三年级数学上册课件-3.1 毫米、分米的认识 人教版(共20张PPT)

长度单位
创设情境
探究新知
实践应用
教师节要到了，同学布置教室。挂
气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢？
这截彩带的长和你数学书短边的长一样。
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这边大约7个 长。
有5把 长。
我量出这边有5个 长。
为什么同一边量出的结果不一样呢？
物体
曲别针
1角硬币
三角形
红色
小正方体
数学书的宽
(5)个
(7)枚
(4)个
(15)个
要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
它们一
样长吗？
我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。
估一估，量一量。
蜡笔
大约（ ）个 长
大约（ ）个 长
大约（ ）个 长
橡 皮
橡 皮
3
4
2
0
1厘米
2
3
4
6
7
8
5
观察直尺，你
发现了什么？
我们可以用尺子
来量物体的长度。
0表示什么？
0
1
2
3
4
6
7
8
5
直尺上从0到1
的距离是1厘米。
在尺子上你还能
找出哪段是1厘米？
每两个数字之间的
一大格都是1厘米。
手指的宽度
0
1
2
3
4
6
7
8
5
那4厘米有几大格呢？
每两个数字之间的
一大格都是1厘米。
这段彩带有多长？
先估一估，再量一量。
0
1
2
3
4
6
7
8
5
把尺的“0”刻度
对准纸条的左端。
右端对准数字几，
长度就是几厘米。
橡 皮
橡 皮
0
1
2
3
4
6
7
8
5
这样测量橡皮的长度可以吗？
辩一辩
0
10
20
30
40
60
70
80
50
90
100
这是米尺，看看
1米有多长？
1小格代表1厘米
1大格代表10厘米
1米=100厘米
1 米
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,
有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的
小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
起点
终点
1
2
3
4
5
这条线是直的!
摸摸长方体的棱、铁丝、绳子……
你发现了什么？
0
1
2
3
4
6
7
8
5
连结两点画线段，再用直尺量一下它的长度。
先估计，再测量。
长（ ）厘米
宽（ ）厘米
高（ ）厘米
高（ ）厘米
下面测量的对吗？
１
０
２
４
３
５
７
６
８
１
０
２
４
３
５
７
６
８
１
０
２
４
３
５
７
６
８
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
填上“米”或“厘米。”