五年级下册数学课件 4.1 位置 青岛版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
位置
执教：
竖排的叫做列,确定第几列一般是从左往右数.
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
横排的叫做行,确定第几行一般是从前往后数.
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
在这样的平面图形中,确定第几行一般从下往上数.
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
列
行
找一找：第4列第3行是谁？
你能用行和列来描述张亮同学的位置吗？
课堂延伸
勒内·笛卡尔，法国人，十七世纪欧洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学巨匠”。
他的诸多发明和发现为近代科学奠定了基础，被誉为“近代科学的始祖”。
他用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间写一个“逗号”把两个数隔开.把它称为数对。例如,(3,4)就表示“第3列第4行”.
以小组为单位请用数对对下列位置进行记录：
1组：
第3列第4行、第8列第3行、第4列第3行；
2组：
第5列第2行、第4列第2行、第6列第2行；
3组：
第1列第7行、第3列第4行、第7列第3行；
4组：
第5列第5行、第7列第2行、第1列第4行；
5组：
第2列第4行、第6列第3行、第2列第5行；
6组：
第1列第1行、第9列第2行、第5列第3行。
练一练
李小冬同学的位置用数对表示是（
，
），赵雪同学的位置用数对表示是（
，
）。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
2
1
4
3
练一练（二）
数对（6，4）表示王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
王乐
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
火
眼
金
睛
1、王艳同学的位置用数对表示是（
，
），赵雪同学的位置用数对表示是（
，
）。看一看有什么不同？
2、用数对表示出周明（
，
）、张亮（
，
）、赵雪（
，
）三个同学的位置，你发现了什么？
3、用数对表示出张亮（
，
）、孙芳（
，
）、李小冬（
，
）三个同学的位置，你发现了什么？
3
4
3
4
1
3
2
3
3
4
2
3
1
2
2
2
动物园示意图
6
5
3
4
2
1
0
6
5
4
3
2
1
1、哪些是它的列？
它的第1列在哪里？
2、哪些是它的行？
它的第1行在哪里？
3、能用数对（3，0）表示大门的位置吗？
0表示什么？
4、你能用数对表示这些场馆所在的位置吗
·
·
·
·
·
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5，9）
B（
2，1）
C（
9，6）
D（
1，6）
E（
8，1）
．
B
．
C
．
D
．
E
学以致用
照样子写出下图中字母的位置。
A(
5,
8)
B(
,
)
C(
,
)
D(
,
)
2
5
5
2
8
5
小
小
体
验
生活中像这样确定位置的例子还有很多，你能举一个吗？
这节课你有什么收获？
1、用数对确定物体的位置时，竖排叫做（
），横排叫做（
）；确定第几列一般从（
）往（
）数，确定第几行一般是从（
）往（
）数。书写时，要用括号把（
）与（
）括起来，并在他们之间写个（
），把两个数隔开。
2、确定一个物体的位置，一般要用（
）个数据，写的顺序是（
）。
3、小明坐在教室的第5列第2行，用（5，2
）来表示，小刚坐在教室的第2列第4行，用（
）来表示，用（3，6）来表示的同学坐在第（
）列第（
）行。
列
行
左
右
前
后
列数
行数
逗号
两
先列后行
2，4
3
6