高考诗歌阅读技巧：一诗多题法诗词鉴赏（蜀相）

高考诗歌阅读技巧：一诗多题法诗词鉴赏（蜀相）
【选文】
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
【选择题】（文学常识、整体理解）
1.从体裁上看，本作品属于（?? A????? ）（1分）
A.律诗????????????B.绝句????????? C.古体诗????????? D.曲子词
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2.从题材上看，本作品属于（??? B???? ）（1分）
A.写景诗????????????B.怀古诗??????????C.哲理诗????????? D.闲适诗
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3.这首诗共有几个字押韵（?? C???? ）（1分）
A.三个??????????? B.四个??????????C.五个????????? D.六个
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4.以下评价适用于本诗的一项是（B ?? ）。（2分）
A.慷慨激昂???B.沉郁顿挫???C.恬淡自然?? D.刚劲凝练
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5.以下对本诗赏析有误的一项是（D）
A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。
B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。
C．尾联的英雄指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。
D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。
6．对这首诗的解说，错误的一项是（? D?? ）
A．《蜀相》是一首咏史诗，“蜀相”即诸葛亮，“锦官城”是成都的别称。
B．“自春色”、“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”， “空”可以解释为“自”。
C．“天下计”即《隆中对》中所说天下大计，“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创基业及辅佐刘禅守业治国。
D．“长使英雄泪满襟”，指作者杜甫常常为诸葛亮“出师未捷身先死”而垂泪。
7．对这首诗的分析，不恰当的一项是（ C??? ）
A．全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写已暗含丞相本人。
B．“何处寻”的“寻”字，饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要寻其庙。
C．“三顾频烦天下计”，写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚。
D．《蜀相》写于公元760年，杜甫写此诗与当时的“安史之乱”尚未平定有关。
８．对这首诗的分析，不恰当的一项是（ B?? ）
A．首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现它柏树伟岸、质朴特征，使人联想到诸葛亮的形象。
B．颔联“自”和“空”两字是全诗的诗眼，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心淡然宁静。
C．颈联将读者带到战乱不已的三国时代，在广阔历史背景下，刻画一位济世扶危贤相形象，寄托诗人对国家命运的憧憬。
D．尾联咏叹诸葛亮病死军中、功业未成的不幸，使他的精神境界得到升华，暗含诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
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【思想、情感赏析题】
9．尾联表达了诗人哪些情感？
（1）表达对诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神赞颂。
（2）表达对诸葛亮病死军中、功业未遂的叹惋之情。
（3）表达自己壮志难酬的悲痛之情。
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【表现手法题】
10．颔联用了什么表现手法？有什么作用？
（1）借景抒情，描写绿草映阶，自成春色，黄鹂隔叶徒然发出好听的声音。
（2）感叹碧草碧绿、黄鹂啼鸣无人赏玩，以乐景衬哀情。
（3）表达诗人对诸葛亮英雄长逝深沉悲痛之感。
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11．简要赏析“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这两句的好处。
（1）这两句运用议论，写出了诸葛武侯的雄才大略和生平业绩。
（2）表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，也表达了诗人对诸葛亮的景仰之情。
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12．这首诗是怎样抒发情感的？请结合具体内容加以赏析。
（1）首联设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地，表达了对诸葛亮的追思、仰慕。
（2）颔联借景抒情，以乐景衬哀情，碧草、黄鹂无人赏玩，表达诗人对诸葛亮英雄长逝悲痛之感。
（3）这两句运用议论，写出了诸葛武侯的雄才大略、生平业绩，表达了诗人对诸葛亮的景仰之情。
（4）慨叹诸葛亮病死军中、功业未成的不幸，表达了诗人对诸葛亮的崇敬，渴望当世能有忠臣贤相来匡扶社稷，使国家恢复和平统一。
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【人物、景物形象题】
13.请结合作品对诸葛亮的形象加以赏析。
（1）富有雄才大略、远见卓识，忠贞不渝、坚毅不拔。三顾茅庐时，定下天下大计，表现他卓越见识与才能，辅佐两代君王，忠心不渝，鞠躬尽瘁。
（2）时远不济，壮志难酬。病死军中，理想没能实现，留下遗恨。
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14.请结合作品对抒情主人公的形象加以赏析。
（1）有忠君爱国的情怀，有匡时济世的抱负。颈联赞颂诸葛亮的雄才大略，尽心辅佐两代君王，表明自己想为国出力的心意。
（2）忧国忧民，而壮志难酬。尾联叹惋诸葛亮病死军中，功业未成，表明自己面对国事无法施展才能的惋惜，叛乱未能平定，没有像诸葛亮这样的贤相的痛心。
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15.前两句写景寄情，选取意象“柏树”有何妙处？
(1)写出柏树的茂盛繁密，表现柏树的伟岸、葱郁、苍劲的形象特征，衬托诸葛亮的高大形象，
(2)衬托武侯祠的历史悠久，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
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【语言炼字题】
16.颔联中哪两个字用得最好，试分析。
（1）“自”和“空”最好，“自”独自的意义，“空”白白意思。
（2）这两个字巧妙地了祠堂景象，碧草映阶，独自成为春色，表明祠堂游人稀少，黄鹂隔叶，空自啼鸣，无人欣赏。
（3）一“自”一“空”表明后人已把武侯遗忘。
（4）表达诗人对诸葛亮英雄长逝悲痛之感。
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17.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。
（1）一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远。
（2）一方面表现了诗人怀古伤今、深沉的叹惋和感伤之深。
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18.“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。
（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访，引出下面对蜀相祠堂的描写。
（2）“寻”表明作者初到成都，环境生疏，寻找蜀相祠堂，表达作者对它渴望已久，很想瞻仰。
（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情。
（4）渴望当世能有忠臣贤相来匡扶社稷，使国家恢复和平统一。
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【结构技巧题】
19.从结构角度，赏析本诗颈联的妙处。
（1）颈联以由景及人，由写景转入议论。
（2）写出了诸葛武侯的雄才大略和生平业绩。
（3）表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，也表达了诗人对诸葛亮的景仰之情。
（4）为尾联抒发对诸葛亮病死军中、功业未成的不幸的慨叹作了铺垫。