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平移与旋转
青岛版三年级数学上册
平移现象
旋
转
现
象
温馨提示：
1、物体的形状大小变了吗？
2、物体的自身方向变了吗？
3、物体的位置变了吗？
4、物体是怎样运动的？
运动现象
物体形状
大小
自身方向
位置
怎样运动的
平移
旋转
不变
不变
变了
做直线运动
不变
变了
变了
做圆周运动
平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象
平移时物体的形状、大小、方向都不改变，
只是物体的位置改变了
旋转是物体绕着一个点或一个轴运动的现象
旋转时物体的形状、大小都不改变，
只是本身的方向和位置发生了变化
你知道哪些物体是
做平移运动？旋转呢？
你还能举出生活中其他关于平移和旋转的例子吗?
想一想?
生活中的平移
答对了
答对了
生活中的旋转
生活中的平移和旋转
课堂活动：
你还能用数学书作旋转吗？
把数学书从课桌边左边平移到课桌右边。
哪些是现象是平移？哪些是旋转？
达标测试
物体的运动是平移的画
“ ”，是旋转的画“
”。
—
—
—
—
物体的运动是平移的画“
”，是旋转的画“
”。
右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√”。
（1）
（2）
√
√
1、请你自己动手作一个平移或旋转的玩具。
2、再找一找我们生活中的平移和旋转现象。
课外活动：《梅兰芳蓄须》教学设计
课
型：略读课文?
授课时间：1课时?
教学目标：
1、认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。
2、能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。（重点）
3、感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。（难点）
教具准备：
1.查阅有关梅兰芳的资料。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们大家好！今天老师给你们带来了一段戏曲，（出示音频）大家先来听一听，请欣赏，你知道这是哪种艺术表演形式吗？噢，对了，这是京剧，京剧是我国的国粹，全世界人们都非常喜欢。今天我们要学习的京剧大师梅兰芳蓄须的故事。（板书课题）
齐读课题。
简介梅兰芳
欣赏剧照，理解“蓄须”。
检查预习（字词大闯关）
读词语
蓄须
压迫
纠
缠
邀请
骚扰
拒绝
签
订
宁可
要求
妄想
闻名世界
深居简出
斩钉截铁
猜词语
三、初读课文，整体感知
请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？
生自由读文，师提示：不动笔墨不读书。
师生交流
主要写了抗日战争时期(时间),梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳高尚的民族气节
。
四、小组合作，概括四件事
请同学们快速浏览课文，思考：课文围绕梅兰芳高尚的民族气节，写了哪几件事？其中哪件事写得比较详细？
生小组交流。
师生共同交流四件事。
避港拒演
蓄须明志
卖方度日
自伤身体
精读品悟，感受品质
避港拒演
1、深居简出，放弃舞台
1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。
2、细声吟唱，坚持追求
到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。
3、热爱京剧，民族气节
从中可以看出梅兰芳是一个热爱京剧、
有民族气节
的京剧大师。
（二）蓄须明志
1、思考问题
阅读第3自然段，思考：
（1）这一自然段主要写了什么？
（2）梅兰芳蓄须说明什么？
（3）梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”指的是什么？
2、交论文题
（1）这一自然段主要写了什么？
这一自然段主要写梅兰芳先生蓄须明志。
（2）梅兰芳蓄须说明什么？
梅兰芳蓄须说明他不想为日本人演出。
梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”指的是什么？
“志”指的是：绝不为日本人演出。
3、指导朗读
此时此刻，你心中对梅兰芳先生产生了什么样的感情？你能读出这种感情吗？
生读第2自然段，师生共议，指导读出情感。
（三）卖房度日
1、生活困顿，卖房度日
没有演出的梅兰芳先生遭遇了什么样的生活困顿？他是如何度过难关的？（卖房度日）
2、遭遇诱惑
（拓展诱惑）
面对困难，他遇到了什么样的诱惑？
梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?
（反问———陈述）
梅先生，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
3、断然拒绝，体现气节
面对诱惑，他是怎样做的？
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
这正是梅兰芳先生高尚的民族气节的体现
他宁可……（造句）
（四）自伤身体
要求演出，斩钉截铁
面对日本人的邀请，他又是怎么做的？
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
2、拒绝办法，自伤身体
梅兰芳先生是怎么自伤身体的？
梅兰芳装病是打伤寒预防针，连日发高烧，额头滚烫滚烫，差点儿丢了性命。
3、人品分析，句式练习
此时此刻，你认为梅兰芳是个什么样的人？
梅兰芳先生是一个坚贞不屈、铁骨铮铮的人。
他宁愿（蓄须），宁愿（卖房度日）宁愿（自伤身体），宁愿（……），也不愿失去作为一个有骨气的中国人应具备的民族气节。
抗战胜利，宣布复演
当抗战胜利的消息传来时，梅兰芳先生又是怎么做的？
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!"
他为什么高兴呢？（指导有感情朗读）
1、为复出高兴
2、为胜利高兴
思考：人们仅仅是喜爱梅兰芳先生的表演艺术吗？
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩!
六、升华情感，有诗赞颂
茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了国家尊严，一代大师挺直了脊梁，有一首诗是这样赞颂他的：
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。
拒演举债八年整，民族气节四海扬。
生齐读，读出赞美之情。
七、直抒胸臆
此时此刻，我们心中感慨万千，一位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨，如此爱国情怀，生在和平时代的我们想对梅兰芳先生说些什么呢？应该为自己的国家做些什么呢？把你想说的，想做的，写下来。
1、生写。
2、交流感受。
八、积累拓展
1、古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能说说一些爱国诗句吗？
2、老师送给同学们三句爱国名言
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——宋·文天祥《过零丁洋》
天下兴亡匹夫有责。
——
清·顾炎武《日知录》
爱国高于一切。
——
（波兰）肖邦
九、布置作业
1.将梅兰芳蓄须的故事讲给父母听。
2.搜集历史上爱国、有民族气节的人物及其事迹。
