七上一单元作文导写：热爱生活，热爱写作

七上一单元作文导写：热爱生活，热爱写作
叶圣陶曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”他明确地告诉了我们生活与习作之间的关系——生活是作文的本源，作文与生活息息相关。然而谈起写作，有些同学感到“无话可说”“言之无物”，出现这种现象的原因是没有写作素材。写作素材来源于生活，我们要养成观察、积累的习惯，热爱生活，做生活中的有心人。
一、用心观察，寻找生活中的美
世界著名雕塑家罗丹曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，在瞬息万变的社会生活中，我们每天的生活并非一成不变，甚至有许多东西是值得我们去发现，去珍藏的。这些东西都可能成为我们日后的写作素材。
1.品味家庭生活
家是我们栖息的场所，温馨的避风港，血浓于水的亲情加工厂。一笑一颦总关情，品味父母亲人浓浓的爱；一家一什亦留恋，感受家庭环境；冷暖酸甜我心知，了解苦乐家庭事；为伊消得人惟悴，透视家庭伦理观。平时我们注意关注家庭生活中的某些方面，就可以帮助我们积累内容素材。如：妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？(细心观察，并完成下表，写出自己的感受)
时间
地点
人物
事件
观察角度
清晨
家里
妈妈和家人
做家务(做早餐、送我上学等)
上午
单位
妈妈和同事
工作
中午
家里
妈妈和家人
做家务(家务的
下午
单位
妈妈和同事
工作
晚上
家里
妈妈和家人
做家务(辅导我写作业等)
观察后记(写出自己的感受)：????????????
2.感受学校生活
学校是知识的摇篮，理想从这里放飞。走进教师生活，感受园丁风采；风景这边独好，观察我们的校园；借我一双慧眼，笑看学习的酸、甜、苦、辣；明天你是否依然还记得我，了解同桌的你。
校园是我们成长的乐园，那里有最安静的角落，有我们最熟悉的伙伴，有我们最敬爱的老师……这些都是我们丰富的写作素材，能将这些素材运用到作文中，我们的写作之路便会更宽阔。
(1）校园里最安静的角落在哪里？
(2）你哪个朋友的名字比较有特点？你的同学进教室时，开门、关门的方式有什么特点？
朋友姓名
名字特点
人物个性
进教室开门的动作
进教室关门的动作
3.体味社会生活
社会生活中的芸芸众生相，是古今中外文人墨客特别关注的焦点。在此，我们也不妨试着去指点江山，激扬文字；评说社会热点，关注和谐社会；积极参与社会实践活动，培养团结协作精神；及时了解社会现状，从而体味社会生活的多样性、复杂性。
在积累社会生活素材的过程中，我们不可能面面俱到，但要把握社会生活中的重点。我们可以运用表格的形式来完成社会生活的素材积累。
时间
地点
人物
事件
情感
上学
十字路口
我和同学、陌生人等
看见陌生人救人
感动
放学
公交车上
我、乘客
让座
自责
周末
公园里
我、游客、行人等
人们善待小动物
敬佩
……
……
……
……
……
二、感悟生活，发掘契合点
上面我们谈到了从家庭、学校、社会三个方面去积累写作素材。那么对于从生活中积累到的素材，我们如何把它们变成写作素材呢？这就需要我们对它们进行加工、处理。在对素材进行加工的过程中，要善于取舍，去掉素材中的细枝末节，直接提炼出素材的核心要点，如：时间、地点、人物、事件等；同一主题有时需要用到多个素材时，我们就需要对素材进行组合。对加工、处理后的素材，我们还需要去发掘它们的契合点。在寻找契合点时，要从材料的整体语意出发去思考，抓住其中的关键词或关键语句，切记不可断章取义，或以偏概全。如果说加工处理素材是对生活素材的感性认识；那么感悟生活，寻找素材的感点就是对生活素材的理性认识。唯有将这些素材从感性认识上升到理性认识，作文才具有一定的思想深度。
有这样一个例子：观察下面汉字的对应关系，感悟其中蕴含的道理。
森→林→木
↓? ? ??↓? ? ? ↓
人→从→众
通过观察上面的图示，我们能很直观地说出：树木在减少，人口在增加。但是光有这些素材，不加以升华，那么写出来的文章就没有深意；不妨再仔细想一下：这一“少”，一“多”的对照说明了什么？我们马上就会明白：要保护环境。
三、关注成长历程，重新认识自我
关注自我成长一直是我们初中生写作的方向与重点。为此，我们在平时的学习生活中，就应该养成反思、自省的习惯。特别是处在青春期的我们往往会对自己的未来感到迷茫、苦恼、困惑；在学习生活中找不到自己的位置，存在同伴压力；甚至会变得很叛逆，对父母亲为自己做的一切都不领情……当出现这些现象的时候，我们一方面要寻找解决这些问题的途径，另一方面可将这些内容作为自己的作文素材，并挖掘这些素材背后的深刻内涵。
试着从下面这个事例中寻找小橡树的成长遭遇，并联系自身的实际加以体会。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
材料中的小橡树在成长中的遭遇和“我们”的经历一样。如果我们能像材料中的小橡树一样反省自己，正确认识自己，那么我们的习作之路也会更宽阔。
冰冻三尺，非一日之寒。写作素材的积累是一个日积月累的事情，只有在理论的指导下将素材放到日常生活中去完成，这样才能开启写作之门。