青岛版小学六年级上册科学第三单元
9《静止和运动》教案设计
教学内容：
本课属于青岛版六年级上册第9课《静止和运动》，主要知识包括运动和参照物的概念，会描述物体的静止和运动的状态，知道静止和运动的相对性。
?教学目标：
1.理解参照物的的含义，能够根据实际情况选择合适的参照物；学会描述物体的运动与静止状态，知道运动和静止的相对性。??
????2.能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。（重点）
3.喜欢大胆想像，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重证据，注重运用合作的方式展开探究活动。（难点）?
教学准备：?
视频、图片等?
课时安排：?
1课时?
教学过程：????
一、导入?
同学们听说过人能抓住子弹吗？?
有这样一个故事：?第一次世界大战期间，有一名法国飞行员碰到了一件极不平常的事。他在驾驶飞机在空中高速飞行时，感觉脸旁有一只小虫在飞，就顺手将它抓住，仔细一看，大吃一惊，这竟然是一颗德国制造的子弹。这是怎么回事呢？飞行员为什么能很容易地抓住一颗子弹呢？??通过这节课的学习探究后，我们就能解释这个问题了。?
播放动画《法国飞行员抓子弹》[通过观看动画激发学生学习兴趣，引导学生思考飞行员抓住子弹的原因，从而将学习的注意力转入教学内容上。]?
二、学习新课?
活动一：认识运动和静止
课件出示图片（飘扬的红旗、玩滑梯的小孩、行驶的汽车）
师：仔细观察，图中的物体各是什么状态？?
生：动或跑等等。
生：运动。?
课件出示图片?
师：哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?你是怎么知道的？?
生观察汇报
师：那么生活中，哪些物体是静止的?哪些物体是运动的??小组交流，学生汇报
师：刚才同学们也通过大屏幕看到了一些运动与静止的物体，请同学们找出它们的共同点。运动的物体有什么特征呢？下面请同学们找出一个运动的物体，并说明这个物体发生了什么变化？?
学生交流、讨论。?
教师总结：我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。?
活动二：认识参照物?
播放视频：?
师：在行驶的车内，谁是静止的？谁的位置发生了变化，是运动的？?
学生分组讨论并汇报。?
小结：在刚才同学的回答中，车厢内的乘客出现了不同的结果，有同学说是静止的，有同学说是运
动的，都有一定的道理，这是因为在研究物体的运动时，选定用来作比较的物体不同，这个被选定作比较的物体我们称为参照物。要想描述物体是运动还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。?
???
活动三：描述物体的运动和静止?
1.师：谁能起来找几个生活中运动和静止的例子？?
2.生举例。?
?
3.师：我们一起来分析一个事例。?（人们乘坐公共汽车情景图）??看大屏幕，这是我们经常乘坐的公共汽车，车内有司机、乘客和一名女售票员。汽车要开动了。行驶的车内，谁是静止的？谁是运动的？先在小组内讨论。??
4、小组汇报并说明理由。通过刚才的讨论，同学们都已经明白了描述物体的静止或运动状态时，首先需要选好一个参照物；所选的参照物不同，则物体和运动和静止的情况就可能不……?
5.学生分组模拟实验：?
①将课本平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放在课本上。?
②拉动课本，观察思考：分别以墨水瓶、课桌为参照物，橡皮是运动还是静止的？分别以墨水瓶和课桌为参照物，课本是运动还是静止的？
三、实践与应用?
?
1.出示课件《闪闪的红星》。??
师：在歌曲中有两句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”请大家先判断这两句歌词中哪个物体是我们需要研究的物体，参照物又分别是什么？??
2.出示毛泽东的诗《送瘟神》，理解坐地日行八万里，巡天遥看一千河的原因。
3.分小组自由选择练习。
?
师：这儿有四个场景，请以小组为单位自由选择其中的一个描述这个里面各个物体的状态，注意描述时要选好参照物。??
（游人乘坐过车山；商场内乘坐电梯上下楼；小船在河里顺流而下；火车车厢乘客在行走）?
?
学生小组内交流讨论并汇报结果。??
4.描述星体的运动情况。?
?
师：前面的练习我们研究的都是地面上的一些事物，我们再来看宇宙中星体的运动情况。?
?
出示课件：太阳、地球、月球的运动情况。??
请同学们根据刚才的画面，选择合适的参照物描述这些星体的运动情况。?
生发表看法。??
师小结：由此可见，世界上没有不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的。?
???
四、巩固应用?
教师提问：为什么飞机可以在空中加油？
五、拓展延伸?
师播放同步卫星媒体资料(视频播放)?同学们查阅资料，了解同步卫星的运行。?
附：板书设计??
9静止和运动?
1、运动：我们所说的物体的运动，是指一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化。
?2、描述物体是运动还是静止时，必须先选定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫做参照物。(共15张PPT)
第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。
青岛版小学科学六年级上册
9、静止和运动
哪些是运动的？
一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化叫运动。
要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。
在课桌上缓缓推动玩具小车，体会当我们选择的参照物不同时，描述物体的运动和静止的情况则不同。
?
实验指导
温馨提示
1、注意安全，以免使自己或他人受到伤害。
2、注意要缓缓的匀速推动。
3、小组分工要明确，认真观察，做好实验记录。
4、实验完成后，要整理好实验器材。
精彩展示
1、以桌面为参照物，____和____是都是运动的。
2、以小车为参照物，____是静止的____是运动的。
3、以司机为参照物，____是静止的____是运动的。
闪闪的红星
红星照我去战斗
小小竹排江中游
巍巍青山两岸走
实践与应用
知识拓展
地球同步卫星虽然绕地球运动，但是地球上的人却认为它在空中静止不动，这是为什么呢？
课堂小结
NN
∴以
9/静止和运动
生活中,哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?
我们所说的物体的
运动,是指这一物体相
对于另一物体来说,它
的位置发生了变化。
正在行驶的车内,谁是
静止的?谁的位置发生
了变化?
A314
26
●做个模拟实验吧
要想描述物体是
运动的还是静止的
必须先确定一个物体
作标准,这个被选定
的物体叫参照物
我们来描述静止和运动
可要选好参照物哟1
地球
月球
太阳
查阅资料,了解同步卫星的运行情况
27
本芹课你有哪些收获?
