第六单元测试卷—湖北省孝感市2021年春八年级下册语文部编版（含答案）

第六单元测试卷
时间：120分钟　　满分：120分
一、阅读理解(60分)
(一)现代文(30分)
带一本书去旅行(16分)
子雪
①我要去远方旅行！
②每次出发前，整理行装是必不可少的功课，是享受旅行的前奏，是的，享受旅行就是从整理行装开始的：带哪几套衣服、什么牌子的防晒霜、穿哪双鞋子、用什么颜色的伞、戴什么风格的帽子等等，比较、选择、犹豫、再选，然后一一放进旅行箱。女人，总是能把旅行箱塞到满得不能再满，这次也不例外，看着爆满的旅行箱，我着急了：“书没地方放了！”于是，再一一翻看到底什么是可带可不带的，什么可以从旅行箱中删除，然后把我的宝贝——书，放妥帖。
③每一次旅行，我都喜欢带一本书在身边，书会让我的旅途更加美妙，所以，它是旅途中必不可少的物件。
④你一定有同感：不管是长途旅行还是短途观光，无论在机场火车站还是汽车站，等待是免不了的，它总在考验人们的耐心，短到二三十分钟，长到十几二十个小时，如果没有书，这样的煎熬如何过去？每逢这样的时候，我就会找一个安静的角落，从旅行包里拿出书来阅读，一会儿就会进入书中的世界，当你沉浸在书中，时间就不知不觉地过去，不用急躁、不用愤怒、不用爆粗口，很快你就可以上车或登机，真是太好了。
⑤无论我独自旅行，还是和朋友两人成双，或者一大帮同事共同出行，每次书都为我的旅行增色不少。
⑥印象最深的一次是在成都火车站，那天早晨我们起了个早，赶到火车站去买到都江堰的票，结果排了半天队，好不容易买到了十一点一刻去都江堰的票，实在没办法，只能等了。我们带着行李来到二楼候车室，还好，找到了两张空位置。坐定后，我放下大包小包，拿出周国平、王小慧合著的《花非花》开始阅读，儿子也放下肩上的背包，拿出笔记本写他的《川行》日记，我很快沉浸在周国平、王小慧哲学与艺术的对话中，偶然一抬头，看见儿子身边坐着一位小伙子，从他稚气的神色可以看出他跟儿子年龄相仿，脖子上戴着一条粗大的金项链，手指上也套着一个夸张的大戒指。他侧着脸对着儿子仔细地、全神贯注地看着，脸上清晰地写着好奇和神往。儿子埋头写他的日记，一点都没有察觉，那位小伙子就这样注视了儿子很久很久，他的表情中充满疑问，又满含着羡慕和崇拜。在他眼里，儿子是不是一位特别好学的大学生，还是有几分高深莫测的文化人？儿子在喧闹的火车站候车室沉浸在自己的日记里，他仿佛理解不了。小伙子的表情在我的视线里定格，烙在我的记忆里。儿子写完日记后，也从包里拿出一本书看起来，正因为有书相伴，几个小时的等待一点儿也不乏味。
⑦几年前，我和同学到内蒙古自由行。那天抵达海拉尔是下午四点左右，到宾馆放下行李，已经来不及去什么景点了，就在附近随意转了转，没想到在宾馆不远处就有一个森林公园，我们信步过去。我和同学连日奔波，旅途劳顿，也累了，索性择树墩而坐，一人一本书，在天然氧吧中边休息边看书，边享受这真正的自然的森林公园。当金黄色的淡淡的晚霞印在我手中的书卷上时，我陶醉了，真想在这里小住，天天来树下阅读，那才是一种享受！我真不愿离开这个无名的森林公园。
⑧陪伴我去呼伦贝尔草原的是余秋雨的《文化苦旅》，而杨二车娜姆的《走出女儿国》《走回女儿国》陪着我品尝了泸沽湖的宁静美好，那布满星星的夜空和干净明快的清晨一直保存在我的记忆相册中。带着《中国美术史》登黄山无疑是聪明的选择。《廊桥遗梦》《在灵魂居住的地方》《超越自己》《最合宜的位置》《我很重要》《野火集》等等，伴着我走过祖国的山山水水。
⑨这次，行至远离祖国万里之遥的欧洲，我带的是二十几年前学生时代读过的《西方美学史》，很美的一套书，伴着欧洲之行再次阅读，一定会有不同的感触的。
(有删改)
1．根据文章内容填空。(3分)
“带着书去旅行”，“儿子”在成都火车站被陌生的小伙子________________；“带着书去旅行”，“我”在内蒙古海拉尔森林公园________________；“带着书去旅行”，行在欧洲，“我”想会________________。
2．文章第②段写旅行前的准备，为什么要详细罗列“带哪几套衣服、什么牌子的防晒霜、穿哪双鞋子、用什么颜色的伞、戴什么风格的帽子等等”？(3分)
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3．结合全文说说第③段文字有什么作用。(2分)
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4．简要分析第⑥段画线句对“小伙子”神态描写的作用。(3分)
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5．文章第⑧段同样是在写“带着书旅行”的感受，为什么没像第⑥⑦段那样写得详细些呢？(2分)
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6．你有没有类似于文中作者一样的旅行？请你说说其中的感受。(3分)
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珍惜弱点(14分)
①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处。若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃也不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方面愈弱。
③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生大谨小慎。当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否定，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以没敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。弱点在某种程度上是生存的保护色。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽，正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族数量绝对超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点，我们任何人都不需自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人。正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱者上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异处。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，是缺憾之中的聪明。
7．本文的中心论点是什么？(3分)
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8．文章认为，缺点与弱点有哪两点不同？(4分)
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9．第③段主要运用了什么论证方法？作用是什么？(4分)
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10．选出下列表述有误的一项(　　)(3分)
A．第②段采用举例论证的方法，阐述了人某方面愈强，则其反方面愈弱的道理。
B．吕布的例子直接证明了善用弱点者不仅不弱，反而会成为强中强的观点。
C．本文采用层递式结构，层层深入地阐述论点。
D．“利用自己的弱点是弥补，是反弹”可理解为：利用自己的弱点能填补自身的不足，能把弱点变成强点。
(二)古诗文(24分)
11．按要求默写填空。(6分)
(1)是故学然后知不足，________________。(《虽有嘉肴》)
(2)________________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是：____________________，____________________。
(4)《马说》中表明千里马和伯乐关系的句子是：__________________，__________________。
阅读以下甲、乙两首诗词，完成第12、13题。(4分)
【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【乙】卜算子·泊吴江夜见孤雁
萨都剌
明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。
自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。
12．甲词中“____________________________”一句，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。(1分)
13．试分析甲、乙两词在写法上的共同点。(3分)
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阅读以下甲、乙两篇文言文，完成第14—18题。(14分)
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”
(选自宋代林昉《田间书·杂言》)
【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。
14．选出下列断句正确的一项(　　)(2分)
A．子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣/奚其获
B．子意/乎鱼目/乎鱼神变则鱼逝矣/奚其获
C．子意乎鱼目乎鱼/神变则鱼/逝矣/奚其获
D．子意乎/鱼目乎鱼神变/则鱼逝矣/奚其获
15．选出下列加点词的意思相同的一项(　　)(2分)
A．是鱼之乐也　　　　　　斯是陋室
B．安知我不知鱼之乐 汝安敢轻吾射
C．其甲得鱼至多且易取 且欲与常马等不可得
D．固不知子矣 子固非鱼也
16．选出下列对甲、乙两文的理解分析不正确的一项(　　)(3分)
A．甲文选自《庄子》，《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。
B．甲文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外；乙文运用对比手法，生动地写出了甲、乙两老汉“钓同而得失异”的情形。
C．甲文中惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即予以了反驳。乙文中甲老汉之所以屡有收获，主要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。
D．甲文中庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。乙文中作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
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(2)食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？
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18．甲、乙两文分别告诉我们什么道理？请简要概括。(3分)
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(三)名著(6分)
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
19．这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公____________对生命的诠释。(1分)
20．作为当代的中学生，我们可以从主人公身上汲取到什么精神？(3分)
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21．选出下面对《钢铁是怎样炼成的》的解读有误的一项(　　)(2分)
A．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联卫国战争时期第一代苏维埃青年，同国内外敌人和各种困难进行顽强战斗的优秀小说。
B．保尔的“人最宝贵的东西是生命……”的名言，是在娃莲墓地上的内心独白。
C．保尔在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员朱赫来的团籍。
D．保尔被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。
二、综合运用(10分)
22．给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
中华文化浩如烟海，历经沧桑仍绵yán不绝。
沧桑(　　)　　绵yán(　　)不绝
23．选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项(　　)(2分)
A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。
B．美国政府为了遏制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可谓是煞费苦心。
C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜，大力打造旅游业，吸引了众多游客驻足。
D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说都任重道远。
24．选出下列句子没有语病的一项(　　)(2分)
A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
D．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。
25．综合性学习。(4分)
阅读下列材料，回答后面各题。
习近平主席曾说过，领导干部读书学习应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
(1)请高度概括习近平主席这段文字的内容。(不超过15个字)(2分)
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(2)写出一句和读书有关的古诗文，标明出处。(2分)
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三、写作表达(50分)
26．请从以下两个题目中任选一题作文。
(一)古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有；山巅、海边、家院里……太阳无处不在；青春的心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱……
请以《我在________看太阳》为题，写一篇文章。
(二)请以《因交流而多彩》为题，写一篇文章。
作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于600字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)行文格式规范。(6)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
参考答案：
1．羡慕和崇拜　陶醉　有不同的感触　2.因为在“我”看来，整理行装是必不可少的功课，是享受旅行的前奏，此其一；其二，为下文写“带书”这一情节做铺垫，为了能够“带上书”，这些必需品是全都可以不必带上的。　3.承上启下。“每一次旅行，我都喜欢带一本书在身边”承接上文“旅行前的准备”时带书的情节，“书会让我的旅途更加美妙”，总括下文带书旅行时的感受。　4.第⑥段画线句对小伙子的神态描写，写出了小伙子对“我”“儿子”能在喧闹的火车站候车室沉浸在自己的日记里的不可理解的神情，从侧面写出了“带着书旅行”，再长时间的等待也不会乏味。　5.本文第⑥⑦两段分别写了“我”两次旅行时读书的感受。这两件事具有典型性，已经把“我”带着书旅行的感受叙述得非常生动具体，所以第⑧段只是简要叙述了“我”带着书去旅行的其他经历，使文章详略得当，主题更加突出。　6.示例：带着《文化苦旅》去旅行，让书中所示情节给自己做文化层面的导游，的确是一大快事。　7.珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱者上奏出强音的大手笔(或：珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，是缺憾之中的聪明)。　8.缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；缺点可以改正，可以克服，弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。 　9.举例论证、对比论证。证明了事物的某方面愈弱，它的反方面愈强(或证明了弱点也是强点，弱点也需珍惜)。　10.B
11．(1)教然后知困　(2)气蒸云梦泽　(3)南村群童欺我老无力　忍能对面为盗贼　(4)世有伯乐　然后有千里马　12.缺月挂疏桐，漏断人初静　13.示例：都是借写孤雁以寄一己之情怀；所写孤雁，实际上是词作者思想感情的化身。在篇章结构上，二词也是大体相同的：上片在写环境、氛围、时间的基础上引出孤雁之事，下片集中写所见之孤雁。　14.A　15.B　【点拨】A项，这/判断动词；C项，而且/尚且；D项，固然/本来。　16.C　【点拨】“惠子认为水中的游鱼并不快乐”表述有误。　17.(1)你很清楚我知道鱼是快乐的，所以才来问我是从哪里知道的，我是在濠水的桥上知道的。　(2)鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之大呢？　18.甲文告诉我们：带着欣赏的态度认识外界，往往可以给自己带来快乐。乙文告诉我们：做任何事都要冷静、沉着，不可急于求成。
【参考译文】【乙】我曾经漫步经过溪流，有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼，其中甲钓到的鱼十分多，并且很容易就钓到。乙一天都没有收获。于是乙就扔下钓竿问甲：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之大呢？”甲说：“我开始下钓钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了(坐这的是)我，所以容易上钩了，您(一心)想到的是鱼，眼睛看鱼，神态(总是)变，鱼(自然)就逃离啊，哪里还会有收获呢！”乙按照他教的去做，接连钓到好几条鱼。我感叹道：“这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”
19．保尔·柯察金　20.保尔身上体现出他敢于挑战命运，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、顽强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。　21.C
22．sāng　延　23.A　【点拨】“劫后余生”的意思是大灾大难后留存下的人或物。与“村霸”这一语境不符。　24.B　【点拨】A项句子成分残缺，可删去“使得”；C项“留学生吟诵社”是社团，不属于“朗读爱好者”；D项语义重复。
25．(1)领导干部读书学习应该有三种境界。　(2)温故而知新，可以为师矣。(《论语》)；读书破万卷，下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
26．略。