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《魔法师的弟子》
教学目标：
1、了解音乐体裁交响诗与管弦乐队的组成。
2、引导学生通过聆听乐曲，感受乐曲所表达的内容，从而发展学生对音乐的听辨能力与想象能力。
3、通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。
教学重点：
通过聆听，感受音乐所表达的内容。
教学难点：
交响诗、管弦乐队的构成，听辨乐曲中个别乐器的音色。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
一、导入：
1、今天，老师给大家带来一段音乐，而且是我们以前学过的，听一听，是什么乐曲？——《彼得与狼》。
2、《彼得与狼》的音乐体裁是什么？——交响童话。
3、用什么乐队来演奏交响曲？——管弦乐队。
4、请说说管弦乐队的构成。
二、揭题：
1、今天，我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁——交响诗。
2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)我们知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事，那交响诗也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事，但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它称之为“诗”。那么，我们今天要来欣赏的是什么故事呢？——《魔法师的弟子》21世纪教育网版权所有
三、分段欣赏《魔法师的弟子》：
1、在很久很久以前，有一个古老的城堡（课件），请随着音乐去看一看，这是一个怎么样的城堡？——聆听（神秘、安静、可怕）21教育网
2、在这个城堡里住着一位老魔法师，听一听，他是一个怎么样的魔法师？——聆听（可怕、法力高强）
3、这个魔法师有一件宝贝
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，是一个小扫把，只要对这个小扫把念动咒语，它就会帮你做任何事情，我们来听一听，这是一个怎样的小扫把？——聆听（调皮、可爱、活泼）
我们看到小扫把的乐谱上有许多什么记号？（顿音记号）顿音记号的作用是什么？（跳跃、有弹性）显得小扫把非常的调皮、可爱。21cnjy.com
让我们来哼唱一下扫把的旋律，注意休止符要空出来，先听老师来哼唱一遍——齐唱。
4、城堡里除了魔法师与这个小扫把之外，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)还住了一个人，它就是魔法师的小弟子，虽然，他做了魔法师的弟子，但是魔法师却从来不教他魔法与咒语，每天都让他干许多的粗活，其中，最辛苦的就是挑水了，城堡里有一个大水缸，师傅每天都让弟子去河里挑水把水缸装满，所以，小弟子每天都非常地辛苦，但他却很想学法术，所以，他每天都趁着魔法师念咒语时偷偷地学上几句，有一天，魔法师有事出去了，城堡里只剩下了小弟子一个，如果你是他，你会怎么样？想做什么？——学生答。21·cn·jy·com
5、对，小弟子他偷出了扫把，用自己偷学来的咒语让扫把帮自己挑水，来听一听，他成功了没有？——聆听。
6、小扫把开始劳动了，水缸里的水发生了什么变化？用动作来表示。——聆听并做动作表示水满起来的状态。
7、水满起来了，小弟子可高兴了，继续让扫把打水。——聆听。
8、小扫把不停地打水，听一听，这时，音乐里多了那种声音？这种声音的加入说明了什么？——聆听（水已经往外面溅出来了）。www.21-cn-jy.com
9、水已经不停地往外面溅出来了，小扫把有没有停止打水呢？
10、此时，小弟子心情怎样？
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)如果你是他，你会想什么办法让小扫把停下来？——学生答。听一听，小扫把是怎样处理的？——聆听（用斧子将扫把劈得粉碎）。
11、将扫把劈碎后，看看
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，可怜的扫把怎么样了？请根据你听到的音乐往下编故事。——聆听，编故事。（被劈碎的扫把的碎片又变成了一个个的小扫把，一群扫把一起去打水，城堡里的水不停地往外面溢出来了）。2·1·c·n·j·y
12、听一听，这时音乐在表现水满时加入了什么乐器？说明了什么？——聆听（加入了钹，说明了城堡里已经洪水大作，巨浪翻滚了）。【来源：21·世纪·教育·网】
13、此等场面，究竟该如何收场呢？——学生答（师傅回来收拾残局）。请听一听，师傅是何时回来的，你听到师傅回来了，请举手表示。——聆听。21·世纪
教育网
14、师傅回来后，音乐戛然而止，一切恢复了平静，此时小弟子心情怎样？有什么反应？（聆听弟子的反应——惭愧。）www-2-1-cnjy-com
15、虽然小弟子已经很后悔，很惭愧了，那你们觉得平息灾难后的师傅他会有什么反应？（聆听师傅的反应——严厉地惩罚了弟子。）2-1-c-n-j-y
16、故事讲完了，我们再
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)来回顾一下故事的起因，经过和结果。那么，在音乐中我们把故事的起因叫做什么？（序奏）经过叫什么？(主曲）结尾叫什么？（尾声）。
17、最后，让我们来认识一下这首交响诗的作曲家——迪卡斯，他还有许多其他的作品，今后我们有机会可以再一起聆听，欣赏。21
cnjy
com
18、迪卡斯的这首交响诗《魔法师的弟子》其实是选自一部卡通影片《幻想曲》，接下来就请大家欣赏影片。
19、通过这节课大家学到了什么？——学生答。
三、教师小结：
从这个故事里同学们学到了什么？课下和同学们互相交流，一起进步！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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魔法师的弟子
魔法师的弟子
人民音乐出版社六年级上册第三单元第三课时
1
3
4
2
结合音乐片段看图猜故事
《魔法师的弟子》
是法国作曲家保罗·杜卡在1897年写的一首交响诗。内容取材于歌德德诗.
讲述了魔法师的弟子趁师傅外出时，偷偷摆弄扫把来，结果却搞得水漫金山，十分狼狈。这首乐曲生动有趣，富有戏剧效果，1940年，美国迪斯尼公司出品动画片《幻想曲》，让观众领略到这部作品的迷人魅力。
音乐背景介绍
点击添加文本
这段音乐描绘了一种怎样的氛围？主要用什么乐器来表现的？文本
单
簧
管
高音明亮
中音纯净
低音浑厚
1.魔法师施魔法
神秘的氛围
点击添加文本
这段音乐情绪与第一段相比有什么变化？小徒弟的心情如何？
2、魔法师的弟子偷念起咒语
哪段旋律表现了小徒弟带领小扫把拎水的场面？
唱一唱主题旋律
声音低沉
断奏时，幽默顽皮
Beng
beng
beng
beng
beng
beng
beng
beng
beng
Beng
beng
beng
beng
来
吧
小
扫
把
来
吧
来
吧
动
起
来
吧
点击此处文本
主题音乐出现了几次、每次出现是什么乐器演奏的？
第一次
第二次
第三次
管弦乐合奏
大管独奏
小号主奏
点击添加文本
这段音乐的主奏乐器是？表现了小徒弟什么样的心情？加文本
点击添加文本
3、小徒弟起劲的念起咒语
不安的心情
小扫把不停的打水会发什么？
音乐是如何表现大水泛滥不可控制的场面的?
除了弦乐、铜管木管还有哪一类神秘乐器组在进一步表现这个非常难以收拾的场面？
速度越来越快
力度越来越强
节奏越来越紧凑
打击乐器：定音鼓
镲
想一想
点击添加文本
那些乐器表现出魔法师回来了?施魔法停止了扫把拎水。
4、魔法师回来了一切恢复平静
小号
圆
号
大
号
长号
镲
如果魔法师不回来的话，会发生怎样的结局？
想
一
想
点击添加文本
点击添加文本
一种单乐章的标题交响音乐，形式不拘一格，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。
交
响
诗
拓
展
以小组为单位，选取本故事某一个片段分角色进行编创和表演
卓同教育艺术部
谢
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正
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