湘文艺版四年级音乐上册第2课《（演唱）小小足球赛》教学设计

《小小足球赛》教学设计
教材分析：本课是湘文艺版小学四年级音乐上册中的第2课，在歌曲《小小足球赛》的学习中能表现出歌曲不同的情绪，认识音乐记号下滑音，并能在演唱中表现出来，本课主题是用音乐激发学生对体育运动的热爱，从小养成锻炼身体的好习惯，并且感受音乐和体育所结合带来的快乐。
学情分析：四年级的学生，已经具备一定音乐基础，也有了一定的情绪分辨及表达能力，而且四年级学生在小学几个年级阶段相比较来说，是配合度、参与度较高的一个年级，只要启发引导到位，就能取得很好的教学效果。
教学目标：
学会正确演唱《小小足球赛》，并且用适当的情绪表现歌曲，及变化。
学习认识下滑音、上滑音，并在歌曲中运用下滑音表现情绪。
在歌曲学习的同时体会音乐和体育带来的快乐。
教学重点：
歌曲的节奏，旋律音高的正确演唱。
下滑音、上滑音的学习与运用。
教学难点：
演唱表现中歌曲两段情绪的变化，并启发学生找到歌曲如何通过旋律变化而产生情绪变化。
教学设计意图：针对四年级学生的特点，及歌曲《小小足球赛》特点，在教学设计时，首先为学生创设一个“足球赛”的情景，整节课就围绕这个情景展开，所有教学活动都在情境中进行，在提高学生学习兴趣的同时，更能体会比赛和团队合作带来的快乐。我也在本课教学设计时尝试把“新课标”的教学和“新体系”教学做一个结合，因为“新体系”教学需要从一年级开始为学生打基础，所以本课中只是借鉴了一些“新体系”的教学方法和教学思路，并不能完全按照“新体系”的教学模式进行。
教学过程：
导入
今天我们将要进行一场非常有意思的比赛
今天我们将在教室里进行一场《小小足球赛》，教师解释（比赛内容及要求）
全班分为两队（红队、蓝队）
赛前热身：发声练习（副歌部分），加入柯尔文手势练习乐谱视唱，用ha进行发声练习。
播放运动员进行曲，双方运动员入场。（让学生快速进入本课创设的情境）
新课学习
欢迎双方运动员，播放比赛主题曲《小小足球赛》（学生初步感受音乐情绪）
宣布比赛开始，猜硬币决定先后顺序
新课学习
第一局选择题，每题1分
1、答题要求：答题前要正确唱出前段歌曲才获得答题资格。
2、教师用钢琴标准音找准音高后进行范唱，学生轻声学唱。
3、两队分别演唱后答题，得到1分。
第二局，完整演唱第一段，1分
1、在前段演唱的基础上加上后段（热身时所用旋律）进行完整演唱。
2、学习下滑音记号的学习和演唱运用。
3、两队分别完整演唱第一段，表现出歌曲正确情绪，并得到1分。
第三局，第二段歌曲演唱，1分
两队同学自行进行第二段歌曲的演唱练习。
教师启发学生发现两段歌曲是如何通过音乐和歌词表现出情绪的不同。
用柯尔文手势区分两段结尾旋律的高低变化。
两队进行第二段歌曲的完整演唱，并表现出正确情绪，得到1分。
决胜局，歌曲完整演唱和表现，1分。
再次欣赏全曲，为完整演唱全曲做好准备。
两队分别进行完整演唱，表现出两段音乐情绪，并发扬优良体育风格，为对方加油。个获得1分。
比赛结束，教师小结，全体同学在伴奏中再次完整延长全曲
小结，课程结束。
板书设计：
《小小足球赛》
1565910273050
-186690191770红队
红队
-15811533655蓝队
蓝队