湘文艺版三年级音乐下册第4课《（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当》教学设计

《小小驼铃响叮当》 教学案例

教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小小驼铃响叮当》
教学目标： 1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。
2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。
教学重难点 1、 重点学唱第一段歌词。
2、 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱
教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、 铺垫导入
1、 关于沙漠的印象 播放图片
2、复习四分休止符、八分休止符
3、关于两声部节奏的练习
①低声部：×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮 当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。
要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。
②高声部： X － －XX │×0 ×0 ×0 ×0 │
哎 哟哟，叮 当 叮 当。
要求：表现骆驼的开朗稳重。
③高低声部合作练习（读）。 要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。
二、 歌曲新授
1、 歌曲导入： “同学们练得可真够认真的，现在我们来欣赏一下这首歌曲”
2、感受歌曲： 初听歌曲，感受歌曲旋律。
3、学唱歌曲：
（1）根据歌曲节奏有感情读歌词。
（2）跟电子琴学唱歌谱
（3）在电子琴的伴奏下学唱歌曲第一段第一声部，注意休止符的表现。
（4）在电子琴的伴奏下学唱歌曲第一段第二声部，注意休止符的表现。
（5）合唱学习 A．聆听合唱部分录音。 B．复习高低声部歌词的演唱。 C．两声部合唱（生生合唱）
4、演唱歌曲（第一段）： A．随电子琴完整演唱。 B．随范唱录音齐唱合唱。 C．随伴奏录音齐唱合唱。 D．领唱合唱加入打击乐器伴奏。 灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。
三、课堂小结
四、组织下课