湘文艺版三年级音乐下册第8课《（听赏）维也纳的音乐钟》教学设计

我是小音乐家
教学分析：
三年级的学生通过两年多的音乐学习，已初步积累了浅显的基础乐理知识，能认识简单的简谱和节奏，对音乐也有了较好的感知能力和表现能力，表现出强烈的表演欲望和创造热情，是表演唱歌曲教学的最佳时期。
教学目标：
1、在演唱歌曲《我是小音乐家》的过程中，体会做小音乐家的乐趣。
2、能自信地演唱歌曲，并能边唱变模仿乐器演奏的动作。
3、在学习歌曲的过程中，简单了解吉他、提琴、法国号的相关知识。
教学重点：
自信地演唱和表演。
教学难点：
唱好弱拍起唱部分、掌握前八后十六。
教学准备：
电子琴、课件。
教学过程：
情景导入
1、播放《小小音乐会》师生律动
2、导语：前几天，小猫小狗举行了一场小小音乐会。今天还有一场音乐会，你们想不想参加？（生）可是音乐会需要入场券，我们得通过闯关来拿到入场券，同学们有没有信心？（生）
3、进入第一关
（1）模击节奏：请你准确的拍出上面的节奏
2
4 0 x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x ︱︱
a.先听老师来拍
b.你来试一试
c.一起拍一拍
（2）加入拟声词：直接让学生边读边拍
2
4 0 x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x ︱︱
勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰
（3）加入曲谱，边拍边唱。
2
4 0 5 4 ︱3 3 3 4 3︱2 2 2 54 ︱3 3 3 4 3 ︱2 2 2 ︱︱
勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆 砰 砰 砰
4、进入第二关
（1）听音乐，识别乐器（初听歌曲）
师出示三种乐器，用三种不同音色来演奏 。
（2）出示图片，介绍三种乐器，模仿演奏姿势
二、学习歌曲
1、出示课题，播放录音，复听歌曲。
师：既然同学们都猜出来了，那我们的音乐会即将开始了。 三位小音乐家先跟大家介绍一下他们，听一听，他们分别来自哪个国家？
2、再听歌曲。
师：小音乐家们让老师告诉大家，如果能说出他们演奏的乐器，他们就会和大家见面。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。
（1）播放录音范唱，再听。
生回答，师出示课件。
（2）师：我们再来听一听小吉他手的演奏好不好？播放第一段，出示第一段课件，师生一起模仿吉他的演奏姿势。
（3）教师教唱第一段。
a.我来唱你来听，师范唱。
b.我来唱你来学。
（根据学生学唱情况，解决难点“弱起” “前八后十六” “连音线”）
C．我来唱你来接。
（4）齐唱第一段，师生一起跟音乐边动作边唱。
3、学唱第二段。
4、再唱第三段。
师：完成了前两段，第三段是不是更容易了？在第三段的演唱上，要注意“我吹起法国号”这句，你能模仿老师来唱吗？看谁的小嘴巴最快。
5、完整演唱。
师：三段都会唱了吗？下面我们把三段完整演唱一遍。不过老师希望同学们在有乐器演奏地方，加上我们演奏动作可以吗？(师弹奏)
三、展示表演
师：刚才大家一起演唱了这首歌曲，唱的真棒！但是一起唱不能展现出同学们的个人风采，你能不能用多种形式来演唱，可以个人演唱也可以几个人组合演唱。我们来试一试可以吗？
学生表演唱。
分组表演唱。
四、课堂小结
师：同学们今天的表现太棒了，个个都像小音乐家一样。老师相信，你们长大以后，能实现自己的音乐梦。好，同学们，让我们再次唱起这首好听的歌曲。等我们实现梦想的那天，可以到这些地方去看看，同学们，再见。（播放歌曲，离开教室）