粤教版高中信息技术必修 3.3.3 多媒体信息的加工与表达 ——作品的规划与设计 教案

多媒体信息的加工与表达
——作品的规划与设计
一、教学内容：
广教版必修模块第三章多媒体信息的加工与表达（3.3..1-3.3.3）多媒体作品的规划与设计。主要学习内容：认识报刊制作的一般过程及制作要点，尝试制作简单报刊。
二、教学对象分析
学生在初中阶段已经学习了利用PowerPoint制作简单动态作品，对PowerPoint已有一定掌握。但是学生在多媒体作品的整体构思、充分表现主题、突出创意方面还较为簿弱，明显缺乏足够的经验和能力。
三、教学目标
1、知识与技能：
了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法
2. 过程与方法:
掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
3. 情感、态度与价值观:
培养对制作软件的选择与评价意识。
四、重点与难点
教学重点：
了解制作多媒体作品的基本过程。
教学难点：
初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
五、教学模式
采用任务驱动、小组讨论的教学方法，通过作品欣赏让学生了解多媒体作品，并通过提出任务，让学生探讨多媒体作品的制作过程，并让学生在互助学习中完成任务。
六、教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
欣赏作品《革命先驱——孙中山》、《掠影》、《目标——西部》，谈谈你对作品的感觉。
欣赏作品，发表个人见解
让学生从信息接收言来进行体验和评价。
思考
假如我们自己也来制作多媒体作品，应该如何着手呢？（阅读教材P57）
引导学生回答。
学生思考并回答问题
引出多媒体作品制作的基本过程。
选择
主题
小组讨论，并选择一个主题作为自己作品的主题：（参考主题）
广州亚运、心中的新会、侨乡艺术节、人与自然、经中文化、茶文化、UFO探索、走向太空、我的中学生活……
学生以小组为单位，在指定的时间内讨论并确定作品主题。
明确任务，让学生带着任务学习。任务的选择具有一定的开放性。
案例
分析
一、需求分析
对需求分析进行简单点拨：
明确对象和目标、条件与限制、内容和形式
领会需求分析的方法。
通过作品观摩分析，对作品需求分析进行学习体验。
实践
任务
老师引导学生结合自己确定的主题进行需求分析，完成《作品制作方案》中的相关项目。
学生分小组讨论完成任务
让学生从任务出发，参照教材的方法，结合主题作品进行学习体验。
案例
分析
二、规划与设计
结合作品《革命先驱——孙中山》，分析其整体规划、内容设计、结构设计、版面设计等方面的特色。
学生分析总结作品的规划与设计方面的特色。
通过作品观摩分析，丰富规划设计的思路和方法。
实践
任务
教师引导学生结合自己确定的主题进行规划与设计，完成《作品制作方案》中的相关项目，及《作品制作版面设计》。
学生分小组讨论完成任务。
让学生从任务出发，参照教材的方法，结合主题作品进行学习体验。
小结
小结多媒体作品制作的基本过程，提出下节课的任务
回顾
加深学生对多媒体作品制作过程的印象，并了解下一步的工作。