粤教版高中信息技术必修 4.3.3 信息的发布与交流 教案

4.3 信息的发布与交流
一、课程内容标准：
1.合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
2.增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
二、教材分析
本节的作用和地位：
高中信息技术课是师生进行多元化交流与合作的新领域，是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源，另一方面每个人都有责任参与网络资源建设，贡献自己的智慧和劳动，善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。本节正是依据以上各方面的需求，让学生将自己的资源通过多种渠道进行发布，促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。
三、教学目标
1、知识与技能
①掌握信息发布和交流的方式。
②能评价各种信息发布、交流的效果。
③了解信息发布与交流过程中所应遵循的行为道德规范。
2、过程与方法
通过指导学生参与活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤。
3、情感态度与价值观
①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
②合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
④培养学生关注社会，关注人类的情感。
四、教学重点和难点
教学重点：
①让学生了解信息发布的方式和评价信息发布的效果。
②使学生掌握信息交流的各种方式，并且能够通过网络进行信息交流以获取有用信息的方法。
③让学生了解网络信息发布的道德规范、教导学生要有节制地上网，注重人与人之间面对面的交流。
教学难点：
让学生掌握利用网络进行信息发布和交流的方法。
五、教学方法
采用讲解，探究，学生小组讨论相结合的教学方法。
六、教学环境
多媒体教室。
七、教学课时
1课时。
八、教学过程
板书设计：
1、课题引入
2、信息的发布
3、信息发布效果的评价
4、信息发布的道德规范
5、信息的交流
6、课堂练习
7、课堂总结
1、课题引入
观看视频：“食物中毒早发现”
回答问题：
（1）日常生活中同学们可通过哪些渠道获取信息？
（2）观看完视频想要让更多人了解“食物中毒早发现”，如何分享？
2、信息的发布
从信息接受对象的感知方式划分，信息发布方式可归纳为以下几种：
类 型
从接受者的视觉
从接受者的听觉
从接受者的视觉和听觉
途 径
报纸、杂志、书籍、网络等
广 播
电影、电视、网络等
特 点
信息接受者可以决定自己速度，想停就停，不懂之处可以重复看，其思索的余地较大，可以自由地支配地点和时间。
接受者既不能控制播音员的速度，也不能要求播音员重复播放，还必须在声音所及的范围内听。
视觉的冲击较强烈，听觉处于辅助的地位，而视觉所见的是一瞬即逝的图像，往往感性认识多，理性认识则是一个有待上升的过程，接受者使用时受到一定条件的限制。
网络上信息发布的常见方式
方 式
特 点
在因特网上发布自己的网页
能够将自己的作品做成网页发布到互联网上，让更多人可以方便地看到自己的观点和成果
论坛、贴吧、微博、微信朋友圈等
网络上有很多的论坛、贴吧、微博等，人们可以将信息在上面进行发布，将自己的需求表达出来。
视频、网盘等
视频网站可发布分享直观视频信息，网盘可保存大文件并发布分享。
利用QQ、微信、网络会议、等工具软件
利用QQ、微信、网络会议等工具软件，可以实现与一对多进行在线视频或语音交流，这种方式是目前网络上非常流行的信息发布与交流的方式。
电子邮件
电子邮件是一种非常方便的非实时性的联系方式，也是信息社会中一种常用的通信方式，能够快捷有效地进行信息的发布。
网络技术论坛
利用网络技术论坛可以发布有关学术方面的信息。
网络调查
研究过程需要不断地进行调查和分析，以修正一些设想和计划中的不足。可以采用网站发布调查问卷的办法，通过问卷让更多的人认识他们的研究项目和提供更多建设性意见
3、信息发布效果的评价
（1）时间和地点对发布效果的影响
（2）不同媒体的发布速度不同
（3）从信息的保存时间效果看
4、信息发布的道德规范
不同的人，不同的信息类型，发布信息的方式往往不一样。在信息发布的过程中，我们必须遵守一定的道德规范，才能够使信息的有效性、时效性和真实性得到保证。
（1）不能不经授权随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。
（2）不得发布攻击、谩骂别人的言论。
（3）不得发布有黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传播黄赌毒，那是一种罪恶的诱惑，不要以为偶而放纵自己无所谓，不要因一念之差陷入罪恶的深渊。
（4）不得向别人发送垃圾邮件、带病毒的邮件，不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦。
（5）不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。
5、信息的交流
观看视频：“感恩的心手语”
回答问题：
（1）在日常生活中同学们遇到问题都是通过哪些方式进行信息交流的？
（2） 视频里是通过哪种方式进行信息交流的，各种动作传递什么信息？
小组讨论：
分组讨论生活中常遇到的网络诈骗手段有哪些，并记录汇总，小组组长汇报分享。
观看视频：
“防范电信网络诈骗教育专题”
智慧云课堂活学活用：
照片、视频共享信息交流
表4—3 信息交流的方式
方 式
特 点
面谈
可以进行一对一或者一对多的交流。
电话
通过电话实现跨地域的远程交流，不受地点的限制。
书信
利用书信进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离而延长。
网络
可以实现多方面的交流，可以采用语音、视频等，传播速度快，可以一对多、多对多地交流。
手机
短信
信息传播速度快，但传播容量有限，受到一定的限制。
6、课堂练习
7、课堂总结
通过本堂课的学习，我们了解了信息发布的多种常见方式，如何有效地评价信息，以及如何通过信息交流获取信息资源，并且要做到在信息发布与交流过程中应遵循行为道德规范。
通过学习了解，在信息交流过程中我们可以根据现实情况，采用直接面对面交流信息，结合网络达到加深交流与分享的学习目的。但是我们也应该看到，网络上也存在各种各样问题，如有人在网上发布一些不良的信息，设置各种信息陷阱；电信网络诈骗手段多样。对此我们应该分辨是非,明察秋毫，去伪存真，让网络成为我们学习交流的好地方。
九、教学反思
本堂课主要讲解信息发布和交流的方式以及信息发布与交流过程中所应遵循的行为道德规范，通过观看视频引入信息的发布知识点的学习，引起学生的学习兴趣达到预期的教学效果。因为在多媒体教室上课，重点放在“信息的交流”知识点的学习，通过观看视频、思考回答问题、小组讨论、活学活用智慧云课堂、使用答题器答题 并分析达到现场交流信息的目的，学生亲身感受效果明显，达到良好的教学效果。美中不足的是在分析练习题环节时间略显仓促。