湘文艺版四年级音乐上册第4课《（演唱）我的家乡日喀则》教学设计

我的家乡日喀则
教学目标
1.从听、唱西藏歌曲中，能够了解西藏的人文风俗及相关文化，能初步感受藏族歌舞的风格特点。
2. 学习藏族踢踏的基本舞步，能灵活运用并参与音乐实践活动。
3. 学习歌曲《我的家乡日喀则》，能够体验歌曲欢快热烈的情绪，用明亮的声音表现歌曲，并积极参与歌唱表演活动。
教学重点、难点?
用欢快、热烈、奔放的情绪演唱歌曲《我的家乡日喀则》；学跳藏族踢踏舞步。
教材分析
《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，歌词简洁生动，旋律轻快活泼，富有韵律感，深受学生喜爱。歌曲为四四拍子，五声宫调式，一段体结构。第一句四小节，节奏简洁平稳，旋律流畅动听，具有典型的藏族民间风格，描绘了美丽的家乡日喀则载歌载舞的热闹场面。第二句前两小结节奏拉宽，旋律在高音区回旋，犹如高山呐喊，后两小节旋律又恢复到活泼欢快之中。歌词以衬词为主，表达了愉快而自豪的情绪。
教学准备?
PPT课件、电子琴。
教学课时：1课时
教学过程
一、走进西藏?了解藏族文化
1. 师：老师表演一段舞蹈，说一说是哪个民族的舞蹈？你从哪些方面看出来的？（舞蹈动作，服饰，音乐伴奏）?
2. 师：大家去过西藏吗？对西藏有哪些了解？今天老师就和同学们一起走进西藏，了解藏族文化。
3. 走进西藏
师：藏族的人们主要分布在西藏自治区，位于我国的西南部，这里有气势宏伟的“布达拉宫”、有世界第一高峰“珠穆朗玛”、蓝蓝的天空下辽阔的大草原、有成群的羚羊和牦牛、藏族服饰、民族乐器、藏族艺术家以及西藏第二大城市——日喀则（藏语意思是“如意庄园”）。
二、学唱歌曲
1. 听赏歌曲
师：西藏地区生活着藏族人民，藏族人民有一个最显著的特点就是能歌善舞，感受藏族的小朋友的歌声带给你怎样的心情？（播放歌曲）
2. 轻声跟唱
用la轻声跟唱歌曲
3. 歌曲学唱（教师范唱，在教唱）
分析谱子（节拍、强弱规律）
4. 歌曲处理
师：老师这里演示两种演唱方式，同学们来听下用那种合适？（欢快活泼?优美抒情）
歌曲表达怎样的感情？（表达对家乡的热爱之情）
（注：处理学生演唱中出现的问题）
5. 完整演唱
师：让我们用最快乐的心情，最美的歌声一起为美丽的日喀则歌唱吧
师：你们学的真快，有的同学不仅唱的好，表情也很生动，真是在尽情的歌唱。
三、歌舞结合
1. 节奏练习
朗读歌词加入声势动作，让学生体会舞蹈节奏（拍手、拍肩）
2.学习舞蹈动作
踢踏（退踏步）教师示范，学生模仿。
讲解动作要领：退踏步是在两拍内完成的，第一拍的前半拍右脚向后踏一步，重心在左脚，第二拍右脚向前踏一步，这样连续进行。
3. 歌舞结合
师：刚才我们学习了藏族舞蹈的基本动作，现在我们随着音乐自己来编一段舞蹈好吗？
4.分组表演
现在我们进行分组表演，一部分同学唱歌，一部分同学跳舞。
四、拓展延伸
观看孝义宣传视频，情感升华。
五、小结
今天我们不但学会了藏族民歌，而且还欣赏了不同民族的歌曲，收获非常大，让我们在歌声中一起告别西藏，这节课就上到这儿。
六、下课礼仪
学生在《我的家乡日喀则》的音乐声中下课。
板书设计
我的家乡日喀则
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