四年级数学上册课件-9. 总复习人教版(共34张PPT)

(共34张PPT)
总复习
你们平时喜欢吃什么样的早餐？
我喜欢吃包子馒头。
我喜欢吃面包牛奶。
我喜欢吃面条鸡蛋。
兰州拉面馆
怎样做拉面
将一根粗粗的面团对折几次，两只手上下翻飞。来来回回对折几次，这样面条越拉越长，越拉越细。
怎样做拉面
你想提出什么样的数学问题？
它有多少根面条？
把1根拉面对折10次，最后拉成了多少根？
猜一猜，对折十次会有多少根？
20根
50根
80根
把1根拉面对折10次，最后拉成了多少根？
面粉团
你遇到了什么困难？
折痕不明显，不好算多少段。
纸折了5次，就折不动了。
想一想有什么办法可以帮助我们克服这些困难？
每一次折完之后乘2，一直乘下去，最后乘出来的得数就是这个纸对折10次之后的乘数。
从对折第一次开始乘起
一边做试验，一边做记录
它有多少根面条？
对折的次数
根
数
把1根拉面对折10次，最后拉成了多少根？
都是双数
面条的根数扩大了两倍
对折次数
1
面条根数
2
3
4
2
4
8
16
把1根拉面对折10次，最后拉成了多少根？
5
6
7
8
9
10
32
64
128
256
512
1024
对折次数
1
面条根数
2
3
4
2
4
8
16
我们怎么解决这个难题？
从折1次开始，发现这个规律。
1乘2等于2，然后2乘2等于4。
我喜欢吃面条鸡蛋。
由简入繁
如何解决复杂的问题？
慢慢地寻找规律。
先从最简单的问题开始研究。
从简单的问题入手，解决复杂的问题。
课堂练习
40个8相乘，所得的数的个位数字是（
）。
你能用今天学习的解决问题的方法寻找答案吗？
8×8×8×8×8×8×8×8×8……
重点在个位数
按照由简入繁的解题思路，谁能够提出一种设想？
8×8×8×8×8=？
40个8分开，每5个8一组。
先从最简单的
8×8开始研究
8的个数
1
你发现其中的规律了吗？
2
3
4
8
4
2
6
5
6
7
8
4
2
个位的数字
8
6
8的个数
1
2
3
4
8
4
2
6
5
6
7
8
4
2
个位的数字
8
6
8
4
2
6
循环出现
每乘上4个8，个位数字就重复出现一次
40个8相乘，所得的数的个位数字是（
）。
你能用今天学习的解决问题的方法寻找答案吗？
8×8×8×8×8×8×8×8×8……
6
40÷4=10（组）
个位数字将会出现10组
如何找到规律？
慢慢地寻找规律。
先从1个8开始研究。
运用规律，解决复杂的问题。
你的收获？
规律的用途，规律可以更简洁地算出答案。
怎么样能够发现规律。
提出了一个新的学习方法：由简入繁。
由简入繁
在简单问题的研究过程当中，找到规律。
从简单的问题开始研究。
运用这个规律来解决问题。
作业布置
你能用今天学习的解决问题的方法寻找答案吗？
111111111×111111111=（
）
再见！