五年级下册数学课件 -2.3 分数与除法 青岛版 (共19张PPT)

(共19张PPT)
分数与除法（1）
R·五年级下册
学习目标
1.结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系。
2.会用分数表示两个数相除的商。
3.在自主探究、合作交流的学习活动中，获得学习经验，养成良好的学习习惯。
学习重点
学习难点
理解、归纳分数与除法的关系。
理解分数各部分与除法各部分之间的关系。
一、新课导入
6个蛋糕平均分给3个小朋友，每人分得几个？
6÷3=2（个）
二、探究新知
把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
求每人分得多少个，就是要计算1÷3得多少。
1÷3=
（个）
每人分得
个
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。
3÷4=
（个）
观察
和
1÷3=
3÷4=
被除数÷除数=
被除数
除数
你发现分数与
除法有什么关系？
你能用字母表示
分数与除法的关系吗？
a
÷
b
=
a
b
......被除数
......除
数
a、b
可以是任何数吗？
在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当
于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。
a
÷
b
=
(b
≠
0)
a
b
在下面的括号里填上适当的数。
三、达标检测
7÷13=
（
）
（
）
7
13
=（
）÷（
）
5
8
（
）÷7=
4
四、巩固提升
1.
这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重
多少千克？平均装在3个袋子中呢？
1÷2=
（kg）
1÷3=
（kg）
3.
用分数表示下面各式的商。
24÷25=
16÷49=
2
÷
9
=
11÷12=
4.
9cm
=
dm
（
）
（
）
9
10
30cm
=
dm
（
）
（
）
30
10
133cm3
=
m3
（
）
（
）
133
1000
79dm
=
m
（
）
（
）
79
10
56cm2
=
dm2
（
）
（
）
56
100
53mL
=
L
（
）
（
）
53
1000
23千克
=
吨
（
）
（
）
23
1000
13秒
=
分
（
）
（
）
13
60
48公顷
=
平方千米
（
）
（
）
48
100
五、课堂小结
分数与除法（1）
被除数÷除数=
被除数
除数
a
÷
b
=
(b
≠
0)
a
b
六、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
七、教学反思
本节课的重点是理解分数与除法的关系，难点是用除法意义理解分数意义。让学生通过本节课的学习，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，能运用分数与除法的关系，解决一些简单的问题。
1.在引入课题之前，先复习旧知，为探索新知作了很好的铺垫。
2.在学生用除法的意义理解分数的意义时，能够借助直观形象的实物图，通过动手操作、演示等方法，让学生理解分数的意义。
3.放手让学生自己去思索，教师只作适当的说明引导。