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故都的秋
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荷塘月色（基础练）
第七单元
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【基础知识·达标练习】
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（
）
A．歧（qí）韵
譬如（bì）
嘶（sī）叫
凋谢（diāo）
B．耗（hào）子
开拓（tà）
落蕊（ruǐ）
一椽（chuán）
C．橄榄（lǎn）
落寞（mò）
细腻（nì）
廿（niàn）四桥
D．着（zhuó）
衣
椭（tuǒ）圆
萧索（xiāo）
潭柘寺（zè）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（
）
A．清凉
既使
悠闲
紧邻而居
B．凝碧
空隙
稀疏
生气勃勃
C．姿态
挖掘
螺旋
谜谜糊糊
D．泥泞
蜘蛛
拜仿
兴致勃勃
阅读下面的文字，完成下列3-5小题。
十月，一场秋雨过后，天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的桂林兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把尘世的浮华、喧嚣静静扬弃。山舒缓，（
）；水清冽，像秋日醉人的醇酒；云柔软，如儿时记忆中的手绢。从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。读一册山，念一卷水，随风飘然，与云嬉戏。站在山水之侧，尝试舒展心灵的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥。来到山裙水袂之间的灵渠，一带碧水，怎么看都像一部
的素书。她婉约，曼妙，
，不愠不喜，用
的故事，引你进入一种
的境界。静立水畔，听任心灵被潺潺流水牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精"的诗句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A．仿佛水墨画卷中清淡的留白
B．仿佛水墨画卷的清淡
C．似清淡的水墨画卷中的留白
D．似清淡的水墨画卷
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A．从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
B．钢筋水泥筑就的城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
C．筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
D．从钢筋水泥筑就的城市到达山水之间，我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（
）
A．手不释卷
不卑不亢
波澜起伏
百折千回
B．百读不厌
不骄不躁
柳暗花明
百转千回
C．手不释卷
不骄不躁
波澜起伏
百折千回
D．百读不厌
不卑不亢
柳暗花明
百转千回
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。
。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。
③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。
④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。
⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。
A．②①⑤④③
B．⑤②④①③
C．②⑤①④③
D．③⑤②④①
7．对《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（
）
A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。
B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。
C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。
8．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
9．下面是张超作词谱曲、凤凰传奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌词。这段歌词十分优美，请对其中画线的语句加以赏析。（不少于50字）
剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……
10．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40个字。
釆莲子
（唐）皇甫松
船动湖光池滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
（场景）湖边。采莲船上。
（人物）釆莲女，少年，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。
镜头三：_____________________________________________________________________________________
镜头四：_____________________________________________________________________________________
(
不问耕耘，何求收获？
题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。
)
【参考答案】
1．【答案】C
【解析】A项，“譬”应读作“pì”；B项，“拓”应读作“tuò”；D项，“柘”应读作“zhè”。
2．【答案】B
【解析】A项，既使，应为“即使”；C项，谜谜糊糊，应为“迷迷糊糊”；D项，拜仿，应为“拜访”；
3．【答案】C
【解析】本题结合后文“像秋日醉人的醇酒”“如儿时记忆中的手绢”分析，“似”与“像”“如”的对应性更好。“秋日醉人的醇酒”“儿时记忆中的手绢”都是“多重定语+中心语”的结构。A项，“仿佛”与后文的“像”“如”结构不一致；B项，“仿佛”与后文的“像”“如”结构不一致，“水墨画卷的清淡”与后文“秋日醉人的醇酒；儿时记忆中的手绢”结构不一致；C项，句子结构与后文一致；D项，“清淡的水墨画卷”
与后文“秋日醉人的醇酒；儿时记忆中的手绢”结构不一致。
4．【答案】D
【解析】本题画线句子有两处语病：“筑就的钢筋水泥城市”语序不当，应改为“钢筋水泥筑就的城市”；滥用介词，导致缺少主语，删去“使”。A项，“从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间”语序不当，此句缺少主语；B项，“放下所有的牵绊，如同赴一场约会”缺少主语；C项，“筑就的钢筋水泥城市到达山水之间”语序不当，“使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会”缺少主语；D项，“钢筋水泥筑就的城市到达山水之间”语序恰当，全句句子结构合理，句子成分完整。
5．【答案】B
【解析】（1）百读不厌：一遍又一遍地读，也不觉厌烦。形容作品有吸引力，耐人寻味。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。修饰“素书”，应选用“百读不厌”。（2）不骄不躁：不骄傲，不急躁，形容人态度谦逊，工作谨慎、踏实。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。根据“婉约”“不愠不喜”等分析，应选用“不骄不躁”。（3）柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。波澜起伏：波涛一起一落，比喻文章像波涛一样壮阔起伏，也比喻思潮的起伏变化。根据语境，应选用“柳暗花明”。（4）百转千回：形容反复回旋或进程曲折。波澜起伏：形容经过种种曲折和迂回。修饰“境界”，应选用“百转千回”。
6．【答案】B
【解析】本题中，⑤句“赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去”是对横线前的句子的进一步说明，故排在首位。②句是对⑤句中的“平常的俗语”的具体说明。④句中的“这些话语”紧承②句。①句与④句构成语意上的转折，故①句应紧跟其后。③句点明出现①句所说的情况的原因。故正确排序为⑤②④①③。故选B项。
7．【答案】C
【解析】此题考核文中的某情节的作用，要求分析《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字的作用，题中A项，“这一段文字没有太大的意义”错误；B项，“流露出热爱家乡的情感”错误；D项，“没有什么特别的意”错误，三个选项均抛离了原文，应该和原文联系紧扣“颇不宁静”分析，即作者要排遣内心的烦恼。
8．【答案】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【解析】在描述对象上，可从自然景物中选取，例如，白云、溪水等，在描述内容上，描述的内容要与描述对象相一致，采用比拟、比喻和排比的修辞手法；在句式上，可采用“……的……中，……，有……的，有……的；正如……，又如……”的答题模式。然后结合自己积累下来的好词好句，任意选取一种景物，运用符合题意的修辞手法，完成此题。
9．【答案】采用了通感手法，化抽象为形象，将“荷香”“琴声”“忧伤”写得具体可感；采用了拟人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的忧愁，景物和情思相得益彰。
【解析】此题考核赏析句子的能力，答题时注意从修辞手法和情景关系的角度作答，分析时注意结合“弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁”分析通感的手法，然后结合句子分析月夜荷塘的景色和“我”淡淡的忧愁的关系。
10．【答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。
【解析】本题考查学生扩展语句的能力。此题很有新意，将诗歌的扩写与句子的扩展结合起来．诗歌的语言高度凝炼，内容上跳跃性大，考生要充分理解诗歌意境的基础上，大胆而合理的想象，丰富细节，当然这个“丰富”不得违背诗歌的意旨。电影镜头的脚本具有很强的可视性，主要是通过突出人物的动作来表现人物。如第四个镜头中的“知”“羞”二字，写成“知道”“害羞”就没有动作感，而若写成“被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声”“姑娘羞得满脸通红，低着头”，动作性就强了。(
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故都的秋
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荷塘月色（重点练）
第七单元
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【重点知识·能力提升】
一、阅读与拓展
阅读下文，完成下面小题。
①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪材。
④北国的槐树，也是一种能让人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
⑥还有秋雨哩，北方的秋雨；也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：
⑧“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
⑨“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”
⑩北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
?北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden
Days。
?南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
?秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
（选自郁达夫《故都的秋》）
1．第②段中作者写“江南的秋”的作用是_______________________________________________________。
2．第③段中作者选用了很多表示色彩的词，如__________、__________等，它们都属于__________色调，显示了__________的特征。
3．第③段中作者为什么“租人家一椽破屋来住着”赏秋？
4．第④段中作者写故都秋景，描写的对象是__________，突出的是一种__________觉感受，借以表达自己__________的心境。
5．《故都的秋》以景写心，景因情设。用几个简单的意象，写尽秋姿、秋色、秋声，将作者独特而深沉的情感倾泻而出。试选择其中一二意象加以分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
荷叶
韩开春
①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡。到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥，名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。
③其实，我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们或许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。
⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子。从第一朵荷花在水面上升起、绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭子的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜入水底，浮上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时发出“叭”的一声。
⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说到吃，必须提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。荷叶还可以包装食物。我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写，我才知道，原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
（选自《2010散文》，人民文学出版社，有删改）
6．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A．在第②段中，成年的“我”见到残荷，被残荷吸引，联想到“雨打残荷”的诗意美，对宏村产生了留恋之情。
B．初中时的“我”，没有林妹妹聪明，无法理解林黛玉寄人篱下，见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上的痛楚。
C．第④段运用了拟人手法，写蜻蜓和豆娘被荷塘满目的绿迷住，迟迟不肯离去的情态，衬托了荷塘的美丽。
D．第⑥段先写荷叶可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷叶粥，再写荷叶还可以用来包裹食物，别有风味。
7．文章开头描写宏村秋景有什么作用？
8．文章与朱自清先生《荷塘月色》冲的荷塘相比，描写的景物有何不同？请简要分析。
阅读下面的文字，完成问题。
碧云寺的秋色
钟敬文
碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活了几百岁的参天老树。寺的附近，那些高地和山岭上，树木也相当繁密。
我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。半个月过去了，寺里有些树木渐渐开始变换颜色。石塔前的几株柿子树，院子里那些沿着石桥和假山生长的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是，绿色的统治基本上还没有动摇。
近日，情景突然改变了。黄的、赤的颜色触目都是，来得那么神速，我模糊的季节感被惊醒过来了。
爬山虎，不论这里那里的，都急速地换上了新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎，平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上非常鲜明地显示出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、橘黄的叶子都闪着亮光，把大槐树也反衬得美丽可爱了。
释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株婆罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的许多叶子也都变成咖啡色的了……
自然，寺内外那些高耸的老柏和松树之类，是比较保守的。尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。许多槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。这种景象自然地叫我们想起那春夏之间群花盛开的花园来。可是，彩色的秋林，到底有它自己特别的情调和风格。花园的美不能代替它，也不能概括它。
我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒可以说是叫人感到愉快的一个时节。古人所谓“春秋佳日”，绝不是没有根据的一句赞语。
在夏天，草木的叶子都是绿油油的，这固然象征着生长，象征着繁荣。但是，从审美的眼光上说，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到了深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、猪色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜六色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，它应该怎样唤起人们那种欢快的感情啊！
自然，我们晓得古代诗人所以对秋风感喟，见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的。诗人们或因为同情人民的苦难，或因为伤悼个人遭逢的不幸……那种悲哀的心情，往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的美丽；“扁舟一样归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，“红树青山好放船”“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句，都不像“满山红叶，尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤情调。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的。但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。
（有删改）
9．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（
）
A．本文对秋叶的描写有详有略，着重描绘了得秋意之先的爬山虎的叶子，而对其他树木的叶子则点到即止。
B．作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，对“保守"的老柏和松树表达了不满与批评。
C．古代诗人写下了许多“悲秋”之作，从“满山红叶”中见出“离人眼中血"，这与诗人的人生经历有一定关联。
D．本文表现了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达出作者对审美体验与社会生活关系的理解。
10．文章第三段中画线的句子在结构上有什么作用？作者使用了“惊醒"一词，好在哪里？
11．文章尾段说：“现在，跟‘过去’是对立的。但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文，谈谈你对这段话的理解。
阅读下面的文字，完成下列小题。
江南的冬景
郁达夫
①凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，展霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋榜，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，紅叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
⑥说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。
⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只鸟篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味紅黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“幕雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
⑧一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；柴门闻天吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早展，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑨窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！
（选自《郁达夫文集》，有改动）
12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A．作者从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。
B．作者做了一系列的对比，其中用德国的冬天与江南的冬景比较，说明德国的冬季与江南相同。
C．第⑦段，借助想象的力量，不经意的点染，-幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。
D．作者抓住江南冬天的特点，选择典型事物从不同侧面渲染、刻画，观察细致、描写细腻。
13．请写出本文依次写了哪些江南的冬景？各有何特点？
14．作者写：“江南雪景图”并没有直接描写，而是引用了大量的古诗文，结合文本看作者是怎样安排这些诗文的，引用这些诗文有什么好处。
15．《故都的秋》运用对比衬托的手法，突出了北平秋天的特点，本文描写江南的冬景，也采用了类似的手法，请点出并结合文本加以分析。
二、语言综合运用
16．根据所给语句，在下面的横线处补写一句话。要求句式与横线前的句子相同，字数大致相等。
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；
，
，
，
；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的艳丽，オ多了些妩媚，少了些冷峻。
17．仿照下面语段的描写手法，以“春天”为描写对象写一段话。要求：调动听觉和视觉，句式与例句大体一致。
例句：
早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
18．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，不少于40字。
秋风
树叶
种子
果实
（1）描绘一种情景。
（2）请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。
(
不问耕耘，何求收获？
题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。
)
【参考答案】
1．【答案】用江南的秋与北国的秋作比较，突出故都的秋鲜明的清、静、悲凉的特点。
【解析】本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启下。内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。本段写“江南的秋”，作者用“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”“只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”来表现，联系上下文和本文主要的写作的对象“故都的秋”，可知，以“江南的秋”与“故都的秋”形成对比，突出故都的秋的特点。
2．【答案】青
蓝、白（任选两个）
冷
深沉、淡泊
【解析】本题考查对景物描写的分析、概括能力。解答时，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。首先找到描写色彩的词“碧绿”“青天”“蓝朵”“蓝色”“白色”等，分析可知，这些色彩都是冷色调，而冷色调给人深沉、宁静的感觉，与北国的秋色是协调一致的。
3．【答案】为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都的秋的质朴美。
【解析】对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。作者“租人家一椽破屋来住着”来赏秋的原因，根据语境“在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意”可知，作者觉得只有在质朴、清淡中才能领略故都的秋的清、静和悲凉的况味。
4．【答案】秋槐落蕊
触
清闲、落寞
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答。分析“北国的槐树，也是一种能让人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地”可知，写的景物是秋槐落蕊；“能感出一点点极微细极柔软的触觉”写的是触觉；根据“又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”概括出“清闲、落寞”的特点。
5．【答案】“牵牛花的蓝朵”，朴素的花朵，冷冷的色调在作者的“静对”中渲染出清淡、静寂的秋的氛围，表现出清净、闲适、孤独落寞的心境。“秋草”，既“疏疏落落”又“尖细且长”，有萧索、静寂的意味，表现出作者对生命衰败的独特审美观照和孤独落寞的心境。
【解析】本题考查对写景散文意象的鉴赏能力。意象，指包含作者主观情感的客观物象。意境，就是作者要表达的情感与文所描绘的图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。解答时，先找出意象、分析特点，再分析意象中蕴含的作者的情感。文中可选择的北国的秋意象有很多：“牵牛花的蓝朵”“秋槐落蕊”“秋蝉的残声”“秋雨”等，分析时注意从文中找到意象的特点，抓住作者对故都的秋的整体感受，即清、静、悲凉的特点，体味作者故都寂寞的独特情感体验。
6．【答案】B
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，不是“没有林妹妹聪明”，而是年龄、坏境、心境等不同带来的认知差异。故选B。
7．【答案】①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。分析首段景物描写的作用，
可从内容和结构两方面入手。内容方面:首段描写的地点是宏村，季节是深秋；景物特点，从“层林尽染,草黄权红”等描写可以看出，这里自然风景非常优美，从“古徽州”“当年李安在此拍摄<卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的”等内容看.这里的景物有古典风韵。结构方面:从下文“但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引”看，宏村景色已经很美了，但吸引“我”的却是残荷。用正面衬托的手法突出了残荷之美，可见首段有引出下文、为写残荷做铺垫并突出残荷之美的作用。
8．【答案】描写的时间不同：选文是阳光下的荷塘，朱文是月下荷塘；描写的对象不同，选文是一幅夏日新荷图，重点写了蛙、鱼等动态景物，更有人的活动；朱文描绘的是一幅月夜荷塘图，主要是荷花、荷叶等静态景物；营造的意境不同，选文意境明丽，充满生机；朱文意境朦胧而静谧；寄托的情感不同，选文情感是快乐、欢喜；朱文是淡淡的喜悦。
【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。
解答本题,先枝理本文写荷的内容,再回顾朱自清《荷塘月色》的内容。然后对比分析作答,从题干看，比较的重点是“描写的景物”，景物描写的异同比较，可以从景物本身特点、营造的意境、表达的情感等角度作答,就本趙而言。两文描写的景物都是荷叶、荷塘，它们的不同，可从时间、地点、荷的特点、意境氛围、景
中隐含的感情等方面比较。本文实写荷是在第④⑤两段.写的是夏日的新荷，重点写了荷塘中的动物。如蜻蜓、豆娘、青蛙、鱼等，还写了孩子在荷塘中的活动。
从作者的描写看，本文的荷塘明快、欢乐，生机勃勃,蕴含着作者的快乐、喜爱之情。
9．【答案】B
【解析】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合主旨和细节做出准确判断。B项，“对‘保守’的老柏和松树表达了不满与批评”于文无据，故B错误。
10．【答案】（l）承上启下。（2）“惊醒”一词，表现了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。
【解析】本题考查鉴赏重点语句和词语。解答本题注意审题，题目有两问，一是问划线语句的作用，主要从结构上分析；一是赏析重点词语，可以结合上下文语境来揣摩作者情感。画线句位于第三段的结尾，承接上文写秋色突变，同时又引出下文对秋色的具体描绘，起到了承上启下的作用。结合“爬山虎，不论这里那里的，都急速地换上了新装。……把大槐树也反衬得美丽可爱了”，可知作者运用“惊醒”一词，表达了自己对突然来临的美丽秋色的惊叹。
11．【答案】①从时空上看，“现在”与“过去”是对立的，但是“现在”和“过去”对于秋的感受却不是割裂的。②每个人都是根据自己不同的生活体验来感受秋的。从古人写秋的诗句来看，很多感受也是与今人相通的。所以，古人与今人在创作的审美体验上是有共性的。③“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。
【解析】本题考查鉴赏重点语段。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。①解答本题时，先考虑句子在文中的位置，即文章的结尾，所以信息应涵盖全文；然后抓住重点内容“对立”和“一脉相联的源流”；最后结合文本内容加以阐释。“即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。”从时空上看，“现在”与“过去”是对立的，但是“现在”和“过去”对于秋的感受却不是割裂的。②每个人都是根据自己不同的生活体验来感受秋的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的美丽；“扁舟一样归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，“红树青山好放船”“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句，都不像“满山红叶，尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤情调。”从古人写秋的诗句来看，很多感受也是与今人是相通的。所以，古人与今人在创作的审美体验上是有共性的。总之，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。
12．【答案】B
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、手法、主旨意图等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项中“用德国的冬天与江南的冬景比较，说明德国的冬季与江南相同”理解有误。原文第⑥自然段中说“我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多”，可见原文只是猜测，也只提到德国南部四季的变迁。
13．【答案】晨霜街景（可爱明朗），曝背谈天（晴暖温和），郊野草树（含蓄生气），寒郊散步（逍遥宜人），冬霖寒村（如诗如画），喜人雪景（美不可言）。
【解析】本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知并理解文章内容；然后根据题干要求，筛选出关键语句；最后选择准确的词语整理作答。由第②段中的“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，……这一-种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”，可以概括出“展霜街景”“曝背谈天”；由第⑤段中的“若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着-种莫名其妙的含蓄在那里的生气”，可以概括出“郊野草树”；由第⑥段中的“说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠”，可以概括出“寒郊散步”；由第⑦段中的“而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界”，可以概括出“冬霖寒村”；由第⑧段中的“但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多”，可以概括出“喜人雪景”。然后用简洁的语句概括特点即可。
14．【答案】作者是按照时间的顺序来安排的。作者在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽然语句简省洗练，但所包含的意象十分丰富。
【解析】本题考查分析材料安排特点及引用的作用的能力。本题分两问。解答此题第一问，首先要阅读相关文段，概括大意，理清层次；然后抓住表明行文思路的关键词句，思考其安排材料的顺序特点。解答时，阅读文章第⑧段可知，抓住文中关键词语“晚来、冬宵、雪夜更深、早晨”，可知作者是按的时间顺序来安排诗文的。第二问，文章中妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟。在文中引用古诗文，可以丰富文章意象，突出意境特点。在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果。本文第八段写江南雪景时，引用大量诗词间接展现。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪夜戏酒的情景；“柴门闻天吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，是雪夜梅花悄然绽放的情景。这样的方式丰富了雪景意象，展现了不同的意境，语言简练，但意蕴丰富。据此从意境、语言效果的角度作答即可。
15．【答案】本文以北国之冬的寒冷有劲，反衬江南之冬的温和可爱；以闽粤之冬的极和暖来反衬江南冬景的恰到好处；以德国散步正村江南散步，进而侧面描写江南冬景宜人；引用诗句衬托江南雪景；以搁笔去散步，侧面描写冬景诱人。通过衬托，鲜明地表达了对江南冬景的喜爱。
【解析】本题考查赏析手法的能力。解答此类题目，首先要整体感知理解文章内容，明确所使用的手法；然后结合内容分析是如何运用该手法的；最后点出情感或艺术效果。本题题干已提示手法为对比、衬托，解答时先要回归原文找到相关内容。第①段通过“凡在北国过过冬天的人……”与第②段“但在江南，可又不同……这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”对比，突出江南之冬的温和可爱；第③段段内对比；第④段“这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长”与第⑤段“只有在江南的山野里，最容易体会得到”，反衬江南冬景的恰到好处；第⑥段“大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多”，写江南冬景宜人；第⑧段借用诗句来描写江南的雪景。然后结合运用对比、衬托手法的效果作答。注意分条列举。
16．【答案】菊因秋而存在
而秋也因有了菊的热情
才多了些生动
少了些凄清
【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此类題，首先要找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构及内容。从内容上看，语段表现的是花与各个季节的关系，题中已经给出了春、夏、冬三季，因此就要写出秋季的一种花，并表现它与秋季的关系；句式上，应以“（花）因(季节)而存在，而(季节)也因有了（花）的……，才多了些……，少了些……”的格式来组织答案。
17．【答案】早晨起来，拿一只小凳，在小公园里一坐，你能看得到蜂蝶戏花的情景，听得到鸟雀呼朋引伴的叫声。从湿润的泥土中感受到昨夜春雨润物的气息，或者在明媚的阳光中眯起眼睛，享受淡紫色丁香花的缕缕芬芳。
【解析】本题考查语言仿写能力，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。做仿写题，首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题所给这段写景状物的材料，作者运用了动静结合的手法，充分调动了听觉、视觉和触觉多角度进行描绘。仿写时，针对“春天”也要注意以上要求。同时在仿写的时候，要落实“调动听觉和视觉”“句式与例句大体一致”的要求。如：看到“蜂蝶戏花的情景”，听到“鸟雀呼朋引伴的叫声”等。
18．【答案】（1）（示例）深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野，它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。
（2）（示例）我说秋风有真情。她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实的泥土，把果实领进了一个个温暖的家庭。
【解析】此题考查扩展语句的能力。扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。注意主题词是冬天，降温，要求用到修辞。（1）本题需要发挥联想和想象，设置一种情景，语段中要巧妙地使用以上四个词语，为了使语言表达更加生动形象，往往需要使用一定的修辞手法。“秋风、树叶、种子、果实”这四个词语都与秋天有关，最好是描述一幅秋天的情景，符合要求，语言流畅即可。（2）本题明确要求以“秋风”为主要描写对象，写一段文字，使用上“秋风、树叶、种子、果实”这四个词语。为了使语言表达更加生动形象，往往需要使用一定的修辞手法。如“秋风像……”“秋风如……”等，需要注意描述语句的层次性。
