钟能完成多少？
画笑脸、读课文、口算、写字、数数或写数
1分钟
结束
一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分钟，中央电视台播音员大约可以播280个字。
一分钟，汽车大约可以跑1200米。
飞机1分钟可飞行30000米。
画分针
5:00
8:05
10:50
4:15
画分针
起床:
早餐:
上学:
10时
课间操:
6时30分
7时5分
7时45分
小明的作息时间表
作业：学习了这节课，你打算怎样珍惜时间呢？回家和爸爸妈妈一起制定一个作息时间表。
