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人音版音乐六年级下册第一课第二课时《关山月》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过欣赏动画《山水情》片段导入新课，采用讲述、聆听、视听结合、模仿演奏、演唱体验等方法进行教学，认识古琴并了解它的历史，能够分辨它的音色，通过聆听古琴曲《关山月》体会古风古韵。引导学生感受中华民族文化的经典。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲琴曲《关山月》为21世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六个乐句组成的、带有再现的单段体。每个乐句都有上下呼应的两个乐节，前三个乐句均落于徵音——泛音，后三个乐句均落于宫音——实音，前面的五个乐句可反复，
最后以开始乐句的变化再现而结束。曲虽短小，但音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。
3、学情分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。贯彻新课标新课改精神，我们遵循新教法，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，拓展音乐视野，切切实实提高学生的音乐素质。欣赏教学一直是我们高年级教学的一大难题。六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进--步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《关山月》
第2课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感、态度、价值观：通过理解、吟诵古诗并体验和琴曲的交融，加深对我国古老传统乐器的尊重和对民族民间音乐文化的感情。2、过程与方法：采用讲述、聆听、视听结合、模仿演奏、演唱体验等方法进行教学，引导学生感受中华民族文化的经典。3、知识与技能：认识古琴并了解它的历史，能够分辨它的音色，通过聆听古琴曲《关山月》体会古风古韵。
重点
在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色，体会古诗与琴曲交融的韵味。
难点
通过理解、吟诵古诗并体验和琴曲的交融，加深对我国古老传统乐器的尊重和对民族民间音乐文化的感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。视频导入：播放动画《山水情》片段
师：这首歌是唱给谁的呢？师：(此片讲述
了老琴师通过教授琴艺把自己
“志比天高”的精神品质传授给渔家少年的故事，片中大量使用了古琴曲，并由著名的古琴演奏家龚一演奏。)轻灵优雅的水墨动画和精湛高超的古琴技艺，能使学生在视听结合而又“此时无声胜有声”(动画片没有对话与旁白)中感受、体会到古琴的音色及所表现的意境。)师:观看视频，你能说出视频中演奏的是什么乐器吗?生:古琴。2.认识古琴
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
初听乐曲《关山月》，聆听古琴的音色，感受古琴的意境。通过聆听乐曲，同学们对古琴的音色有什么认识呢？复听乐曲师:知道这首古曲想要表达什么吗?老师这里有一首古诗李白的《关山月》，同学们来跟着音乐朗诵《关山月》乐曲背景：琴曲《关山月》为21世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六个乐句组成的、带有再现的单段体。曲虽短小，但音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。抒写作者感怀古代边防战士的艰难困苦视唱练习跟着乐谱唱一唱视唱练习跟着乐谱完整演唱欣赏乐曲随音乐默读《关山月》，体会古琴曲的意境欣赏乐曲请同学们朗诵《关山月》，每组推荐一位同学上台朗诵。
1、欣赏乐曲，品味乐曲韵味。2、理解、吟诵古诗并体验和琴曲的交融，加深对我国古老传统乐器的尊重和对民族民间音乐文化的感情。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《关山月》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
你知道什么叫琴歌吗？欣赏琴歌《关山月》请大家模仿抚琴的姿势，边“弹”边唱
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
同学们今天我们通过聆听乐曲《关山月》，
认识了古琴，聆听了古琴的音色，感受了古琴的意境，感受到了古琴曲《关山月》的韵味，体会了古诗与琴曲交融的韵味。最后让我们在古朴、浑厚的古琴声中再次去感怀那李白笔下的成边年代。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《关山月》古琴曲：音色古朴、浑厚、嘹亮、庄严而富有变化。
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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《关山月》
人音版
六年级下
关山月
新知导入
01
新知导入
欣赏《山水情》感受古琴的音色，及短片的意境。
新知导入
认识古琴
古琴又名七弦琴，据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成。张、七根弦，一般用减字谱与五线谱(或简谱)相结合的方法记谱。一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作品。沿奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是有名的琴家。
2006年5月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一-批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲有:《高山流水》、《梅花三弄》、《潇湘水云》《广陵散》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《醉渔唱晚》。
新知讲解
02
1、初听歌曲
聆听古琴的音色，感受古琴的意境。
初听《关山月》
音乐小知识
通过聆听乐曲，同学们对古琴的音色有什么认识呢？
古琴:
音色古朴、浑厚、
嘹亮、庄严而富有变化
2、复听歌曲
这首乐曲表达了什么？
跟着音乐朗诵《关山月》
复听《关山月》
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
乐曲背景
琴曲《关山月》为21世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。
此曲是由六个乐句组成的、带有再现的单段体。曲虽短小，但音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。抒写作者感怀古代边防战士的艰难困苦。
3、视唱练习
跟着乐谱唱一唱
4、视唱练习
跟着乐谱完整演唱
5、欣赏乐曲
随音乐默读《关山月》，体会古琴曲的意境
5、欣赏乐曲
请同学们朗诵《关山月》，每组推荐一位同学上台朗诵。
要读出诗人对社会现状的忧虑和无奈
巩固拓展
03
请同学们用自己喜欢的动作为乐曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
我会这样唱
巩固新知
你知道什么叫琴歌吗？
拓展延伸
琴歌，即抚琴而歌，是汉族古琴艺术的重要表现形式之一，是诗词与音乐相结合的艺术，能够较好地表现古琴富有歌唱性的特点。琴歌作品很多，《关山月》就是其中一首，下面让我们一起来欣赏一下
拓展延伸
欣赏琴歌
《关山月》
拓展延伸
请大家模仿抚琴的姿势，边“弹”边唱
课堂小结
04
同学们今天我们通过聆听乐曲《关山月》，
认识了古琴，聆听了古琴的音色，感受了古琴的意境，感受到了古琴曲《关山月》的韵味，体会了古诗与琴曲交融的韵味。最后让我们在古朴、浑厚的古琴声中再次去感怀那李白笔下的成边年代。
课堂小结
板书设计
05
板书设计
《关山月》
古琴曲：音色古朴、浑厚、
嘹亮、庄严而富有变化。
作业布置
熟唱《关山月》的旋律
谢谢
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