第二节溶液的配制

(共11张PPT)
亲爱的同学们：
大家好，我是一位朴实的农民，前些日子，俺从电视上知道，用溶质质量分数为10%的食盐溶液可以选种，俺听到后很高兴，因为俺们家里一点也不缺盐，但俺的知识太浅薄了，没听懂是怎么配的，因此，俺想让你们班来解决这个问题，请帮我配置50克溶质质量分数为15%食盐溶液，并把你们的配制步骤和用到的实验仪器写信寄给俺，让俺以后也能自己配制。
相当感谢
李爷爷
亲爱的李爷爷：
您好，我们班按您说的要求做好了，下面是我们的配制步骤：
溶液的配制图示
李爷爷的疑问：
同学们，我在称取7.5g食盐的操作中不小心把砝码和食盐放反了，请问：1、我实际称取了多少克的食盐？
2、实际配制的食盐溶液中的溶质质量分数是多少？比要求的10%偏大还是偏小？
3、我应该采取怎样的补救措施才能得到75g10%的食盐溶液？
我们的解答：
1、食盐的实际的质量=砝码的质量-游码的质量=7g-0.5g=6.5g
溶质的质量
2、实际配制的食盐溶液中的溶质质量分数=—————*100%
溶液的质量
6.5g
= —————*100%
6.5g+42.5g
=13.3%
3、应该采取的措施：向你配制的溶液中再加入1g食盐就可以得到
75g10%的食盐溶液了。
想一想：
在配制溶液的实验操作中，往往有些错误操作可能导致溶质质量分数
不变、偏低或偏高。
1、在量取水的体积时，俯视刻度量取（ ）仰视刻度量取（ ）
2、在搅拌的时候不小心溅出一小部分溶液？（ ）
3、如果将溶液长时间暴露在敞开的环境中？（ )
偏大
不变
偏大
偏小
知识和能力目标：
学会配制一定质量一定质量分数的溶液的基本步骤，并练习学会基本的操作技能。
过程与方法：
通过误差的分析进一步理解溶液配制的过程。
情感态度价值观：
培养学生严谨和实事求是的科学态度。
你会了吗
2、实验室提供了 ①天平 ②量筒 ③烧杯 ④玻璃棒 ⑤酒精灯等仪器，小华同学用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液，小亮同学用浓盐酸配制10%的稀盐酸。 (1)当用天平称量药品时，砝码应放在天平的 盘，配制过程中用玻璃棒搅拌是为了 。 (2)上述仪器中，两位同学都不需要的仪器是 （填序号，后同）小华需要而小亮不需要的仪器是 。 (3) 小亮将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他写好标签：
加速固体溶解
①
⑤　
右
李爷爷给你们的忠告:
亲爱的同学们!感谢你们对我的帮助,在你们的帮助下我知道了如何配制一定溶质质量分数的溶液、如何处理错误的操作及溶液的保存，通过这件事情也让我深刻地了解到知识的重要性，在这里我恳切地希望同学们一定要好好学习，扎实地掌握知识为以后国家的建设贡献自己的一份力量。