湘文艺版四年级音乐下册第5课《（听赏）彩云追月》教学设计

四年级下册第5课《彩云追月》教学设计

教材分析：
《彩云追月》这首乐曲创作于1935年，由任光作曲。它以越剧音乐为素材，主题鲜明，形象优美。以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。乐曲的旋律舒缓优雅，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境之中。
全曲分为三个部分，第一部分，弦管和鸣，悠然自得，从容不迫。弹拨乐奏出轻盈的衬腔，节奏张弛有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的打击乐演奏更衬托出夜的开阔旷远。第二部分，没有明显的对比色彩，旋律是第一部分抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融，浑然天成。最富有动感的是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。
教学目标：
1、认真听赏民乐合奏《彩云追月》，熟悉音乐主题。
2、在听赏乐曲过程中，感受民族乐器丰富的表现力，想象乐曲所描绘的音乐形象和表现的意境。
3、认识切分音，能听辨乐曲中出现的切分节奏，能用 X. X X X┃固定节奏型为乐曲伴奏。
教学重点：
1、能认真听赏民乐合奏《彩云追月》，熟悉音乐主题，感受乐曲所表现的意境和情绪。
2、认识切分音，能听辨乐曲中出现的切分节奏，能用 X. X X X┃固定节奏型为乐曲伴奏。
教学难点：
在听赏乐曲过程中，感受民族乐器丰富的表现力，想象乐曲所描绘的音乐形象和表现的意境。
教学准备：钢琴、课件、微课、笛子、碰铃、串铃、响板等。
教学过程：
一、组织教学
1、学生随《彩云追月》的音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入
1、出示皓月当空的图片，引导学生说一说夜空的迷人景色。
师评价小结。
2、诵读有关云和月的古诗。（配乐）
《渡荆门送别》（李白）：月下飞天镜，云生结海楼。
《古朗月行》（李白）：小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
请同学们齐声诵读，感受云月相随的美好意境。
3、揭示课题。
师：今天这节课我们来欣赏一首表现迷人月空的民乐合奏作品《彩云追月》。（板书）
三、完整听赏乐曲《彩云追月》
初听全曲，并思考：
1、随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面？
2、乐曲的情绪、速度是怎样的？
3、你能听出乐曲中有哪些熟悉的乐器？
学生回答上述问题，教师评价小结。
四、乐曲简介
1、简单介绍民乐合奏的乐器组成。
民乐合奏的乐器由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等；“拉”包括高胡、二胡、中胡等；“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等；“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特色乐器，如箫、云锣等。
这首乐曲就包括笛子、高胡、扬琴、木鱼等乐器共同演奏。
介绍乐曲。
《彩云追月》由任光作曲，创作于1935年。乐曲为四四拍子，旋律婉转动人，具有浓郁的民族风格。乐曲形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境之中。
五、分段听赏。
1、听赏乐曲第一乐段（音乐主题）
聆听音乐主题。
思考：乐曲的伴奏部分的主要节奏型是什么？学生根据教师给的选项选择。
正确答案：X. X X X┃
（2）学生选择固定节奏型，用拍手、打响指等声势律动为主题音乐伴奏。
（3）认识切分音。（播放微课）
（4）师吹奏笛子，学生哼唱。
（5）随琴唱一唱主题音乐旋律。
（6）模仿主奏乐器演奏（笛子、高胡）。
（第一部分弦管和鸣、悠然自得、从容不迫，弹拨乐奏出轻盈节奏，使音乐在平和中显得富有活力。）
听赏乐曲第二乐段。
（第二乐段是第一乐段抒情的延展，音乐是和谐的。）
（1）同样用X. X X X┃节奏型为第二部分伴奏。
（2）随琴唱第二乐段旋律。
（3）模仿主奏乐器演奏（笛子、高胡）。
3、听赏乐曲第三乐段。
（1）初听，思考：同学们在听这一乐段时，仿佛看到了怎样的画面？与前面两乐段相比，音乐发生了什么变化呢？
（速度快了，情绪更加活泼，音乐更有活力。）
（乐曲间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下、忽进忽退、意趣盎然。）
（2）再听第三乐段，用X - X - ┃节奏型伴奏。
4、完整听赏。
听音乐，第一乐段划旋律线；第二乐段模仿喜欢的乐器演奏，第三乐段声势律动节打击乐器伴奏 X - X -┃、X. X X X┃。
听赏歌曲《彩云追月》
如此美妙的乐曲旋律深深打动了词作者王付林，他主动为旋律配上了歌词，于是便诞生了歌曲《彩云追月》，被一代又一代的人们传唱着。
这首歌曲表现了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切愿望。让我们怀着这样的心愿随音乐一起唱一唱吧。
七、拓展
欣赏李云迪钢琴演奏《彩云追月》。
师：《彩云追月》的歌曲版本有很多种，乐器演奏也有很多种，我们刚听赏的是民乐合奏，接下来，请同学们欣赏李云迪的钢琴独奏《彩云追月》。
八、总结
1、谈收获。
2、教师总结：这节课我们欣赏了《彩云追月》，感受了民乐合奏的魅力和民族乐器丰富的表现力。我国民乐博大精深，希望同学们今后能通过努力，让我国的民族音乐得以发扬光大。
3、随音乐《彩云追月》走出音乐教室，结束新课。
板书：
彩云追月
A A B B C
X - X -┃