湘文艺版四年级音乐下册第8课《（演唱）知更鸟的歌》教学设计

四年级（下）《知更鸟的歌》教案

教学目标：
1、能感受歌曲中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的律动。
2、能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲。
3、能初步了解卡农这种音乐形式，并用卡农的形式演唱歌曲。
教学重点：
1、能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲。
2、通过律动感受乐曲中两种不同的情绪。
教学难点：
和谐地演唱二声部歌曲。
教学准备: CAI课件、钢琴、响板
教学过程：
引入春天
1、师：今天老师给大家带来了一个律动，请你仔细看，能记住哪个动作？
2、学生模仿
师：同学们，你记住哪个动作？（指名）请你跟我跳起来！（师清唱，逐个教生学律动）
师：同学们的舞姿都很优美，让我们再完整表现一次（师带生清声哼唱并律动）
3、学歌谱
师：这么优美的旋律，用歌谱要怎样唱呢？请你为我划拍，听听老师是怎样唱的？（出示歌谱，师清唱歌谱，并带生划拍）
师：让我们跟琴唱一唱歌谱，请你听一句，唱一句。（师弹琴，生跟唱）
师：同学们的接受能力很强，让我们随着音乐划拍再来唱一次。（播放音乐伴奏）
二、揭示课题
1、师：这美妙的旋律来自歌曲——知更鸟的歌（板书课题）。让我们一起来听听知更鸟是在什么时候唱歌的？
2、介绍知更鸟，并出示图片
3、读歌词　
师：接下来就请你听听老师是怎样读歌词的。
1）师读歌词。（播放音乐伴奏，用响板有节奏的读歌词）
2）师按节奏教生读歌词。（用响板）
3）播放音乐伴奏，师生齐读歌词。
4、唱歌词
师：同学们读得真好，老师都忍不住要唱起来了……请你听老师唱，感受歌曲的情绪是怎样的？
师弹唱歌词，生感受情绪。（讨论，板书）
2）师：让我们一起有感情的唱一遍歌曲。（师弹琴，与生同唱歌曲）
3）唱歌曲，画图谱
师：这么动听的一首歌，如果用图谱表示会是怎样的呢？请你仔细看——
a.师清唱，在黑板上画出图谱。（师：图谱能让我们直观的表现出歌曲的情绪变化）
b. 师：让我们一起随音乐再画图谱。（播放范唱）
5、分组合作
１）生生合作（播放音乐伴奏）
２）师生合作（播放音乐伴奏）
6、学唱第二声部
1）学唱第二声部歌谱
2）生随琴唱第二声部歌词。
3）师生合作，师唱第一声部，生唱第二声部（清唱）
4）生生合作，学生分组进行合唱部分（师指挥，清唱）
7、完整歌唱全曲，并加入律动
三、拓展
师：这首歌曲可以分为几个乐段？（２个乐段）我们刚才是齐唱＋合唱，其实我们还可以设计怎样的演唱形式来表现歌曲？
（领唱、合唱）（轮唱、合唱）
小结
师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！谢谢同学们精彩的演唱，让我们下一次音乐课再见!