粤教版高中信息技术选修1 3.3综合活动：弹球体感游戏设计--VB结合超声波传感器应用案例 教案

3.3综合活动：弹球体感游戏设计--VB结合超声波传感器应用案例
一、概述
学科：信息技术 年级：高一年
课题来源：粤教版选修一《算法与程序设计》3.3中的内容
所需课时：1课时
学习内容：通过让学生小组合作完成任务，让其掌握运用超声波传感器制作体感弹球游戏。
价值：让学生把学到的知识点应用于实际生活中，游戏化教学内容能提高学生学习兴趣。
学习内容的重要性：掌握电脑通过并口控制超声波传感器的方法，并会应用到实际中，了解超声波传感器的一些应用。
二、教学目标分析
知识与技能：让学生掌握运用超声波传感器制作体感弹球游戏的内容，在遇到一个问题时，能通过自主学习、协作学习，解决问题。
过程与方法：通过学生自主学习、小组合作完成任务，通过解决任务来让学生掌握电脑通过并口控制传感器的方法。
情感态度与价值观：让学生在合作中寻找并且体验成功，并让成功的学生展现自己，加上多维学生评价，在一定程度上激发学生学习的兴趣。
三、学习者特征分析
本节课授课对象为高一年级的学生，学生整体素质不错，通过提前跟学生的交流，发现他们大多数已经掌握信息技术的基础知识，并且很多同学家里也都有电脑，熟悉计算机的基本操作，懂得获取信息的方法。在前面几节课中，学生学习了通过并口点亮LED灯、利用超声波传感器测量距离、VB小游戏设计等内容，学生对这些内容还是比较感兴趣的。学生对于自主学习、小组合作完成任务的教学形式比较适应。我也发现学生在课堂上是爱表现的，只要你给他们合适的机会并相信他们，他们会给你一个意想不到的效果。
四、教学策略选择与设计
本课题设计的基本理念是以学生为本，让学生自主学习，小组合作完成任务，遇到不懂的问题可在导学案寻求帮助，或小组讨论解决问题，或联机讨论互相求助。教师在这个过程中要注意引导学生按导学案完成任务。最后，完成多维学生评价。
五、教学资源与工具设计
支持教师教的资源：广播系统、实物展台、电子课件、问卷星网站。
支持学生学习的资源: 网络机房、导学案。
六、教学过程
教学过程
教学环节
时间
教师活动
预设学生行为
设计意图?
复习前课，
情境引入
8分钟
同学们，我们上一节课学习了电脑通过并口控制超声波传感器，并用它来测量实验盒尺寸。超声波传感器还有什么其他具体案例吗？(有蝙蝠定位、汽车倒车雷达、建筑工地距离测量等)）今天，我们可以结合超声波来制作弹球体感游戏，这也是我们今天进行的探究活动。
要完成弹球体感游戏，我们先完成活动一键盘控制的弹球游戏程序。（演示其程序，引出活动一内容，并简要说明下各部分注释内容）
学生思考问题并回答。
复习旧课，巩固知识点，提问学生拓展知识点。
以演示弹球体感游戏引入，创设学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新鲜事物的向往，激发学生的学习兴趣，从而乐学。
对活动一内容进行简要说明，简化知识内容。
自主探究，合作学习
8分钟
教师在学生之间巡视，对个别有问题的学生进行解答。引导学生进行自主学习、小组协作，培养学生的探索能力；为照顾学生的个体差异性，采用分层教学，对个别有困难的学生个别指导。
各小组通过自主学习导学案、小组讨论、课堂联机讨论，合作完成活动一键盘控制弹球游戏设计（具体见后面导学案），并提交程序文件。
通过小组合作方式让学生完成，有助于学生了解键盘控制弹球游戏编程内容，也能提高学生合作能力。游戏化教学内容能开拓学生思维，激发兴趣。
8分钟
在教师机上屏幕广播，随机抽取学生小组上台演示活动一代码填写，展示点评，再利用问卷星评价。
教师简要说明键盘控制弹球游戏设计的代码填空注意事项。
倾听老师展示的声音文件，思考问题并回答。
教师通过问卷星评价对小组进行评价加分，可以鼓励小组学习。
老师简要说明相关知识点，巩固知识点。
8-10分钟
教师在学生之间巡视，对个别有问题的学生进行解答。引导学生进行自主学习、小组协作，培养学生的探索能力；为照顾学生的个体差异性，采用分层教学，对个别有困难的学生个别指导。
各小组通过自主学习导学案、小组讨论、课堂联机讨论，合作完成活动二弹球体感游戏设计（具体见后面导学案），并提交程序文件
通过活动，让学生把上节课超声波传感器测距离内容结合活动一内容，综合应用设计弹球体感游戏，拓展了知识，也提高提高学生兴趣。
6分钟
在教师机上屏幕广播，采用小组抢答举手选出一个小组上台演示活动二内容。
小组演示发言后，提问相关问题。对于小组发言精彩内容给以肯定，对于不足的地方加于鼓励，然后使用问卷星对小组进行评价。
小组成员都上台演示解说，小组成员回答问题。
让小组上台，有助于调动学习积极性，提高其语言表达能力。
老师说明提问相关知识点，巩固学生对知识的认识。
教师通过问卷星评价对小组进行评价加分，可以鼓励小组学习。
3分钟
教师在学生之间巡视，对个别有问题的学生进行解答。
学生打开问卷星进行评价。
多维评价中有过程性评价、结果评价、小组评价，有助于提高学生的评价能力，也会调动学习积极性。
归纳总结
2分钟
在教师机上屏幕广播，展示问卷星评价结果并点评，打开ppt课件引导学生一起总结本课知识要点，即键盘控制弹球、弹球体感游戏以及了解超声波传感器的一些应用。
今天我们学习了利用超声波传感器实现弹球体感游戏设计，这个游戏是单人版的，可否改为双人PK对战的体感弹球游戏呢？请同学们回去思考并打开百度云网址，下载导学案及观看微课预习，有问题可发弹幕留言，最后提醒小组要整理器材后才离开教室。
学生观看屏幕。
通过打开问卷星评价后台，可以很清楚地看到评价结果。通过点评引导学生总结出本课知识点。然后，布置下节课任务，让学生提前做好准备。
流程图：
开始
广播系统
情境引入
老师点拨
随机提问学生
否
满足目标？
是
演示、说明
广播系统、实物展台
广播系统
教师巡视引导，分层教学
学生小组合作完成导学案中活动一
学生小组上台演示活动一,并回答提问
教师点评、评价，说明相关知识点
广播系统、问卷星评价网站
广播系统
学生小组合作完成导学案中活动二
教师巡视引导，分层教学
学生小组上台演示活动二,并回答提问
结束
广播系统、问卷星评价网站
教师点评、评价，引导说明相关知识点
教师巡视引导，分层教学
广播系统、问卷星评价网站
学生个人进行问卷星学生评价，并交流心得
广播系统、问卷星评价网站
教师查看、点评评价结果，并引导总结本课知识要点，布置下节课任务
七、教学评价设计
利用问卷星评价网站，分教师评价、学生自我评价、组内评价和组外评价。评价标准可以参看问卷星评价项目。
八、反思小结
本课主要是通过学生自主学习导学案，通过小组合作完成活动。活动以键盘控制弹球游戏设计、弹球体感游戏设计和课堂学习评价三个环节展开。考虑到这节课内容知识量大，在设计时就采用代码填空的方式来实现，简化知识点内容。在前面第一个环节中让学生对弹球游戏设计有初步了解，在第二环节里，就结合上节课超声波传感器测距离内容进行拓展，实现手势控制挡板来玩弹球游戏设计。在第三个环节中，让学生在完成活动后，进行学生课堂评价，通过评价老师能及时了解本节课的一些情况。最后，进行总结并布置预习活动。
本节课是VB并口编程中的内容，把超声波传感器测量距离跟游戏化内容相结合，改变了以往学生学习VB时只停留在理论编程阶段，不仅提高学生的动手能手，又能调动学生学习的兴趣。