湘文艺版四年级音乐上册第6课《（演唱）可爱的家》教学设计

可爱的家
教学目标】
（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、_??????_与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
【_??????é?????_】
（一）通过歌曲《可爱的家》感受和_??????_家庭的温馨。
（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。
（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。
【_??????é?????_】用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。
【教学准备】多媒体_è?????_、钢琴
【教学过程】
一、导入
? 1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时教师弹唱可爱的家，并引出课题。
? 2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
（设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做发声练习，为后面的二声部合唱做好铺垫。）
二、音乐传递游戏
? 1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。
? 2、加大难度，体会每次变化的感觉。
? 3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。
? 4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。
? 5、熟悉旋律后，再用lü 来发声演唱。
（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附
?点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴
?趣，有助于对歌曲的理解与把握。）
三、学习新歌
? 1、朗读歌词，体会情感
? 2、学生随钢琴有感情的演唱。
四、二声部的合唱
? 1、学生随琴完整演唱，教师在最后一句加入合唱，让学生进行听
? 辨低声部的旋律，就是我们上课之前的练声旋律，再进行二声部的
? 合唱。
? 2、师生交流与思考，还有哪些部分也可以加入这样的合唱。
? 3、分组进行二声部的合唱练习。
（设计意图：《可爱的家》是首二声部合唱的歌曲，有一定的难度。
? 在唱的过程中，将低声部作为发声练习，提前让学生学会演唱，降
? 低了合唱的难度。同时指导学生注意歌曲的强弱变化，深情演唱，
? 很好的解决了歌曲的重点，能用优美、安详的声音演唱歌曲。）
五、表现歌曲
?? 1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。
?? 2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。
? （设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语
?? 言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲
?? 的情感。）
?六、_??????_下课