人教版高中语文必修三8.《寡人之于国也》（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修三8.《寡人之于国也》（24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-09 21:01:19 | ||
图片预览
文档简介
孟子
寡人之于国也
孟子，是光照千古的儒学圣人，是塑造中华民族灵魂的思想巨匠，
是描绘盛世宏图的设计大师。从诸葛亮高卧隆中到纵横天下的人生
轨迹中，我们能看到孟子设计的修身齐家治国平天下的人生蓝图的
巨大意义；从苏武北海牧羊，刀斧逼之不改其志，富贵诱之不变其节的壮举中，
我
们能看到孟子倡导的
“
富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈
”
的浩然正
气
……
今天，我们学习《寡人之于国也》，同样能看到孟子主张施仁政、行王道
的治国安邦的大智慧。
课前预习
壹
[
学习目标
]
1
．
了解孟子的仁政思想。
2
．
理解文言常用词语和句式。
3
．
通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。
[
作者档案馆
]
孟子
(
约公元前
372
—
前
289
)
，名轲。战国时期的思想家、
政治家、教育家。孔子之后的儒学大师，后人将其与孔子并称为
“
孔孟
”
，且称其为
“
亚圣
”
。邹国
(
今山东省邹城东南
)
人。他
的老师是孔子之孙孔伋
(
子思
)
的门人。曾游历齐、宋、滕、魏诸
国，宣传先王之道。不被采纳，归而与弟子讲学著书，作《孟子》七篇。孟子
维护并发展了儒家思想，提出了
“
仁政
”
学说和
“
性善论
”
观点，现将此学说
称为
“
孔孟之道
”
，他的理论对宋代影
响很大。
基础知识
壹
一、读准字音
数罟
．
．
(
)(
)
洿
．
池
(
)
鱼
鳖
．
(
)
鸡
豚
．
(
)
狗
彘
．
(
)
庠序
．
．
(
)(
)
孝
悌
．
(
)
饿
莩
．
(
)
养生
丧
．
死
(
)
弃甲
曳
．
兵
(
)
二、古字通假
1
．
则
无
．
望民之多于邻国也通
________
，
________
2
．
颁
．
白者不负戴于道路矣通
________
，
________
3
．
涂
．
有饿莩而不知
发通
________
，
________
4
．
直
．
不百步耳通
________
，
________
五、翻译句子
1
．
直不百步耳，是亦走也。
译文：
________________________________
_______________________________
(
判断句。
“
是
……
也
”
，代词与语气词连用，表判断
)
2
．
养生丧死无憾，王道之始也。
译文：
________________________________
_______________________________
(
判断句，
“……
也
”
表判断
)
课文探究
壹
一、主旨提炼
本文通过孟子与梁惠王的一次对话，围绕
“
民不加多
”
的问题展开讨论，
从而阐述了孟子的
“
仁政
”
主张：依时顺势，发展生产，使民住有房，耕有田，
吃饱穿暖，受教育，
懂礼仪，君王革除虐政，百姓才会来归附，民才能
“
加多
”
。
谢谢观看！
寡人之于国也
孟子，是光照千古的儒学圣人，是塑造中华民族灵魂的思想巨匠，
是描绘盛世宏图的设计大师。从诸葛亮高卧隆中到纵横天下的人生
轨迹中，我们能看到孟子设计的修身齐家治国平天下的人生蓝图的
巨大意义；从苏武北海牧羊，刀斧逼之不改其志，富贵诱之不变其节的壮举中，
我
们能看到孟子倡导的
“
富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈
”
的浩然正
气
……
今天，我们学习《寡人之于国也》，同样能看到孟子主张施仁政、行王道
的治国安邦的大智慧。
课前预习
壹
[
学习目标
]
1
．
了解孟子的仁政思想。
2
．
理解文言常用词语和句式。
3
．
通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。
[
作者档案馆
]
孟子
(
约公元前
372
—
前
289
)
，名轲。战国时期的思想家、
政治家、教育家。孔子之后的儒学大师，后人将其与孔子并称为
“
孔孟
”
，且称其为
“
亚圣
”
。邹国
(
今山东省邹城东南
)
人。他
的老师是孔子之孙孔伋
(
子思
)
的门人。曾游历齐、宋、滕、魏诸
国，宣传先王之道。不被采纳，归而与弟子讲学著书，作《孟子》七篇。孟子
维护并发展了儒家思想，提出了
“
仁政
”
学说和
“
性善论
”
观点，现将此学说
称为
“
孔孟之道
”
，他的理论对宋代影
响很大。
基础知识
壹
一、读准字音
数罟
．
．
(
)(
)
洿
．
池
(
)
鱼
鳖
．
(
)
鸡
豚
．
(
)
狗
彘
．
(
)
庠序
．
．
(
)(
)
孝
悌
．
(
)
饿
莩
．
(
)
养生
丧
．
死
(
)
弃甲
曳
．
兵
(
)
二、古字通假
1
．
则
无
．
望民之多于邻国也通
________
，
________
2
．
颁
．
白者不负戴于道路矣通
________
，
________
3
．
涂
．
有饿莩而不知
发通
________
，
________
4
．
直
．
不百步耳通
________
，
________
五、翻译句子
1
．
直不百步耳，是亦走也。
译文：
________________________________
_______________________________
(
判断句。
“
是
……
也
”
，代词与语气词连用，表判断
)
2
．
养生丧死无憾，王道之始也。
译文：
________________________________
_______________________________
(
判断句，
“……
也
”
表判断
)
课文探究
壹
一、主旨提炼
本文通过孟子与梁惠王的一次对话，围绕
“
民不加多
”
的问题展开讨论，
从而阐述了孟子的
“
仁政
”
主张：依时顺势，发展生产，使民住有房，耕有田，
吃饱穿暖，受教育，
懂礼仪，君王革除虐政，百姓才会来归附，民才能
“
加多
”
。
谢谢观看！