二年级数学上册课件 3. 角的初步认识 人教版(共30张PPT)

(共30张PPT)
第1课时
认识角画角
R·二年级上册
角的初步认识
设情境，导入新
一、情境导入
二、探究新知
上面的图形都是角。
一个角有一个顶点两条边，并且两条边都是直直的。
一个角有几个顶点？有几条边？
顶点
边
边
找一找教室里的角
（
）
1.
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
）
（
）
×
×
小小发明家：
用两支铅笔创造角
角的两条边张口越大，角就越大。
角的两条边张口越小，角就越小。
？
不变
角的大小与边的长短无关，与两条边张口的大小有关。
二、动手操作，探究新知
想一想：
怎
样
画
角
？
先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。
角儿歌
小小角，真简单，
（
）个顶点（
）条边。
画角时，要牢记，
先画（
）再画（
）。
要想知我大和小，
只看张口不看边。
一
顶点
两
边
1、数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
(
)
(
)
(
)
(
)
4
5
3
1
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个角的两条边越长这个角就越大（
）
（2）角的大小与边的长短没有关系。（
）
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。
（
）
（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大小不变。（
）
×
√
√
√
顶点
边
边
角的认识
角的画法
角的大小与边的长短无关，
与两边张口的大小有关。
五、课堂小结
一起看看
生活中的角吧！
建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受！
运动场上，角还带给我们力与美的震撼
！