初中生物苏教版七年级下册4.10.3人体和外界环境的气体交换 导学案
文档属性
| 名称 | 初中生物苏教版七年级下册4.10.3人体和外界环境的气体交换 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 987.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-10 23:01:34 | ||
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文档简介
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4.10.3人体和外界环境的气体交换
课
题
10.3
人体和外界环境的气体交换
教学课时
第
课时
班级
目标教学
预
设
目
标
组别、姓名
1、了解人体呼吸系统的组成，掌握呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点；2、概述呼吸运动与胸廓变化的关系；3、通过自主阅读，培养学生的分析能力；4、关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。
第
小组
教学重点、难点
学习重点：呼吸系统结构与功能；呼吸运动的过程学习难点：呼吸运动的过程
教、学方法
自学展示、合作探究、思维拓展、反馈检测等
自学展示
阅读教材57-58页，据图完成以下问题
SHAPE
\
MERGEFORMAT
（1）、呼吸系统由_________和____组成
。（2）、呼吸系统的主要器官是(
)____,它是________的场所。
（3）、呼吸道由(
)____,(
)___,(
)___,(
)____和(
)_______共同组成。（4）、人体内发声的结构位于(
)_____。（5）、肺有哪些结构特点适于气体交换？2、阅读课本59-60页，完成以下问题：（1）什么是呼吸运动？（2）是哪些结构引起了胸廓的扩大或缩小？（3）是胸廓的变化引起了吸气和呼气，还是吸气和呼气引起了胸廓的变化？
合作探究
（1）、在日常生活中，我们提倡用鼻呼吸，而不用张嘴呼吸，为什么？（2）为什么吃饭时不要高声谈笑？防止什么情况发生？（3）痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？
思维拓展
事实证明，肺活量并非肺容纳气体的最大量
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)（肺总容量），因为即使尽最大力量呼气之后，肺内尚有约1500mL
呼不出的气体（肺残气量）。根据这一事实你能采用公式描述肺活量与肺总容量和肺残气量的关系吗？
反馈检测
1．[2019·南通]PM2.5从空气经呼吸道进入人的肺的“旅程”是( )A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺2．[2018·亳州]下列呼吸器官中又属于消化道的是( )A．咽
B．喉C．肺
D．鼻3．[2019·聊城]俗话讲“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，其主要原因是( )A．易伤害舌头
B．影响唾液分泌C．不利于声带保护
D．食物易误入气管4．[2017·贵港]能使我们发出声音的声带，位于下列哪一个器官内( )A．鼻
B．咽C．喉
D．气管5．[2019·郴州]肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，毛细血管有利于气体交换的结构特点是( )A．血管内径大
B．血管分布较浅
C．管壁非常薄
D．管壁弹性大6．[2019·北京模拟]1岁的小轩轩因误食异物导致无法正常进食。如图是小轩轩就医时拍摄的胸部X光片，医生使用仪器从口腔探入将异物取出。该异物堵塞的部位和取异物时仪器不可能穿过的部位分别是( )A．气管和喉
B．气管和咽C．食道和咽
D．食道和喉7．[2019·青岛模拟]近日来“青岛蓝”在很多人的朋友圈中刷屏，空气质量变好对于人们的呼吸系统具有重要意义。下列关于呼吸系统的说法，错误的是( )A．痰是在气管和支气管中形成的B．鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁C．呼吸系统是由呼吸道和肺组成的D．呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气流通畅8．[2019·娄底]能正确反映吸气时膈肌和肺活动情况的是( )A．膈肌收缩，肺容积缩小B．膈肌舒张，肺容积扩大
C．膈肌舒张，肺容积缩小D．膈肌收缩，肺容积扩大9．[2019·广东]下图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是( )A．0→t1
B．t1→t2
C．t1→t3
D．t2→t410．[2017·玉林]以下两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。请据图回答：(1)曲线_____表示在静坐状态下的呼吸情况，曲线_____表示跑步后的呼吸情况。(2)从两幅曲线图的对比中可知，青少年积极参加体育锻炼，可使肺活量______(填“增加”或“减少”)，从而增强肺的呼吸功能。11．[2019·遂宁]在人体的呼吸系统中，下列表述不正确的是( )A．人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳B．吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，气体进入肺C．肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所D．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人的大，这有利于预热冬天寒冷的空气12．[2019·东营]下图为呼吸时膈肌位置变化示意图，下列叙述正确的是( )A．从甲到乙时，吸气B．从甲到乙时，呼气C．吸气结束的瞬间，膈肌处于甲状态D．呼气结束的瞬间，膈肌处于乙状态13．[2019·岳阳]表中字母代表四种生物在两种环境中每小时的耗氧量，对其关系描述恰当的是( )生物25
℃5
℃人a1a2小白鼠b1b2家鸽c1c2蛇d1d2A.a1＞a2
B．b1＞b2C．c1＜c2
D．d1＜d214．[2019·株洲]发生在肺内的气体交换，下列叙述错误的是( )A．呼气时，胸廓容积变小，肺收缩B．吸气时，膈肌和肋间肌都收缩，膈顶部下降C．血液流经肺部毛细血管网，静脉血变为动脉血D．肺泡与血液的气体交换，是通过呼吸来实现的15．[2019·邵阳]下列图示中，图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况，图乙为他在呼吸时胸腔容积与肺内气压关系的曲线图，图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图。下列叙述正确的是( )A．依据图甲可以算出，小刚的呼吸频率为
27次/分B．从图甲可以推测，小刚正在做剧烈运动C．在图丙中，①状态时膈肌收缩D．在图乙曲线的abc段时，膈肌处于图丙的②状态16．[2019·威海]举重赛场上正在进行挺举比赛。只见，一名运动员奋力抓起杠铃，置于胸前，然后猛一用力，将杠铃高举过头顶，成功了！上述动作的顺利完成，离不开能量的供应。那么，这些能量来自哪里呢？(1)运动员将杠铃由胸前举过头顶，肱三头肌发挥了重要的作用，此时它处于______状态。在生物体的结构层次中，肱三头肌属于______，主要由肌肉组织构成，肌肉组织又是由肌细胞构成的。(2)肌细胞中有能量转换器——_______，在其内能够进行呼吸作用。呼吸作用可以为肌细胞的生命活动提供能量，呼吸作用可用表达式表示为__________________________。(3)呼吸作用释放的能量来自有机物，人体需要的有机物来自食物，食物中能为人体生命活动提供能量的有机物包括_____________。教材中有一个探究实验能够证明食物中的有机物含有能量，该实验的名称是______________。(4)由上述可见，生物体生命活动所需的能量来自______中有机物的氧化分解，______是生物体功能的基本单位。
教学反
思
作业布置
思维拓展：肺活量＝肺总容量－肺残气量
反馈检测：1．C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B
8．D 9.D
10．(1)A B (2)增加
11．A 12.A 13.C 14.D 15.D
16．(1)收缩 器官 (2)线粒体 有机物(储存能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 (3)糖类、脂肪和蛋白质 测定某种食物中的热量 (4)细胞 细胞
③
⑥
①
②
④
⑤
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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4.10.3人体和外界环境的气体交换
课
题
10.3
人体和外界环境的气体交换
教学课时
第
课时
班级
目标教学
预
设
目
标
组别、姓名
1、了解人体呼吸系统的组成，掌握呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点；2、概述呼吸运动与胸廓变化的关系；3、通过自主阅读，培养学生的分析能力；4、关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。
第
小组
教学重点、难点
学习重点：呼吸系统结构与功能；呼吸运动的过程学习难点：呼吸运动的过程
教、学方法
自学展示、合作探究、思维拓展、反馈检测等
自学展示
阅读教材57-58页，据图完成以下问题
SHAPE
\
MERGEFORMAT
（1）、呼吸系统由_________和____组成
。（2）、呼吸系统的主要器官是(
)____,它是________的场所。
（3）、呼吸道由(
)____,(
)___,(
)___,(
)____和(
)_______共同组成。（4）、人体内发声的结构位于(
)_____。（5）、肺有哪些结构特点适于气体交换？2、阅读课本59-60页，完成以下问题：（1）什么是呼吸运动？（2）是哪些结构引起了胸廓的扩大或缩小？（3）是胸廓的变化引起了吸气和呼气，还是吸气和呼气引起了胸廓的变化？
合作探究
（1）、在日常生活中，我们提倡用鼻呼吸，而不用张嘴呼吸，为什么？（2）为什么吃饭时不要高声谈笑？防止什么情况发生？（3）痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？
思维拓展
事实证明，肺活量并非肺容纳气体的最大量
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)（肺总容量），因为即使尽最大力量呼气之后，肺内尚有约1500mL
呼不出的气体（肺残气量）。根据这一事实你能采用公式描述肺活量与肺总容量和肺残气量的关系吗？
反馈检测
1．[2019·南通]PM2.5从空气经呼吸道进入人的肺的“旅程”是( )A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺2．[2018·亳州]下列呼吸器官中又属于消化道的是( )A．咽
B．喉C．肺
D．鼻3．[2019·聊城]俗话讲“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，其主要原因是( )A．易伤害舌头
B．影响唾液分泌C．不利于声带保护
D．食物易误入气管4．[2017·贵港]能使我们发出声音的声带，位于下列哪一个器官内( )A．鼻
B．咽C．喉
D．气管5．[2019·郴州]肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，毛细血管有利于气体交换的结构特点是( )A．血管内径大
B．血管分布较浅
C．管壁非常薄
D．管壁弹性大6．[2019·北京模拟]1岁的小轩轩因误食异物导致无法正常进食。如图是小轩轩就医时拍摄的胸部X光片，医生使用仪器从口腔探入将异物取出。该异物堵塞的部位和取异物时仪器不可能穿过的部位分别是( )A．气管和喉
B．气管和咽C．食道和咽
D．食道和喉7．[2019·青岛模拟]近日来“青岛蓝”在很多人的朋友圈中刷屏，空气质量变好对于人们的呼吸系统具有重要意义。下列关于呼吸系统的说法，错误的是( )A．痰是在气管和支气管中形成的B．鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁C．呼吸系统是由呼吸道和肺组成的D．呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气流通畅8．[2019·娄底]能正确反映吸气时膈肌和肺活动情况的是( )A．膈肌收缩，肺容积缩小B．膈肌舒张，肺容积扩大
C．膈肌舒张，肺容积缩小D．膈肌收缩，肺容积扩大9．[2019·广东]下图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是( )A．0→t1
B．t1→t2
C．t1→t3
D．t2→t410．[2017·玉林]以下两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。请据图回答：(1)曲线_____表示在静坐状态下的呼吸情况，曲线_____表示跑步后的呼吸情况。(2)从两幅曲线图的对比中可知，青少年积极参加体育锻炼，可使肺活量______(填“增加”或“减少”)，从而增强肺的呼吸功能。11．[2019·遂宁]在人体的呼吸系统中，下列表述不正确的是( )A．人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳B．吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，气体进入肺C．肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所D．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人的大，这有利于预热冬天寒冷的空气12．[2019·东营]下图为呼吸时膈肌位置变化示意图，下列叙述正确的是( )A．从甲到乙时，吸气B．从甲到乙时，呼气C．吸气结束的瞬间，膈肌处于甲状态D．呼气结束的瞬间，膈肌处于乙状态13．[2019·岳阳]表中字母代表四种生物在两种环境中每小时的耗氧量，对其关系描述恰当的是( )生物25
℃5
℃人a1a2小白鼠b1b2家鸽c1c2蛇d1d2A.a1＞a2
B．b1＞b2C．c1＜c2
D．d1＜d214．[2019·株洲]发生在肺内的气体交换，下列叙述错误的是( )A．呼气时，胸廓容积变小，肺收缩B．吸气时，膈肌和肋间肌都收缩，膈顶部下降C．血液流经肺部毛细血管网，静脉血变为动脉血D．肺泡与血液的气体交换，是通过呼吸来实现的15．[2019·邵阳]下列图示中，图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况，图乙为他在呼吸时胸腔容积与肺内气压关系的曲线图，图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图。下列叙述正确的是( )A．依据图甲可以算出，小刚的呼吸频率为
27次/分B．从图甲可以推测，小刚正在做剧烈运动C．在图丙中，①状态时膈肌收缩D．在图乙曲线的abc段时，膈肌处于图丙的②状态16．[2019·威海]举重赛场上正在进行挺举比赛。只见，一名运动员奋力抓起杠铃，置于胸前，然后猛一用力，将杠铃高举过头顶，成功了！上述动作的顺利完成，离不开能量的供应。那么，这些能量来自哪里呢？(1)运动员将杠铃由胸前举过头顶，肱三头肌发挥了重要的作用，此时它处于______状态。在生物体的结构层次中，肱三头肌属于______，主要由肌肉组织构成，肌肉组织又是由肌细胞构成的。(2)肌细胞中有能量转换器——_______，在其内能够进行呼吸作用。呼吸作用可以为肌细胞的生命活动提供能量，呼吸作用可用表达式表示为__________________________。(3)呼吸作用释放的能量来自有机物，人体需要的有机物来自食物，食物中能为人体生命活动提供能量的有机物包括_____________。教材中有一个探究实验能够证明食物中的有机物含有能量，该实验的名称是______________。(4)由上述可见，生物体生命活动所需的能量来自______中有机物的氧化分解，______是生物体功能的基本单位。
教学反
思
作业布置
思维拓展：肺活量＝肺总容量－肺残气量
反馈检测：1．C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B
8．D 9.D
10．(1)A B (2)增加
11．A 12.A 13.C 14.D 15.D
16．(1)收缩 器官 (2)线粒体 有机物(储存能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 (3)糖类、脂肪和蛋白质 测定某种食物中的热量 (4)细胞 细胞
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精品试卷·第
2
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