湘文艺版三年级音乐下册第3课《（演唱）采山》教学设计

《采山》教学设计
教学目标：
1、在学习歌曲《采山》一课，通过聆听、参与、体验，感受劳动中带来的愉快心情，丰富学生的情感体验。
2、指导学生学唱歌曲《采山》，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。
3、通过小组合作，集体参与和实践接受歌曲中多变的节奏，丰富的表现增强学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重难点：十六分节奏；歌曲表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：课件、电子琴、多媒体等。
教学过程：
（一）组织教学 师生问好。
（二）导入。
1、用谈话法导入。
出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。（今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到大山里去。你瞧，她背着小竹篮，她会去干什么呢？）
学生回答，（采蘑菇、木耳、山菜、小花、摘果子等）
2、出示图片
师：原来山上有这么多宝贝啊，小姑娘好想去寻宝啊，你们想不想去呢？板书课题《采山》。
（三）新课教学。
1、初听音乐，感受歌曲旋律?
师：听，大山中传出小姑娘美妙的歌声，从歌声里你都感受到了什么？?生：高兴，快乐…?
2、有节奏的读歌词
（1）出示歌词
带着高兴的心情一起学习第一部分，把歌词读入节奏，师读一句生跟读。
学生跟随老师节拍读。
个别学生读
3、学习歌曲相关节奏
出示节奏型（1）师打节奏 (2)齐打节奏
4、师范唱歌曲?
师：同学们节奏打的太棒了，老师想送给你们一个奖励，唱首歌送给你们，请伸出你们的小手为老师打节拍伴奏好吗？?
5、出示歌曲，师弹琴伴奏，全体学生用“la”模唱歌曲第一乐段;带入歌词。
6、指导学生节奏时值一定要唱够，不要抢拍或拖拍，注意空拍，师弹奏，带入第二段歌词。（纠正不准的地方）?
7、跟伴奏表演唱（一组拍手打节拍，另一组上身左右律动完整演唱）
（四）歌曲创编
1、师：识谱，是音乐表现的一种技巧，除了识谱，我们还可以用什么形式表现音乐呢？?
生：舞蹈动作 、、、、、、
2、分组创编，请几位同学加入舞蹈动作上台展示。
3、其他学生起立，一起跟台上的同学加入舞蹈动作完整表演歌曲。??
（五）拓展延伸，结课??
师：《采山》是一首劳动歌曲，你在歌曲中感受到了什么呢？又采到了哪些宝贝呢？?
生：1、感受劳动是快乐的…?
2、采到了蘑菇、木耳、山菜、小花、摘果子等
师：相信同学们都是爱劳动的好孩子，只要我们大家爱劳动，幸福生活一定会来到，同学们，就让我们带着自己的歌声和劳动果实，下课吧！