湘文艺版三年级音乐上册第11课《（演唱）如今家乡山连山》教学设计

课题 《如今家乡山连山》
教材版本 湘艺版 学科 音乐 年级册次 三年级上册
所在章节 第11课
教
学
设
计
教学目标：
1、用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲《如今家乡山连山》，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
2、学唱歌曲的合唱部分，养成良好的合唱习惯，学会在合唱中聆听另一部分的声音。
3、对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。
4、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。
教学重点：用欢快、热烈的情绪有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》
教学难点：歌曲《如今家乡山连山》中的二声部合唱。
教法学法：创设情境 合作与练习 教授与示范 聆听与欣赏 互评与自评
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、师生问好
二、听一听，唱一唱（用音符小花排列听辨音的高低）
师：欢迎来到音乐课堂，老师今天带来了几朵音符小花，请同学们仔细听辨，并用柯尔文手势表示出来。（和声训练）
（一）体验家乡美：
1、创设情境，感受歌曲意境美
（1）师：今天，我们受邀去一个小女孩的家乡参观，这是一个风景秀丽的农村，听说今年大丰收，她特地邀请我们去做客，那我们就快点出发吧！（出示新农村的景象图片）?
欣赏歌曲和图片，师：“你看到了什么样的画面？想到了什么？” （生：……）
师：是啊！由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的变化，真可谓是年年都有好收成，天天都是好日子啊！
（二）体验丰收的喜悦?
1、师：今年大丰收，农民伯伯是不是很开心？你看到这丰收的景象，你又会是怎样的心情？你能用表情或动作表现出来吗？（生：开心的笑、愉快的跳……）
2、师：从大家惊喜的眼神和开心的笑容中，我感受到了你们真的很开心，小女孩也很开心，听，她用歌声来表达她的心情呢。
（三）学习歌曲
1、听范唱（视频出示）
2、学习歌词，感受歌词内容美
（1）读歌词：小女孩用欢快的歌声向我们讲述了一件什么事？ 听老师来读歌词。
（2）师：这首歌中的“山”是我们平常说的山吗？是什么？为什么说“如今”家乡山连山？（板书课题：如今家乡山连山）
师：小女孩把丰收后的谷垛比作了连绵的小山，她可高兴了，妈妈都笑弯了腰！
你能找出歌曲中哪里是描写笑声的吗？
3、合唱游戏“对对碰”，感受音乐节奏美
（1）妈妈高兴地笑出了声，你们听。（出示曲谱）
1=F
3 3 3 3 ︱3 1 1 0 ︱ 2 2 2 2 ︱2 6 6 0︱
哈 哈 哈 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈哈 哈哈 哈
学生听钢琴伴奏，再试着唱出来。
（2）小女孩也笑了
1=F
6?? 6? 6??6 ︱6??3? ?3 0 ︱ 5??5? 5??5 ︱5 2?? 2 0︱
哈 哈? 哈 哈??哈哈?? 哈?? 哈哈??哈哈? ?哈哈??哈
跟着钢琴轻声模唱，注意音高音准。
（3）随琴完整演唱合唱部分（演唱时音量不需太大，并注意聆听对方声部的演唱，声音饱满有弹性，唱出开怀大笑的感觉）
1=F
4、学唱全曲
（1）再听教师范唱
（2）教师唱齐唱部分，学生分声部唱合唱部分
（3）学唱第一、二乐句：
①采用听唱法跟琴学唱
②歌词情景分析，处理。（注意情景性，提示注意演唱状态，要唱得亲切有趣）
（4）学唱最后一乐句
①听示范，自学
②启发：怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢？（注意力度的处理，找学生示范，师生评价）
③学生全体演唱。
5、多种形式有感情地演唱全曲
（1）跟原唱演唱
（2）跟伴奏演唱
（3）领唱与合唱（老师用三角铁伴奏）
四、创编表演，体验创作美
1、可在第一、二乐句的休止符或间奏出加上衬词或肢体动作。
2、全体演唱歌曲（学生用三角铁伴奏，老师指挥）
五、音乐活动“说说我的家乡”：播放歌曲《越来越好》结束教学