第七章
第一节
力
学习目标:
1.
形成力是一个物体对另
一个物体的作用的认识
2.
知道物体间力的作用是相互的,力不能脱离物体而存在
3.
知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状
4.
会画出物体在某一方向受力的示意图
学习重点:
1.
力的概念和力的单位。
2.
力的三要素,用示意图表示力。
学习难点:
1.力的概念
2.认识物体间力的作用是相互的,并解释有关现象。
【导学过程】
一、力
观察以下图片,根据如图7-1-7所示动作在空白处填上适当的动词。
图7-1-7
问题1:为了研究问题方便,在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。我们可以说,力是______对_______的作用。
问题2:发生作用的两个物体一个是______物体,另一个是_______物体。
问题3:在物理学中,力用符号F表示,它的单位是_______,简称_______,符号是____-__。
问题4:两个鸡蛋重为______N
一个初中生重约为:______N
二、力的作用效果
课本P3“演示”:——按图7.1-2所示的器材做实验。
问题1:
①甲中,小钢珠速度变
。
②图乙中,小钢珠
。
问题2:在完成教材P3演示实验的基础上,分析如图7-1-9所示运动场景。
图7-1-9
如图(a)所示,投篮时,运动员对篮球施加力的作用,篮球由______变为________;
如图(b)所示,守门员对足球施加力的作用时,足球由_______变为_________;
如图(c)所示,运动员垫球时,排球的_________发生改变;
如图(d)所示,起跑时,运动员的速度逐渐_________。
我们把上述几种情况都叫做“物体的________”发生了变化,以上事例说明: 力可以改变物体的_______。
如图7-1-8所示,用力捏橡皮泥,橡皮泥的__
__发生了变化。用力拉或压弹簧时,弹簧的_
__也发生了变化。可见,力能改变物体的__
__,使它发生_
____
结论:力的作用效果:力可以_________________
__;力可以_____________________________
_。
训练1、如图所示,(a)(b)表示力的作用效果。其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________,(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。
训练2、下列物体的运动状态没有发生改变的是:
(
).
A、做匀速圆周运动的小车
B、在盘山公路上减速运动的小车
C、腾空而起的火箭
D、在平直公路上匀速行驶的汽车
三、力的三要素——大小、方向、作用点
1、探究:力作用的效果与哪些因素有关?
(1)拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;表明:力作用效果跟
有关。
(2)我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。表明:力作用的效果与
有关。
(3)推门实验:用用大小相同的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。表明:力的
也影响力的效果。
结论:力的作用效果跟力的
、
和
有关。这三者叫做力的三要素。
训练1、如下图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较()()两图,可知力的作用效果与力的_______有关。
训练2、开门时,用手推在A处比推在B处更容易打开,这表明力的作用效果跟
有关。
训练1
训练2
四、力的示意图
力看不见摸不着,那么怎样去表示力呢?请仔细观察课本P4图7.1-4。
在研究力的问题中,为了简单、方便地表示力,物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的________,线段的起点或终点表示力的________。在同一图中,力越大,线段应该越______,这种表示力的方法叫做___________。
训练、画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力。
②沿竖直方向向下压物体B的压力。
③水平地面上的物体C受到水平向左20
N的拉力和水平向右25
N的拉力。
五、力的作用是相互的
问题1:如图甲所示实验,两个磁体之间存在相互排斥的力,左边的磁体会给右边磁体一个力,使其向____运动,同时右边的磁体也会给左边磁体一个力,使其向____运动。
问题2:在图乙中,该同学推墙时,给墙一个力,此时墙__
__(选填“动”或“不动”),但是人却向__
__(选填“前”或“后”)运动,说明墙同时也给该同学__
__的作用。
结论:实验结果表明,一个物体对另一个物体施力时,__
__物体也同时对它施加力的作用,也就是说,物体间力的作用是
__
__的。也可以说,一个物体在对另一物体施力时同时也一定在受力
相互作用力的特点:大小________、方向__________、作用______________
生活中力的作用时相互的例子:_______________________________________________________________________________________________
训练1、一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是_____,受力物是______;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是______,受力物是_______。
训练2、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为:
(
).
A、一个巴掌的力太小
B、人不会只有一个巴掌
C、物体间力的作用是相互的
D、只有一个物体也可以产生力的作用